專利名稱：學生用多功能課桌的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種學生用課桌的改進，確切地說，它是一種在保留現(xiàn)有課桌基本結構和功能不變的情況下，將桌面設計成雙面桌面，既一面為硬桌面，另一面為軟桌面，而在桌面前端固定部分的左邊設有1個加蓋小書立，右邊設有2個小件插放槽，且桌架前端立面設有1條可翻折的聯(lián)動坐凳的學生用多功能課桌。
背景技術：
如今，學生用的課桌，因其結實牢靠，被廣泛使用。但是，現(xiàn)有的課桌功能單一，已不能滿足學生的使用要求。比如午睡時，學生只能將雙手手臂扒在桌上休息，往往使雙手麻木，阻礙血液循環(huán)，影響身體健康和學習效果。而做清潔時，要將坐凳搬開才能打掃，耗時費力，十分不便。

發(fā)明內容
本實用新型的目的就是要克服已有技術的不足而自行設計制作的一種在保留現(xiàn)有課桌基本結構和功能不變的情況下，將桌面設計成雙面桌面，既一面為硬桌面，另一面為軟桌面，而在桌面的前端固定部分的左邊設有1個加蓋小書立，右邊設有2個小件插放槽，且桌架前端立面設有1條可翻折的聯(lián)動坐凳的學生用多功能課桌。
本實用新型在結構上由桌架、桌面、書立、插槽、抽屜、坐凳、坐凳腳、絞鏈構成。特征之一是所述的桌面為雙面桌面，一面為硬桌面，另一面為軟桌面，整個桌面嵌套在桌架頂部約五分之三的架框內；且桌面前端桌架頂部約五分之二的架框，固定部分左邊設有1個書立，右邊設有2個插槽。特征之二是所述的課桌桌架前端立面設有1條坐凳。特征之三是所述的坐凳只有2只凳腳，凳腳與坐凳面對應的下部交錯聯(lián)動式連接，而與凳腳相對應的坐凳面?zhèn)冗吔浗g鏈與桌架支撐桿相連接。
本實用新型中的雙面桌面，其硬桌面用普通板材制成，供正常學習之用；而軟桌面為硬桌面的反面粘接一層海棉體狀物，供午休之用。書立為加蓋小書立，供擺設現(xiàn)場的學習書籍之用。插槽供分類設置日常學習用品。坐凳設在桌架前端立面，放下時供前排學生上課學習之用，不用時可將坐凳翻折靠在桌架立面上。具有設計巧妙，布局合理，便于整個搬動，確保課桌成套不失散，不占空間，使用方便等特點。


圖1和圖2均為本實用新型整體結構外觀狀態(tài)示意圖。其中，1是桌面，2是書立，3是插槽，4是抽屜，5是坐凳，6是桌架，7是凳腳，8是絞鏈。
具體實施方式
圖1和圖2也是本實用新型實施例之一。其中，雙面桌面制成后，嵌套在桌架頂部設定的架框內，可根據需要使用。加蓋小書立和小件插放槽，為擺設和存放部分供現(xiàn)場學習之用的書籍和日常用品，很是便利?？煞圩逝c課桌經絞鏈連在一起，有利于做清潔和保管，確保課桌成套不失散。本實用新型所有選材十分普及，易于采購和實施制作。
權利要求1.一種學生用多功能課桌，由桌面(1)、書立(2)、插槽(3)、抽屜(4)、坐凳(5)、桌架(6)、凳腳(7)、絞鏈(8)構成，其特征在于a，所述的桌面(1)為雙面桌面，一面為硬桌面，另一面為軟桌面，整個桌面(1)嵌套在桌架(6)頂部約五分之三的架框內；b，所述的桌面(1)前端桌架(6)頂部約五分之二的架框的固定部分左邊設有1個書立(2)，右邊設有2個插槽(3)。
2.按照權利要求1所述的多功能課桌，其特征在于所述的課桌桌架(6)前端立面設有1條坐凳(5)。
3.按照權利要求2所述的多功能課桌，其特征在于所述的坐凳(5)只有2只凳腳(7)，凳腳(7)與坐凳(5)面對應的下部交錯聯(lián)動式連接，而與凳腳(7)相對應的坐凳(5)面?zhèn)冗吔浗g鏈(8)與桌架(6)支撐桿相連接。
專利摘要一種學生用多功能課桌，由桌架、桌面、書立、插槽、抽屜、坐凳、坐凳腳、絞鏈構成，它是在保留現(xiàn)有課桌基本結構和功能不變的情況下，將桌面設計成雙面桌面，一面為硬桌面，用普通板材制成，供正常學習之用；另一面為軟桌面，即在硬桌面的反面粘接一層海棉體狀物，供午休之用。書立和插槽設在桌面上的前端固定部分，分別供現(xiàn)場的學習書籍和日常學習用品，坐凳設在桌架前端立面，放下時，供前排學生上課之用，不用時可將坐凳翻折靠在桌架立面上，具有設計巧妙，布局合理，便于整個搬動，確保課桌成套不失散，不占空間，便于保管，使用方便等特點。
文檔編號A47B39/00GK2857630SQ20052009939
公開日2007年1月17日 申請日期2005年12月16日 優(yōu)先權日2005年12月16日
發(fā)明者袁威 申請人:袁威