本發(fā)明涉及教學(xué)科研及物理學(xué)中的教學(xué)實驗設(shè)備。

背景技術(shù)：

目前，涉及所有教學(xué)實驗設(shè)備中，沒有出現(xiàn)“鉆木取火設(shè)備”。在初中，高中，大專及大學(xué)教學(xué)實驗中，有關(guān)物理學(xué)知識中的摩擦生熱及鉆木取火，一直是理論學(xué)習(xí)，目前并沒有相應(yīng)的設(shè)備。本發(fā)明就是提供一款做“圓周旋轉(zhuǎn)式運(yùn)動”實現(xiàn)鉆木取火的設(shè)備，以彌補(bǔ)教學(xué)設(shè)備的不足。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的就是提供一款鉆木取火設(shè)備，它通過把手Z做圓周旋轉(zhuǎn)式運(yùn)動，驅(qū)動軸和軸夾旋轉(zhuǎn)，實現(xiàn)轉(zhuǎn)軸鉆木取火的。本設(shè)備能填補(bǔ)物理學(xué)教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域的空白。

本發(fā)明是這樣實現(xiàn)的：

本發(fā)明所設(shè)計的鉆木取火設(shè)備，包括有把手Z（1）、大帽（2）、軸（3）、軸夾（4）、滾動軸承（5）、筒（6）和筒座（7）組成；軸上端能固定把手Z，把手Z穿透大帽頂端，與軸（3）連接；軸的中間固定著滾動軸承軸（5），軸的下端與軸夾使用插銷固定；通過把手Z旋轉(zhuǎn)，軸下端軸夾里的元件與木板摩擦生熱，最終實現(xiàn)鉆木取火；筒、筒座及大帽緣下端采用螺紋連接，起保護(hù)其他部件的作用。

大帽：不銹鋼材料制作；大帽成帽子形狀；大帽頂端被把手Z穿透；大帽下端邊緣有卡槽，能將滾動軸承固定性的包起來。軸：實心不銹鋼材質(zhì)制作；軸的頂端接有把手Z，軸的中間固定著滾動軸承，軸下端與軸夾通過插銷活動性固定，軸是旋轉(zhuǎn)的主要部件。筒：不銹鋼材料制作；其特征在于所說的筒和筒底是一對組合，它們與大帽下緣連接，共同保護(hù)整個部件，能使整個設(shè)備站立起來。筒底：那高溫的阻燃材料；其特征在于所說的筒底用來承受鉆木取火的器皿：即在筒底上進(jìn)行鉆木取火。軸夾：軸夾能方便更換木頭元件或轉(zhuǎn)頭，軸夾上端下端各有一個螺紋插銷，軸夾上端和軸通過螺紋插銷固定，軸夾下端通過螺紋插銷夾著木頭元件或者轉(zhuǎn)頭。把手Z成Z形狀，是旋轉(zhuǎn)力的重要傳導(dǎo)部件，它穿透大帽頂部并與轉(zhuǎn)軸連接，是驅(qū)動軸轉(zhuǎn)動的主要部件。

附圖說明

圖1是本發(fā)明的整體示意圖。

圖2是本發(fā)明的把手Z結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3是本發(fā)明的大帽結(jié)構(gòu)示意圖。

圖4是本發(fā)明的軸和滾動軸承結(jié)構(gòu)示意圖。

圖5是本發(fā)明的軸夾結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實施方式

本發(fā)明所設(shè)計的鉆木取火設(shè)備，包括有把手Z（1）、大帽（2）、軸（3）、軸夾（4）、滾動軸承（5）、筒（6）和筒座（7）組成；具體是這樣實現(xiàn)的：軸上端能固定把手Z，把手Z穿透大帽頂端，與軸（3）連接；軸的中間固定著滾動軸承軸（5），軸的下端與軸夾使用插銷固定；通過把手Z旋轉(zhuǎn)，軸下端軸夾里的元件與木板摩擦生熱，最終實現(xiàn)鉆木取火；筒、筒座及大帽緣下端采用螺紋連接，起保護(hù)其他部件的作用，能使整個設(shè)備站立起來。筒底是用來承受鉆木取火的器皿：即在筒底上進(jìn)行鉆木取火。軸夾能方便更換木頭元件或轉(zhuǎn)頭，軸夾上端下端各有一個螺紋插銷，軸夾上端和軸通過螺紋插銷固定，軸夾下端通過螺紋插銷夾著木頭元件或者轉(zhuǎn)頭。整個鉆木取火設(shè)備介紹完成了。