本實(shí)用新型涉及一種樂譜架，具體是一種聲樂訓(xùn)練樂譜架。

背景技術(shù)：

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，家長不僅僅重視孩子的文化課學(xué)習(xí)，還注重孩子其他發(fā)面的發(fā)展，音樂就是一種重要的方向，音樂不僅能夠提高人的情操，還可以跳高人的修養(yǎng)。

在音樂的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常需要使用到樂譜架，樂譜架是用來擺放樂譜的裝置，現(xiàn)代的樂譜架大多結(jié)構(gòu)較為簡單，調(diào)整角度很不方便，而且樂譜架使用完之后不能收起來，不僅不美觀，而且容易沾染灰塵，同時(shí)現(xiàn)代的樂譜架高度一般通過螺栓調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)方式比較費(fèi)力，還有樂譜架在使用的時(shí)候不能進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，會(huì)給使用者造成一定的障礙。

為此，針對上述背景技術(shù)中提出的問題，本領(lǐng)域技術(shù)人員提出了一種新型的樂譜架。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種聲樂訓(xùn)練樂譜架，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：

一種聲樂訓(xùn)練樂譜架，包括支撐板、底板和底座，所述支撐板的右側(cè)通過第一鉸接軸轉(zhuǎn)動(dòng)連接有樂譜板，樂譜板的下側(cè)開設(shè)有第一凹槽，第一凹槽內(nèi)部固定設(shè)置有多個(gè)隔板；所述支撐板上端開設(shè)有第二凹槽，第二凹槽的左端通過第二鉸接軸轉(zhuǎn)動(dòng)連接有支撐桿，支撐桿的頂端插入到隔板之間；所述支撐板的底端中部固定連接有升降桿，升降桿的下端套設(shè)有套管，升降桿的底端固定連接固定桿，固定桿的右側(cè)固定連接有齒條，齒條上嚙合有齒輪，齒輪的中部固定連接有驅(qū)動(dòng)軸，驅(qū)動(dòng)軸的一端穿出套桿固定連接有驅(qū)動(dòng)桿；所述升降桿上開設(shè)有多個(gè)第一通孔，套管上開設(shè)有一個(gè)第二通孔，第一通孔和第二通孔內(nèi)插設(shè)有插銷；所述套管的底端固定連接有底板，底板的底端中部固定連接有旋轉(zhuǎn)桿，旋轉(zhuǎn)桿的底端通過軸承轉(zhuǎn)動(dòng)連接有底座；所述底板的兩端固定連接有支撐腳架，支撐腳架的底端固定連接有連接件，連接件的底端轉(zhuǎn)動(dòng)連接有滾輪，滾輪與開設(shè)在底座上的圓形滑槽滾動(dòng)連接；所述底座的底端固定安裝有自走輪。

進(jìn)一步的，所述樂譜板的底端固定連接有擋板。

進(jìn)一步的，所述第二凹槽的尺寸與樂譜板的尺寸相互配合。

進(jìn)一步的，所述支撐桿的尺寸與第一凹槽的尺寸相互配合。

進(jìn)一步的，所述驅(qū)動(dòng)桿為L形結(jié)構(gòu)。

進(jìn)一步的，所述軸承固定安裝在底座內(nèi)。

進(jìn)一步的，所述支撐腳架與旋轉(zhuǎn)桿之間通過支桿固定連接。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型通過樂譜板放置樂譜，擋板防止樂譜掉下，通過第一鉸接軸使得樂譜板傾斜，通過支撐桿將傾斜的樂譜板進(jìn)行固定，由于第一凹槽內(nèi)設(shè)置多個(gè)隔板，使用者可以將支撐桿插入到不同的隔板之間，從而調(diào)整樂譜板的角度，使用完之后，可以將支撐桿收入到第一凹槽內(nèi)，將樂譜板收入到第二凹槽內(nèi)，整潔美觀，同時(shí)裝置可以進(jìn)行升降，升降的時(shí)候只需要先將插銷拔出，然后旋轉(zhuǎn)驅(qū)動(dòng)桿，齒輪帶動(dòng)齒輪條移動(dòng)，從而使得升降桿上下移動(dòng)，移動(dòng)到合理高度后重新插上插銷固定即可，同時(shí)本裝置可以旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)桿通過軸承轉(zhuǎn)動(dòng)，從而帶動(dòng)滾輪在圓形滑槽內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，完成裝置的選裝，同時(shí)支撐腳架和支桿的設(shè)置，能夠使得裝置的底部更加穩(wěn)定。

