一種新型課桌的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種新型課桌，包括桌體，所述桌體下方為桌斗，所述桌斗的下方設(shè)置有支架，所述桌斗的下部設(shè)置有鉸鏈，所述鉸鏈的鉸接點(diǎn)處設(shè)置有突起部，所述鉸鏈上設(shè)置有托板，所述托板通過(guò)螺釘和鉸鏈連接，所述支架上設(shè)置有和突起部相匹配的凹槽。在使用時(shí)打開鉸接梁，鉸鏈上的托板隨之放置在水平位置，形成一層書架，可以用來(lái)存放書本等物品，同時(shí)不占用課桌的表面空間，鉸鏈的鉸接點(diǎn)處設(shè)置的突起部，在打開時(shí)橫向插入到凹槽中，保證了托板的穩(wěn)定性。停止使用時(shí)，將鉸接梁完全豎直折疊在桌斗下方，不影響學(xué)生腿腳向下伸展。本實(shí)用新型設(shè)計(jì)巧妙，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，成本低廉，具有很好的市場(chǎng)前景和推廣價(jià)值。
【專利說(shuō)明】一種新型課桌

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001 ] 本實(shí)用新型涉及一種新型課桌。

【背景技術(shù)】
[0002]在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，由于學(xué)生使用的書本較多，教室面積有限，普通課桌面積有限，很多學(xué)生將書本放置在書桌旁的儲(chǔ)物箱內(nèi)，雖解決了書本存放問(wèn)題，但是儲(chǔ)物箱占據(jù)了大量空間，影響學(xué)生教室內(nèi)行走。學(xué)生在打掃衛(wèi)生和調(diào)換座位時(shí)，來(lái)回搬動(dòng)沉重的儲(chǔ)物箱很不方便。目前市場(chǎng)上銷售的帶儲(chǔ)物功能的課桌，大多在桌斗內(nèi)設(shè)置儲(chǔ)物架，但是這種課桌拿取物品很不方便，而且結(jié)構(gòu)復(fù)雜，不能得到廣泛應(yīng)用。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0003]為克服以上現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種能存放多余書本，不占據(jù)空間，輕便靈巧，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的新型課桌。
[0004]本實(shí)用新型的技術(shù)方案是:一種新型課桌，包括桌體，所述桌體下方為桌斗，所述桌斗的下方設(shè)置有支架，所述桌斗的下部設(shè)置有鉸鏈，所述鉸鏈的鉸接點(diǎn)處設(shè)置有突起部，所述鉸鏈上設(shè)置有托板，所述托板通過(guò)螺釘和鉸鏈連接，所述支架上設(shè)置有和突起部相匹配的凹槽。
[0005]進(jìn)一步，所述的鉸鏈的數(shù)量為2個(gè)，分別設(shè)置在支架的左右兩側(cè)。
[0006]進(jìn)一步，所述的托板的數(shù)量為2個(gè)。
[0007]進(jìn)一步,所述的突起部的數(shù)量為4個(gè)。
[0008]更進(jìn)一步，所述的凹槽的數(shù)量為4個(gè)。
[0009]本實(shí)用新型的有益效果是:桌斗下方設(shè)置的鉸鏈，可以在使用時(shí)打開鉸接梁，鉸鏈上的托板隨之放置在水平位置，形成一層書架，可以用來(lái)存放書本等物品，同時(shí)不占用課桌的表面空間，鉸鏈的鉸接點(diǎn)處設(shè)置的突起部，在打開時(shí)橫向插入到凹槽中，保證了托板的穩(wěn)定性。停止使用時(shí)，關(guān)閉鉸鏈，將鉸接梁完全豎直折疊在桌斗下方，不影響學(xué)生腿腳向下伸展。本實(shí)用新型設(shè)計(jì)巧妙，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，成本低廉，使用方便具有很好的市場(chǎng)前景和推廣價(jià)值。

