本實(shí)用新型涉及一種呼吸訓(xùn)練裝置，具體是一種聲樂呼吸訓(xùn)練裝置。

背景技術(shù)：

美聲唱法中，要求歌聲的發(fā)聲自然，聲音洪亮，聲音優(yōu)美，有適當(dāng)?shù)墓缠Q。美聲歌唱是全身都能積極投入當(dāng)中的活動，它要求身體的姿勢，手勢，語言，情感等等都能夠達(dá)到自然地統(tǒng)一。然而，這樣的統(tǒng)一有一個關(guān)鍵之處，那就是呼吸。它是歌聲的動力、是支持力，是基礎(chǔ)。有呼吸控制的歌聲才是聲樂，優(yōu)美動聽的聲音離不開氣息的支持，字正腔圓離不開氣息的巧妙安排。它是運(yùn)用藝術(shù)的語言和科學(xué)化的歌喉相結(jié)合。

聲樂中呼吸相當(dāng)重要。為此中國專利(授權(quán)公告：CN204208255U)公開了一種聲樂呼吸訓(xùn)練器，雖說該機(jī)器能進(jìn)行聲樂呼吸練習(xí)，但是該裝置呼吸使裝置轉(zhuǎn)動后具有慣性，即使不再呼吸裝置依舊可以轉(zhuǎn)動，而且該裝置只能訓(xùn)練呼氣無法有效訓(xùn)練吸氣，為此本領(lǐng)域技術(shù)人員提出了一種聲樂呼吸訓(xùn)練裝置，以解決上述背景中提出的問題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種聲樂呼吸訓(xùn)練裝置，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：

一種聲樂呼吸訓(xùn)練裝置，包括底座，所述底座為鑄鐵材質(zhì)，底座上方固定設(shè)有立桿，所述立桿為聚合塑料制成，立桿上方固定設(shè)有桶形吹氣管，所述桶形吹氣管中部固定設(shè)有隔板，桶形吹氣管與隔板均由聚合塑料制成，所述隔板后側(cè)固定設(shè)有第一復(fù)位彈簧，第一復(fù)位彈簧連接有后蓋板，所述后蓋板左側(cè)固定設(shè)有后固定觸點(diǎn)，后固定觸點(diǎn)固定在桶形吹氣管管壁上，所述隔板前側(cè)固定設(shè)有第二復(fù)位彈簧，第二復(fù)位彈簧連接有前蓋板，所述前蓋板右側(cè)固定設(shè)有前固定觸點(diǎn)，前固定觸點(diǎn)固定在桶形吹氣管管壁上，隔板后側(cè)固定設(shè)有第一單向閥，所述隔板前側(cè)固定連接有第二單向閥；桶形吹氣管右側(cè)固定連接有彈性軟管，所述彈性軟管右側(cè)固定連接有面罩，所述面罩左側(cè)固定開設(shè)有吹氣孔。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述底座下方設(shè)有三個支點(diǎn)。

作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案：所述前固定觸點(diǎn)、后固定觸點(diǎn)、前蓋板與后蓋板均由金屬銅制成。

作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案：所述立桿中部固定設(shè)有電源。

作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案：所述立桿右側(cè)固定設(shè)有開關(guān)，所述開關(guān)下側(cè)固定設(shè)有揚(yáng)聲器。

作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案：所述前固定觸點(diǎn)、前蓋板、后固定觸點(diǎn)、后蓋板、電源、開關(guān)與揚(yáng)聲器串聯(lián)連接。

作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案：所述面罩由軟質(zhì)橡膠制成。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，在進(jìn)行聲樂呼吸訓(xùn)練時能準(zhǔn)確的調(diào)節(jié)呼吸的強(qiáng)弱，能使訓(xùn)練者短時間內(nèi)調(diào)節(jié)好呼吸節(jié)奏，并且在節(jié)奏打亂時可以提醒訓(xùn)練者，長時間利用本裝置進(jìn)行訓(xùn)練后能形成呼吸習(xí)慣，值得推廣。

附圖說明

圖1為一種聲樂呼吸訓(xùn)練裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為一種聲樂呼吸訓(xùn)練裝置的俯視圖。

圖中：1-底座、2-立桿、3-桶形吹氣管、4-隔板、5-第一復(fù)位彈簧、6-后蓋板、7-后固定觸點(diǎn)、8-第一單向閥、9-第二復(fù)位彈簧、10-前蓋板、11-前固定觸點(diǎn)、12-第二單向閥、13-彈性軟管、14-面罩、15-吹氣孔、16-開關(guān)、17-電源、18-揚(yáng)聲器、19-支點(diǎn)。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合具體實(shí)施方式對本專利的技術(shù)方案作進(jìn)一步詳細(xì)地說明。

