一種教師用講桌的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種教師用講桌，包括儲物柜，儲物柜上固定連接有兩條平行設(shè)置的第一連接板，第一連接板的上方設(shè)有桌面，桌面的下方固定連接有兩條平行設(shè)置的第二連接板，第一連接板與第二連接板之間通過兩組升降桿連接，第一連接板的其中一端設(shè)有第二滑槽，第二連接板上與第一連接板相對應(yīng)的一端設(shè)有第一滑槽；每組升降桿包括一根第一升降桿和第二升降桿，第一升降桿和第二升降桿交叉設(shè)置，本實用新型可實現(xiàn)桌面的自動升降，通過絲杠與絲杠母運動帶動桌面升降，可使桌面運行平穩(wěn)，運行噪音?。惠S承的設(shè)置可進一步降低滑動桿滑動時產(chǎn)生的噪音。
【專利說明】一種教師用講桌
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及教學(xué)教具【技術(shù)領(lǐng)域】，具體的說是涉及一種教師用講桌。
【背景技術(shù)】
[0002]教師在講課時，講桌是最重要的教具，但是現(xiàn)有的講桌高度不能調(diào)節(jié)，即使能調(diào)節(jié)也需要人工調(diào)節(jié)，費時費力，不能滿足不同身高的教師使用，往往由于身高與講桌高度不匹配影響講課效果。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型要解決的技術(shù)問題是針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種可自動調(diào)節(jié)桌面高度，調(diào)節(jié)時噪音小的教師用講桌。
[0004]為解決上述問題，本實用新型采用以下技術(shù)方案:一種教師用講桌，包括儲物柜，所述儲物柜上固定連接有兩條平行設(shè)置的第一連接板，所述第一連接板的上方設(shè)有桌面，所述桌面的下方固定連接有兩條平行設(shè)置的第二連接板，所述第一連接板與第二連接板之間通過兩組升降桿連接，所述第一連接板的其中一端設(shè)有第二滑槽，所述第二連接板上與第一連接板相對應(yīng)的一端設(shè)有第一滑槽；所述每組升降桿包括一根第一升降桿和第二升降桿，所述第一升降桿和第二升降桿交叉設(shè)置，第一升降桿與第二升降桿之間通過連接軸轉(zhuǎn)動連接，所述第一升降桿的其中一端與第一滑槽滑動連接，另一端轉(zhuǎn)動連接于第一連接板上遠離第二滑槽的一端，所述第二升降桿的其中一端與第二滑槽滑動連接，另一端轉(zhuǎn)動連接于第二連接板上遠離第一滑槽的一端；
[0005]所述兩組升降桿中的第二升降桿靠近第二滑槽的一端通過滑動桿連接，所述滑動桿設(shè)在第二滑槽內(nèi)并可在第二滑槽內(nèi)滑動，所述滑動桿的中間位置固定連接有絲杠母，所述絲杠母內(nèi)傳動連接有絲杠，所述絲杠的其中一端傳動連接有電機，所述絲杠的另一端與設(shè)在儲物柜上的支撐塊轉(zhuǎn)動連接。
[0006]以下是本實用新型的進一步改進:
[0007]所述儲物柜的上表面上設(shè)有用于控制滑動桿行程的行程開關(guān)。
[0008]進一步改進:
[0009]所述滑動桿的兩端分別設(shè)有軸承，軸承可沿儲物柜的上表面滑動。
[0010]本實用新型采用上述技術(shù)方案，可實現(xiàn)桌面的自動升降，通過絲杠與絲杠母運動帶動桌面升降，可使桌面運行平穩(wěn)，運行噪音小；軸承的設(shè)置可進一步降低滑動桿滑動時產(chǎn)生的噪音。
[0011]下面結(jié)合附圖本實用新型的技術(shù)方案做進一步的說明。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0012]附圖1為本實用新型實施例的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013]圖中:1_儲物柜；2_第一連接板；3_第二連接板；4_第一升降桿；5_第二升降桿；6-第一滑槽；7-第二滑槽；8-軸承；9_電機；10_絲杠；11-絲杠母；12-支撐塊；13_行程開關(guān)；14_桌面；15_連接軸；16-滑動桿。
【具體實施方式】
