專利名稱：學生用午睡椅的制作方法
技術領域：
本實用新型屬于學生用坐凳的改進，確切地說，它是在保留現有學生用坐凳結構和功能不變的情況下，增設1個活動靠背，2個活動扶手，2個定位板及相關傳動零部件構成的一種學生用午睡椅，屬于學生用品領域。
背景技術：
如今，中小學生上課時用的普通坐凳，多為方形或長方形板凳，它結構簡單，使用方便，且造價低，被廣泛采用。但是，這類坐凳甚至固定靠背椅，因其固定不變，致使學生們午睡時，只能雙手扒在桌上將頭枕在手臂上午睡。顯然，這樣會阻礙人體血液的流動，引起雙手麻木，腰酸背痛，嚴重影響學生的身體健康和學習效果。這已成為學生們困擾的一道難題。

發(fā)明內容
本實用新型的目的就在于克服已有技術的不足而自行設計制作的在保留現有學生用坐凳結構和功能不變的情況下，增設1個活動靠背，2個活動扶手，2個定位板及相關傳動零部件構成的一種學生用午睡椅.
本實用新型在結構上由坐凳、靠背、孔鉤、定位卡柱、定位板、轉軸和扶手構成。特征之一是所述的靠背，呈窗框架狀，且其兩邊支撐桿的下端通過轉軸分別與固定在坐凳兩側的定位板相嵌套連接；又兩支撐桿的約三分之一處通過轉軸分別與2個扶手的上端相嵌套連接。特征之二是所述的2個扶手的前端各設有1個呈葫蘆狀的孔鉤，且通過孔鉤經定位卡柱與定位板相嵌套連接。特征之三是所述的2個定位板上設有3-5個定位孔，且最后1個定位孔與轉軸相連接，其余的定位孔與定位卡柱相連接；整個定位板與坐凳對應兩側相緊密連接。
本實用新型的功能是這樣實現的在一個一般的坐凳上加裝一個靠背，將靠背與坐凳之間用轉軸相嵌套起來，靠背傾斜角度可以通過改換定位板的上定位卡柱的換擋方式來進行調節(jié)，也就是在坐凳的兩側面通過一個定位板上3-5定位卡柱，與扶手上的孔鉤配合作用，來調節(jié)靠背的傾斜角度，這樣學生在午休時就可以根據自己的習慣和需要來調節(jié)傾斜角度，靠在靠背上睡覺了。
本實用新型的顯著優(yōu)點是基于在現有坐凳上主要增設了1個活動靠背、2個活動扶手和2個定位板，確?？勘硟A斜角度可根據需要換擋定位卡柱調節(jié)定位。使學生午休舒適睡覺，從而消除了原有扒在桌上睡覺所造成的不良影響，對保障中小學生的身心健康和學習進步有其積極意義。具有結構簡單，使用方便等特點。


圖1是本實用新型整體結構示意圖。其中，1是坐凳，2是靠背，3是孔鉤，4是定位卡柱，5是定位板，6是轉軸，7是扶手。
圖2是本實用新型用零部件分解示意圖。圖中序號與圖1中名稱相同。
具體實施方式
圖1和圖2也是本實用新型實施例。首先分別按圖要求將靠背、扶手、定位板、轉軸、定位卡柱用木材制作成型，并在扶手的前端開設1個呈葫蘆狀的孔鉤。然后將裝有定位卡柱的定位板緊密安裝在坐凳相對稱的兩側，然后依次裝上靠背和扶手便成。值得說明的是靠背、扶手和定位板也可以用型材加工制成。
權利要求1.一種學生用午睡椅，由坐凳(1)、靠背(2)、孔鉤(3)、定位卡柱(4)、定位板(5)、轉軸(6)和扶手(7)所構成。其特征在于所述的靠背(2)呈窗框架狀，且其兩邊支撐桿的下端通過轉軸(6)分別與固定在坐凳(1)兩側的定位板(5)相嵌套連接；又兩支撐桿的約三分之一處通過轉軸(6)分別與2個扶手(7)的上端相嵌套連接。
2.按照權利要求1所述的午睡椅，其特征在于所述的2個扶手(7)的前端各設有1個呈葫蘆狀的孔鉤(3)，且通過孔鉤(3)經定位卡柱(4)與定位板(5)相嵌套連接。
3.按照權利要求1所述的午睡椅，其特征在于所述的2個定位板(5)上設有3-5個定位孔，且最后一個定孔與轉軸(6)相連接，其余的定位孔與定位卡柱(4)相連接；整個定位板(5)與坐凳(1)的對應兩側相緊密連接。
專利摘要一種學生用午睡椅，由坐凳、靠背、扶手、定位板、定位卡柱、轉軸及孔鉤構成，它是在一條普通坐凳上加裝1個活動靠背，2個活動扶手和2個定位板，并根據需要通過換擋定位卡柱，調節(jié)靠背的傾斜角度，確保學生午睡時的舒適度，從而消除了原有扒在桌上睡覺所造成的不良影響，對保障中小學生的身心健康和學習進步，有其積極意義，具有結構簡單、使用方便等特點。
文檔編號A47C7/00GK2909959SQ20052009924
公開日2007年6月13日 申請日期2005年12月7日 優(yōu)先權日2005年12月7日
發(fā)明者伍芳玉 申請人:伍芳玉