一種可折疊地理課講桌的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種可折疊地理課講桌，包括桌面、桌閣和桌腳，所述桌面與桌閣、桌腳相連接，桌面上一側(cè)設(shè)有開口，所述開口中設(shè)有地球儀，地球儀與開口一側(cè)邊緣鉸鏈連接，所述桌腳設(shè)有一級(jí)鋼管和二級(jí)鋼管，二級(jí)鋼管設(shè)置在一級(jí)鋼管內(nèi)部，一級(jí)鋼管和二級(jí)鋼管一端都設(shè)有穿孔，所述穿孔中設(shè)有銷片，所述桌面上設(shè)有凹槽，凹槽上設(shè)有翻蓋，凹槽中設(shè)有地理拼圖，所述地理拼圖為“新豎版中國地圖”，地理拼圖由每個(gè)省域行政區(qū)域子塊組成，所述字塊上設(shè)有各省“簡稱”名，折疊后，講桌還是一個(gè)平桌，既美觀又對(duì)教學(xué)教具進(jìn)行了保護(hù)，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)科學(xué)合理、實(shí)用性強(qiáng)，適于進(jìn)行廣泛推廣。
【專利說明】—種可折疊地理課講桌

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及地理教具領(lǐng)域，具體涉及一種可折疊地理課講桌。

【背景技術(shù)】
[0002]目前，在教學(xué)過程中所使用的地理授課講臺(tái)即普通的講臺(tái)，主要由臺(tái)面和臺(tái)腿構(gòu)成，而在地理授課過程中使用的演示教具比較多，往往老師為把這些教具放在什么地方展示耗費(fèi)很多時(shí)間，譬如沒有地方掛地圖，掛著的地圖一碰就掉下，經(jīng)常用到地球儀，現(xiàn)有技術(shù)主要是將地球儀放在講臺(tái)面上，這樣占用空間大，且使用極為不便，給教師增加了極大的工作難度。這些想必我們上過地理課的同學(xué)都印象深刻，針對(duì)這些看似簡單但又實(shí)際存在的教學(xué)問題，我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)技術(shù)方案來方便我們的地理課教學(xué)。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0003]本實(shí)用新型的目的在于提供一種可折疊地理課講桌，已解決上述多項(xiàng)缺陷。
[0004]本實(shí)用新型解決的技術(shù)問題可以采用以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn):一種可折疊地理課講桌，包括桌面、桌閣和桌腳，所述桌面與桌閣、桌腳相連接，桌面上一側(cè)設(shè)有開口，所述開口中設(shè)有地球儀，地球儀與開口一側(cè)邊緣鉸鏈連接，所述桌腳設(shè)有一級(jí)鋼管和二級(jí)鋼管，二級(jí)鋼管設(shè)置在一級(jí)鋼管內(nèi)部，一級(jí)鋼管和二級(jí)鋼管一端都設(shè)有穿孔，所述穿孔中設(shè)有銷片。
[0005]優(yōu)選的，所述桌面上設(shè)有凹槽，凹槽上設(shè)有翻蓋，凹槽中設(shè)有地理拼圖。
[0006]優(yōu)選的，所述地理拼圖為“新豎版中國地圖”，地理拼圖由每個(gè)省域行政區(qū)域子塊組成，所述字塊上設(shè)有各省“簡稱”名。
[0007]優(yōu)選的，所述桌面一側(cè)設(shè)有儲(chǔ)物盒，儲(chǔ)物盒上設(shè)有盒蓋。
[0008]優(yōu)選的，所述桌腳的底端設(shè)有滾輪。
[0009]本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)在于:通過桌面設(shè)有的開口，開口中設(shè)有地球儀，地球儀與開口一側(cè)邊緣鉸鏈連接，在使用時(shí)，可以將地球儀從桌肚中翻轉(zhuǎn)到桌面，所述桌腳設(shè)有一級(jí)鋼管和二級(jí)鋼管，一級(jí)鋼管和二級(jí)鋼管一端都設(shè)有穿孔，所述穿孔中設(shè)有銷片，所述桌面上設(shè)有凹槽，凹槽上設(shè)有翻蓋，凹槽中設(shè)有地理拼圖，進(jìn)行中國地理教學(xué)時(shí)，可把二級(jí)鋼管拉出，通過銷片卡住穿孔，然后將地理拼圖掛在二級(jí)鋼管上，所述地理拼圖為“新豎版中國地圖”，讓大家著重了解我國幅員廣大的南海海疆，比之前我們一般使用的老地圖，可以學(xué)到更多的海洋知識(shí)，盡管所述講桌上設(shè)有地球儀、凹槽和儲(chǔ)物盒，但都是可以折疊收起來的，折疊后，講桌還是一個(gè)平桌，既美觀又對(duì)教學(xué)教具進(jìn)行了保護(hù)，所述桌腳底端設(shè)有滾輪，當(dāng)?shù)乩碚n結(jié)束時(shí)，方便我們搬運(yùn)講桌。
[0010]本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)科學(xué)合理、實(shí)用性強(qiáng)，適于進(jìn)行廣泛推廣。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0011]圖1為本實(shí)用新型的側(cè)面示意圖。
[0012]圖2為本實(shí)用新型的前側(cè)面示意圖。
[0013]其中:1—桌面，2—桌腳,3—桌閣，4一地球儀，5—儲(chǔ)物盒，6—滾輪，7—地理拼圖，8—一級(jí)鋼管，9 一二級(jí)鋼管，10—穿孔，11 一銷片。