[0014]實施例，如圖1所示，一種教師用講桌，包括用于儲存各種教具的儲物柜1，所述儲物柜I上固定連接有兩條平行設(shè)置的第一連接板2，所述第一連接板2的上方可升降連接有桌面14，所述桌面14的下方固定連接有兩條平行設(shè)置的第二連接板3，所述第一連接板2與第二連接板3平行設(shè)置，所述第一連接板2與第二連接板3之間通過兩組升降桿連接；
[0015]所述第一連接板2的其中一端設(shè)有第二滑槽7，所述第二連接板3上與第一連接板2相對應(yīng)的一端設(shè)有第一滑槽6。
[0016]所述每組升降桿包括一根第一升降桿4和第二升降桿5，所述第一升降桿4和第二升降桿5交叉設(shè)置，第一升降桿4與第二升降桿5之間通過連接軸15轉(zhuǎn)動連接，所述第一升降桿4的其中一端與第一滑槽6滑動連接，另一端轉(zhuǎn)動連接于第一連接板2上遠離第二滑槽7的一端。
[0017]所述第二升降桿5的其中一端與第二滑槽7滑動連接，另一端轉(zhuǎn)動連接于第二連接板3上遠離第一滑槽6的一端。
[0018]所述兩組升降桿中的第二升降桿5靠近第二滑槽7的一端通過滑動桿16連接，所述滑動桿16設(shè)在第二滑槽7內(nèi)并可在第二滑槽7內(nèi)滑動，所述滑動桿16的中間位置固定連接有絲杠母11，所述絲杠母11內(nèi)傳動連接有絲杠10，所述絲杠10的其中一端傳動連接有電機9，所述電機9固定在儲物柜I上，所述絲杠10的另一端與設(shè)在儲物柜I上的支撐塊12轉(zhuǎn)動連接，通過絲杠10與絲杠母11運動可使桌面運行平穩(wěn)，運行噪音小。
[0019]所述儲物柜I的上表面上設(shè)有用于控制滑動桿16行程的行程開關(guān)13。
[0020]所述滑動桿16的兩端分別設(shè)有軸承8，軸承8可沿儲物柜I的上表面滑動，軸承8的設(shè)置可降低滑動桿16滑動時產(chǎn)生的噪音。
[0021]使用時,教師可以通過控制電機9轉(zhuǎn)動進而帶動絲杠10轉(zhuǎn)動,絲杠10帶動絲杠母11運動，絲杠母11帶動滑動桿16沿第二滑槽7運動，滑動桿16帶動第二升降桿5上下運動，第二升降桿5帶動桌面12升降，以適應(yīng)不同身高的教師使用。
【權(quán)利要求】
1.一種教師用講桌，其特征在于:包括儲物柜(I)，所述儲物柜(I)上固定連接有兩條平行設(shè)置的第一連接板(2)，所述第一連接板(2)的上方設(shè)有桌面(14)，所述桌面(14)的下方固定連接有兩條平行設(shè)置的第二連接板(3)，所述第一連接板(2)與第二連接板(3)之間通過兩組升降桿連接，所述第一連接板(2)的其中一端設(shè)有第二滑槽(7)，所述第二連接板(3)上與第一連接板(2)相對應(yīng)的一端設(shè)有第一滑槽(6);所述每組升降桿包括一根第一升降桿(4)和第二升降桿(5)，所述第一升降桿(4)和第二升降桿(5)交叉設(shè)置，第一升降桿(4)與第二升降桿(5)之間通過連接軸(15)轉(zhuǎn)動連接，所述第一升降桿(4)的其中一端與第一滑槽(6)滑動連接，另一端轉(zhuǎn)動連接于第一連接板(2)上遠離第二滑槽(7)的一端，所述第二升降桿(5)的其中一端與第二滑槽(7)滑動連接，另一端轉(zhuǎn)動連接于第二連接板(3)上遠離第一滑槽(6)的一端； 所述兩組升降桿中的第二升降桿(5)靠近第二滑槽(7)的一端通過滑動桿(16)連接，所述滑動桿(16)設(shè)在第二滑槽(7)內(nèi)并可在第二滑槽(7)內(nèi)滑動，所述滑動桿(16)的中間位置固定連接有絲杠母(11)，所述絲杠母(11)內(nèi)傳動連接有絲杠(10)，所述絲杠(10)的其中一端傳動連接有電機(9)，所述絲杠(10)的另一端與設(shè)在儲物柜(I)上的支撐塊(12)轉(zhuǎn)動連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教師用講桌，其特征在于:所述儲物柜(I)的上表面上設(shè)有用于控制滑動桿(16)行程的行程開關(guān)(13)。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種教師用講桌，其特征在于:所述滑動桿(16)的兩端分別設(shè)有軸承(8)，軸承(8)可沿儲物柜(I)的上表面滑動。
【文檔編號】A47B19/00GK203748871SQ201320696263
【公開日】2014年8月6日 申請日期:2013年10月30日 優(yōu)先權(quán)日:2013年10月30日
【發(fā)明者】郝素霞 申請人:郝素霞