請參閱圖1-2，一種聲樂呼吸訓(xùn)練裝置，包括底座1，所述底座1為鑄鐵材質(zhì)，底座1上方固定設(shè)有立桿2，所述立桿2為聚合塑料制成，立桿2上方固定設(shè)有桶形吹氣管3，所述桶形吹氣管3中部固定設(shè)有隔板4，桶形吹氣管3與隔板4均由聚合塑料制成，所述隔板4后側(cè)固定設(shè)有第一復(fù)位彈簧5，第一復(fù)位彈簧5連接有后蓋板6，所述后蓋板6左側(cè)固定設(shè)有后固定觸點(diǎn)7，后固定觸點(diǎn)7固定在桶形吹氣管3管壁上，所述隔板4前側(cè)固定設(shè)有第二復(fù)位彈簧9，第二復(fù)位彈簧9連接有前蓋板10，所述前蓋板10右側(cè)固定設(shè)有前固定觸點(diǎn)11，前固定觸點(diǎn)11固定在桶形吹氣管3管壁上，隔板4后側(cè)固定設(shè)有第一單向閥8，所述隔板4前側(cè)固定連接有第二單向閥12；

桶形吹氣管3右側(cè)固定連接有彈性軟管13，所述彈性軟管13右側(cè)固定連接有面罩14，所述面罩14左側(cè)固定開設(shè)有吹氣孔15；

工作時打開開關(guān)16，將面罩14照在面部，然后即可進(jìn)行呼氣與吸氣，第一單向閥8只允許氣體向右側(cè)流通，第二單向閥12只允許氣體向左側(cè)流通，第一復(fù)位彈簧5對后蓋板6具有逆時針轉(zhuǎn)矩，第二復(fù)位彈簧9對前蓋板10也具有逆時針轉(zhuǎn)矩，面罩14戴好后吸氣時氣體從隔板4后側(cè)通過，帶動后蓋板6轉(zhuǎn)動，脫離通電，揚(yáng)聲器18不再發(fā)出聲響，呼氣時氣體從隔板4前側(cè)通過，帶動前蓋板10轉(zhuǎn)動，脫離通電，揚(yáng)聲器18也不再發(fā)出聲響，當(dāng)揚(yáng)聲器18發(fā)出聲響時，如果不是在換氣則表示氣流小了，應(yīng)當(dāng)加大呼氣或吸氣，長時間使用本裝置即可養(yǎng)成呼吸習(xí)慣，聲樂呼吸訓(xùn)練的效果更加明顯。

所述底座1下方設(shè)有三個支點(diǎn)19

所述前固定觸點(diǎn)11、后固定觸點(diǎn)7、前蓋板10與后蓋板6均由金屬銅制成。

所述立桿2中部固定設(shè)有電源17。

所述立桿2右側(cè)固定設(shè)有開關(guān)16，所述開關(guān)16下側(cè)固定設(shè)有揚(yáng)聲器18。

所述前固定觸點(diǎn)11、前蓋板10、后固定觸點(diǎn)7、后蓋板6、電源17、開關(guān)16與揚(yáng)聲器18串聯(lián)連接。

所述面罩14由軟質(zhì)橡膠制成。

本實(shí)用新型的工作原理是：工作時打開開關(guān)16，將面罩14照在面部，然后即可進(jìn)行呼氣與吸氣，第一單向閥8只允許氣體向右側(cè)流通，第二單向閥12只允許氣體向左側(cè)流通，第一復(fù)位彈簧5對后蓋板6具有逆時針轉(zhuǎn)矩，第二復(fù)位彈簧9對前蓋板10也具有逆時針轉(zhuǎn)矩，面罩14戴好后吸氣時氣體從隔板4后側(cè)通過，帶動后蓋板6轉(zhuǎn)動，脫離通電，揚(yáng)聲器18不再發(fā)出聲響，呼氣時氣體從隔板4前側(cè)通過，帶動前蓋板10轉(zhuǎn)動，脫離通電，揚(yáng)聲器18也不再發(fā)出聲響，當(dāng)揚(yáng)聲器18發(fā)出聲響時，如果不是在換氣則表示氣流小了，應(yīng)當(dāng)加大呼氣或吸氣，長時間使用本裝置即可養(yǎng)成呼吸習(xí)慣，聲樂呼吸訓(xùn)練的效果更加明顯。

對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無論從哪一點(diǎn)來看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個實(shí)施方式僅包含一個獨(dú)立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。