【具體實(shí)施方式】
[0014]為使本實(shí)用新型實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合【具體實(shí)施方式】，進(jìn)一步闡述本實(shí)用新型。
[0015]如圖1、圖2和圖3所示，一種可折疊地理課講桌，包括桌面1、桌閣3和桌腳2，所述桌面I與桌閣3、桌腳2相連接，桌面I上一側(cè)設(shè)有開口，所述開口中設(shè)有地球儀4，地球儀4與開口一側(cè)邊緣鉸鏈連接，所述桌腳2設(shè)有一級(jí)鋼管8和二級(jí)鋼管9，二級(jí)鋼管9設(shè)置在一級(jí)鋼管8內(nèi)部，一級(jí)鋼管8和二級(jí)鋼管9 一端都設(shè)有穿孔10，所述穿孔10中設(shè)有銷片11，所述桌面I上設(shè)有凹槽，凹槽上設(shè)有翻蓋，凹槽中設(shè)有地理拼圖7，所述地理拼圖7為“新豎版中國地圖”，地理拼圖7由每個(gè)省域行政區(qū)域子塊組成，所述字塊上設(shè)有各省“簡稱”名，所述桌面I 一側(cè)設(shè)有儲(chǔ)物盒5，儲(chǔ)物盒5上設(shè)有盒蓋，所述桌腳2底端設(shè)有滾輪6。
[0016]進(jìn)行地理課教學(xué)時(shí)，可以將地球儀4從桌肚中翻轉(zhuǎn)到桌面I開口上，所述桌腳2設(shè)有一級(jí)鋼管8和二級(jí)鋼管9，一級(jí)鋼管8和二級(jí)鋼管9 一端都設(shè)有穿孔10，所述穿孔10中設(shè)有銷片11，所述桌面I上設(shè)有凹槽，凹槽上設(shè)有翻蓋，凹槽中設(shè)有地理拼圖7，進(jìn)行中國地理教學(xué)時(shí)，可把二級(jí)鋼管9拉出，通過銷片11插入穿孔10，卡住二級(jí)鋼管9，然后將地理拼圖7從凹槽中取出掛在二級(jí)鋼管9上，所述地理拼圖7為“新豎版中國地圖”，學(xué)生們可以學(xué)習(xí)到詳細(xì)的有關(guān)我國南海海疆的豐富知識(shí)，地理拼圖7由每個(gè)省域行政區(qū)域子塊組成，所述字塊上設(shè)有各省“簡稱”名，也能使同學(xué)們更加牢固的記住我國的行政區(qū)域，因?yàn)槭褂玫钠磮D子塊是各省的“簡稱”名，對(duì)我國的所述桌腳2底端設(shè)有滾輪6，當(dāng)?shù)乩碚n結(jié)束時(shí)，方便我們搬運(yùn)講桌。盡管所述講桌上設(shè)有地球儀4、凹槽和儲(chǔ)物盒5，但都是可以折疊收起來的，折疊后，講桌還是一個(gè)平桌。
[0017]以上所述僅為本實(shí)用新型的實(shí)施例，并非因此限制本實(shí)用新型的專利范圍，凡是利用本實(shí)用新型說明書及附圖內(nèi)容所作的等效結(jié)構(gòu)或等效流程變換，或直接或間接運(yùn)用在其他相關(guān)的【技術(shù)領(lǐng)域】，均同理包括在本實(shí)用新型的專利保護(hù)范圍內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種可折疊地理課講桌，其特征在于:包括桌面、桌閣和桌腳，所述桌面與桌閣、桌腳相連接，桌面上一側(cè)設(shè)有開口，所述開口中設(shè)有地球儀，地球儀與開口 一側(cè)邊緣鉸鏈連接，所述桌腳設(shè)有一級(jí)鋼管和二級(jí)鋼管，二級(jí)鋼管設(shè)置在一級(jí)鋼管內(nèi)部，一級(jí)鋼管和二級(jí)鋼管一端都設(shè)有穿孔，所述穿孔中設(shè)有銷片。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可折疊地理課講桌，其特征在于:所述桌面上設(shè)有凹槽，凹槽上設(shè)有翻蓋，凹槽中設(shè)有地理拼圖。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種可折疊地理課講桌，其特征在于:所述地理拼圖為“新豎版中國地圖”，地理拼圖由每個(gè)省域行政區(qū)域子塊組成，所述子塊上設(shè)有各省“簡稱”名。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可折疊地理課講桌，其特征在于:所述桌面一側(cè)設(shè)有儲(chǔ)物盒，儲(chǔ)物盒上設(shè)有盒蓋。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可折疊地理課講桌，其特征在于:所述桌腳底端設(shè)有滾輪。
【文檔編號(hào)】A47B19/10GK203969646SQ201420362364
【公開日】2014年12月3日 申請(qǐng)日期:2014年7月2日 優(yōu)先權(quán)日:2014年7月2日
【發(fā)明者】李秀霞, 李玲 申請(qǐng)人:新鄉(xiāng)學(xué)院