本實(shí)用新型涉及學(xué)習(xí)教育領(lǐng)域，具體涉及一種信息技術(shù)教學(xué)桌。

背景技術(shù)：

在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師都會(huì)坐在教學(xué)講臺(tái)前教學(xué)，并在黑板上投影教學(xué)視屏，供學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，由于在講臺(tái)上會(huì)設(shè)置電腦等耗電教學(xué)工具，所以在講臺(tái)的底部會(huì)設(shè)置地線插座，并且電腦主機(jī)及顯示器上的導(dǎo)線都會(huì)插入地線插座內(nèi)，教師坐在講臺(tái)前講課并在電腦上進(jìn)行操作的時(shí)候腳部會(huì)直接觸碰到地線插座以及連接到地線插座上的導(dǎo)線，很容易出現(xiàn)電路故障，威脅講師的人身安全，有待改善的空間。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種信息技術(shù)教學(xué)桌。

為解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型提供以下技術(shù)方案：一種信息技術(shù)教學(xué)桌，包括桌板、兩個(gè)支撐體，兩個(gè)支撐體對(duì)稱設(shè)置在桌板的下方，兩支撐體的后側(cè)之間設(shè)有一后板，上述兩支撐體中的一個(gè)支撐體內(nèi)設(shè)有用于放置電腦主機(jī)的容納槽，兩支撐體中的另一個(gè)支撐體上設(shè)有多個(gè)抽屜，設(shè)有容納槽支撐體的內(nèi)側(cè)設(shè)有供導(dǎo)線穿過(guò)的通孔，上述通孔位于容納槽的后側(cè)，桌板上設(shè)有電腦顯示器，所述兩個(gè)支撐體的前端之間可拆卸設(shè)有一絕緣擋腳體，所述擋腳體由一塊腳板和一塊擋板組成，腳板水平設(shè)置在兩支撐體之間，擋板轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)置在腳板的后側(cè)邊上，且兩支撐體的內(nèi)側(cè)均設(shè)有放置腳板側(cè)邊的限位槽，支撐體與腳板之間通過(guò)進(jìn)位螺桿進(jìn)行固定，腳板的底面與地面接觸。上述絕緣擋腳體是指擋腳體由不導(dǎo)電的絕緣材質(zhì)制成。

優(yōu)選的，所述腳板和擋板均為木板或均為塑料板。

優(yōu)選的，還包括一L型板，所述腳板的頂面上凹槽，凹槽內(nèi)設(shè)有魔術(shù)貼，所述L型板水平部的底面上也設(shè)有魔術(shù)貼，上述L型板的水平部通過(guò)魔術(shù)貼設(shè)置在腳板的凹槽內(nèi)，L型板的水平部位于腳板外側(cè)。在腳板上設(shè)置魔術(shù)貼的目的是為了便于在腳板上設(shè)置腳墊或在通天的時(shí)候在腳板上放置暖腳水帶，在夏天的時(shí)候或不放置腳墊的時(shí)候?qū)型板的水平部放置于上述凹槽內(nèi)，能夠防止臟物污染凹槽內(nèi)的魔術(shù)貼。

本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比具有的有益效果是：本實(shí)用新型通過(guò)在兩支撐體之間設(shè)置用于擋住地插與導(dǎo)線的擋腳體，能夠有效避免講師腳部不小心碰觸到導(dǎo)線而引起的電路事故，有利于保護(hù)講師的人身安全，且擋腳體與支撐體之間安裝簡(jiǎn)易，也不會(huì)影響教學(xué)桌的外觀。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的整體結(jié)構(gòu)圖；

圖2為本實(shí)用新型的另一結(jié)構(gòu)圖；

圖3為擋腳體與L型板的分解圖。

圖中標(biāo)號(hào)為：1-桌板，2-支撐體，3-抽屜，4-凹槽，5-后板，6-顯示器，7-腳板，8-擋板，9-L型板。

具體實(shí)施方式

為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。

在本實(shí)用新型的描述中，需要理解的是，術(shù)語(yǔ)“縱向”、“橫向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“豎直”、“水平”、“頂”、“底”、“內(nèi)”、“外”等指示的方位或位置關(guān)系為基于附圖所示的方位或位置關(guān)系，僅是為了便于描述本實(shí)用新型，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對(duì)本實(shí)用新型的限制。

參照?qǐng)D1、圖2和圖3可知，一種信息技術(shù)教學(xué)桌，包括桌板1、兩個(gè)支撐體2，兩個(gè)支撐體2對(duì)稱設(shè)置在桌板1的下方，兩支撐體2的后側(cè)之間設(shè)有一后板5，上述兩支撐體2中的一個(gè)支撐體2內(nèi)設(shè)有用于放置電腦主機(jī)的容納槽4，兩支撐體2中的另一個(gè)支撐體2上設(shè)有多個(gè)抽屜3，設(shè)有容納槽4支撐體2的內(nèi)側(cè)設(shè)有供導(dǎo)線穿過(guò)的通孔，上述通孔位于容納槽4的后側(cè)，桌板1上設(shè)有電腦顯示器6，所述兩個(gè)支撐體2的前端之間可拆卸設(shè)有一絕緣擋腳體，所述擋腳體由一塊腳板7和一塊擋板8組成，腳板7水平設(shè)置在兩支撐體2之間，擋板8轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)置在腳板7的后側(cè)邊上，且兩支撐體2的內(nèi)側(cè)均設(shè)有放置腳板7側(cè)邊的限位槽，支撐體2與腳板7之間通過(guò)進(jìn)位螺桿進(jìn)行固定，腳板7的底面與地面接觸。上述絕緣擋腳體是指擋腳體由不導(dǎo)電的絕緣材質(zhì)制成，在使用教學(xué)桌的時(shí)候人腳直接踩在腳板7上，擋板8的自由端傾斜頂住后板5。

優(yōu)選的，所述腳板7和擋板8均為木板或均為塑料板。

優(yōu)選的，還包括一L型板9，所述腳板7的頂面上凹槽，凹槽內(nèi)設(shè)有魔術(shù)貼，所述L型板9水平部的底面上也設(shè)有魔術(shù)貼，上述L型板9的水平部通過(guò)魔術(shù)貼設(shè)置在腳板7的凹槽內(nèi)，L型板9的水平部位于腳板7外側(cè)。在腳板7上設(shè)置魔術(shù)貼的目的是為了便于在腳板7上設(shè)置腳墊或在通天的時(shí)候在腳板7上放置暖腳水帶，在夏天的時(shí)候或不放置腳墊的時(shí)候?qū)型板9的水平部放置于上述凹槽內(nèi)，能夠防止臟物污染凹槽內(nèi)的魔術(shù)貼。

以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。