【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0010]下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的【具體實(shí)施方式】作進(jìn)一步詳細(xì)的說(shuō)明。
[0011]圖1是本實(shí)用新型使用狀態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖；
[0012]圖2是本實(shí)用新型鉸鏈折疊狀態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013]圖中:桌體1，桌斗2，支架3，鉸鏈4，托板5，凹槽6，突起部7。

【具體實(shí)施方式】
[0014]如圖1所示,一種新型課桌,包括桌體I,所述桌體I下方為桌斗2,所述桌斗2的下方設(shè)置有支架3，所述桌斗2的下部設(shè)置有鉸鏈4，所述鉸鏈4的鉸接點(diǎn)處設(shè)置有突起部7，所述鉸鏈4上設(shè)置有托板5，所述托板5通過(guò)螺釘和鉸鏈4連接，所述支架3上設(shè)置有和突起部7相匹配的凹槽6。
[0015]進(jìn)一步，所述鉸鏈4的數(shù)量為2個(gè)，分別設(shè)置在支架3的左右兩側(cè)。
[0016]進(jìn)一步，所述托板5的數(shù)量為2個(gè)。
[0017]進(jìn)一步,所述突起部7的數(shù)量為4個(gè)。
[0018]更進(jìn)一步，所述凹槽6的數(shù)量為4個(gè)。
[0019]如圖1所示，支架3上設(shè)置的鉸鏈4，在使用時(shí)打開鉸接梁，鉸鏈4上的托板5隨之放置在水平位置，形成一層書架，可以用來(lái)存放書本等物品，同時(shí)不占用課桌的表面空間，鉸鏈4的鉸接點(diǎn)處設(shè)置的突起部7，在打開時(shí)橫向插入到凹槽6中，保證了托板的穩(wěn)定性。
[0020]如圖2所示，停止使用時(shí)，關(guān)閉鉸鏈4，將鉸接梁完全豎直折疊在桌斗2下方，不影響學(xué)生腿腳向下伸展。
[0021]上面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型優(yōu)選的【具體實(shí)施方式】和實(shí)施例作了詳細(xì)說(shuō)明，但是本實(shí)用新型并不限于上述實(shí)施方式和實(shí)施例，在本領(lǐng)域技術(shù)人員所具備的知識(shí)范圍內(nèi)，還可以在不脫離本實(shí)用新型構(gòu)思的前提下作出各種變化。
【權(quán)利要求】
1.一種新型課桌，包括桌體(I)，所述桌體(I)下方為桌斗(2)，所述桌斗(2)的下方設(shè)置有支架(3)，其特征在于:所述的桌斗(2)的下部設(shè)置有鉸鏈(4)，所述鉸鏈(4)的鉸接點(diǎn)處設(shè)置有突起部(7)，所述鉸鏈(4)上設(shè)置有托板(5)，所述托板(5)通過(guò)螺釘和鉸鏈(4)連接，所述支架(3)上設(shè)置有和突起部(7)相匹配的凹槽(6)。
2.如權(quán)利要求1所述的一種新型課桌，其特征在于:所述的鉸鏈(4)的數(shù)量為2個(gè)，分別設(shè)置在支架(3)的左右兩側(cè)。
3.如權(quán)利要求1所述的一種新型課桌，其特征在于:所述的托板(5)的數(shù)量為2個(gè)。
4.如權(quán)利要求1所述的一種新型課桌，其特征在于:所述的突起部(7)的數(shù)量為4個(gè)。
5.如權(quán)利要求1所述的一種新型課桌，其特征在于:所述的凹槽(6)的數(shù)量為4個(gè)。
【文檔編號(hào)】A47B41/00GK203986818SQ201420362752
【公開日】2014年12月10日 申請(qǐng)日期:2014年7月2日 優(yōu)先權(quán)日:2014年7月2日
【發(fā)明者】劉雪琪 申請(qǐng)人:劉雪琪