附圖說明

圖1為聲樂訓(xùn)練樂譜架的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為聲樂訓(xùn)練樂譜架中底座的放大示意圖。

圖3為聲樂訓(xùn)練樂譜架中底座的俯視圖。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合具體實(shí)施方式對本專利的技術(shù)方案作進(jìn)一步詳細(xì)地說明。

請參閱圖1-3，一種聲樂訓(xùn)練樂譜架，包括支撐板7、底板10和底座13，所述支撐板7的右側(cè)通過第一鉸接軸22轉(zhuǎn)動(dòng)連接有樂譜板1，樂譜板1的底端固定連接有擋板23，樂譜板1的下側(cè)開設(shè)有第一凹槽2，第一凹槽2內(nèi)部固定設(shè)置有多個(gè)隔板3；所述支撐板7上端開設(shè)有第二凹槽6，第二凹槽6的尺寸與樂譜板1的尺寸相互配合，第二凹槽6的左端通過第二鉸接軸5轉(zhuǎn)動(dòng)連接有支撐桿4，支撐桿4的頂端插入到隔板3之間，支撐桿4的尺寸與第一凹槽2的尺寸相互配合；所述支撐板7的底端中部固定連接有升降桿7，升降桿7的下端套設(shè)有套管8，升降桿7的底端固定連接固定桿16，固定桿16的右側(cè)固定連接有齒條20，齒條20上嚙合有齒輪19，齒輪19的中部固定連接有驅(qū)動(dòng)軸18，驅(qū)動(dòng)軸18的一端穿出套桿8固定連接有驅(qū)動(dòng)桿17，驅(qū)動(dòng)桿17為L形結(jié)構(gòu)；所述升降桿7上開設(shè)有多個(gè)第一通孔，套管8上開設(shè)有一個(gè)第二通孔，第一通孔和第二通孔內(nèi)插設(shè)有插銷21；所述套管8的底端固定連接有底板10，底板10的底端中部固定連接有旋轉(zhuǎn)桿15，旋轉(zhuǎn)桿15的底端通過軸承14轉(zhuǎn)動(dòng)連接有底座13，軸承14固定安裝在底座13內(nèi)；所述底板10的兩端固定連接有支撐腳架11，支撐腳架11與旋轉(zhuǎn)桿15之間通過支桿12固定連接，支撐腳架11的底端固定連接有連接件25，連接件25的底端轉(zhuǎn)動(dòng)連接有滾輪26，滾輪26與開設(shè)在底座13上的圓形滑槽24滾動(dòng)連接；所述底座13的底端固定安裝有自走輪，本聲樂訓(xùn)練樂譜架在使用的時(shí)候，通過樂譜板1放置樂譜，通過第一鉸接軸22使得樂譜板1傾斜，通過支撐桿4將傾斜的樂譜板1進(jìn)行固定，由于第一凹槽2內(nèi)設(shè)置多個(gè)隔板3，使用者可以將支撐桿4插入到不同的隔板3之間，從而調(diào)整樂譜板1的角度，使用完之后，可以將支撐桿4收入到第一凹槽2內(nèi)，將樂譜板1收入到第二凹槽6內(nèi)，整潔美觀，同時(shí)裝置可以進(jìn)行升降，升降的時(shí)候只需要先將插銷21拔出，然后旋轉(zhuǎn)驅(qū)動(dòng)桿17，齒輪19帶動(dòng)齒輪條20移動(dòng)，從而使得升降桿17上下移動(dòng)，移動(dòng)到合理高度后重新插上插銷21固定即可，同時(shí)本裝置可以旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)桿15通過軸承14轉(zhuǎn)動(dòng)，從而帶動(dòng)滾輪26在圓形滑槽24內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，完成裝置的選裝，同時(shí)支撐腳架11和支桿12的設(shè)置，能夠使得裝置的底部更加穩(wěn)定。

上面對本專利的較佳實(shí)施方式作了詳細(xì)說明，但是本專利并不限于上述實(shí)施方式，在本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員所具備的知識(shí)范圍內(nèi)，還可以在不脫離本專利宗旨的前提下做出各種變化。