本實(shí)用新型涉及一種體育鍛煉器材，更具體的說是一種小學(xué)生鍛煉器材。

背景技術(shù)：

現(xiàn)在越來越多的目光關(guān)注到學(xué)生身體的健康上來，所以對(duì)體育鍛煉的重視程度日趨上升。然而，當(dāng)我們面對(duì)現(xiàn)在學(xué)生的體質(zhì)健康時(shí)，其狀況讓人擔(dān)憂。是什么原因造成的呢？經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)子女體質(zhì)、學(xué)習(xí)、生活及心理都比較關(guān)心，但有部分家長(zhǎng)對(duì)子女過分的關(guān)心、溺愛，家長(zhǎng)普遍最關(guān)注孩子的身體，但又不注意身體與營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系，這樣就導(dǎo)致了身體素質(zhì)下降，有家長(zhǎng)還認(rèn)為運(yùn)動(dòng)會(huì)阻礙或降低體育運(yùn)動(dòng)量，同時(shí)，現(xiàn)在的體育器材主要針對(duì)青壯年，沒有合適的器材共小學(xué)生使用，所以設(shè)計(jì)一種小學(xué)生鍛煉器材。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型主要解決的技術(shù)問題是提供一種小學(xué)生鍛煉器材，適合小學(xué)生坐著鍛煉臂力使用，簡(jiǎn)單易操作。

為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型涉及一種體育鍛煉器材，更具體的說是一種小學(xué)生鍛煉器材，包括支腿、固定桿、筋Ⅰ、筋Ⅱ、推力箱、蓋板、彈簧、手握桿、放手臺(tái)、推板、座椅面和靠背，適合小學(xué)生坐著鍛煉臂力使用，簡(jiǎn)單易操作。

支腿與座椅面相連接，且支腿位于座椅面的下端，固定桿與支腿 相連接，筋Ⅰ與固定桿相連接，筋Ⅱ與固定桿相連接，筋Ⅱ與推力箱相連接，推力箱與固定桿相連接，推力箱與蓋板相連接，彈簧位于推力箱內(nèi)部，且彈簧與推板相連接；手握桿與放手臺(tái)相連接，放手臺(tái)與推板相連接，靠背與座椅面相連接。

作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本實(shí)用新型一種小學(xué)生鍛煉器材所述的推力箱與蓋板的連接方式為焊接。

作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本實(shí)用新型一種小學(xué)生鍛煉器材所述的手握桿上設(shè)有若干條紋。

作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本實(shí)用新型一種小學(xué)生鍛煉器材所述的推力箱平行于椅面。

本實(shí)用新型一種小學(xué)生鍛煉器材的有益效果為：

本實(shí)用新型一種小學(xué)生鍛煉器材，適合小學(xué)生坐著鍛煉臂力使用，簡(jiǎn)單易操作。

附圖說明

下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施方法對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步詳細(xì)的說明。

圖1為本實(shí)用新型一種小學(xué)生鍛煉器材的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：支腿1；固定桿2；筋Ⅰ3；筋Ⅱ4；推力箱5；蓋板6；彈簧7；手握桿8；放手臺(tái)9；推板10；座椅面11；靠背12。

具體實(shí)施方式

具體實(shí)施方式一：

下面結(jié)合圖1說明本實(shí)施方式，本實(shí)用新型涉及一種體育鍛煉器材，更具體的說是一種小學(xué)生鍛煉器材，包括支腿1、固定桿2、筋 Ⅰ3、筋Ⅱ4、推力箱5、蓋板6、彈簧7、手握桿8、放手臺(tái)9、推板10、座椅面11和靠背12，適合小學(xué)生坐著鍛煉臂力使用，簡(jiǎn)單易操作。

支腿1與座椅面11相連接，支腿1與座椅面11的連接方式為焊接，且支腿1位于座椅面11的下端，固定桿2與支腿1相連接，固定桿2與支腿1的連接方式為焊接，筋Ⅰ3與固定桿2相連接，筋Ⅰ3與固定桿2的連接方式為焊接，筋Ⅱ4與固定桿2相連接，筋Ⅱ4與固定桿2的連接方式為焊接，筋Ⅱ4與推力箱5相連接，筋Ⅱ4與推力箱5的連接方式為焊接，推力箱5與固定桿2相連接，推力箱5與固定桿2的連接方式為焊接，推力箱5與蓋板6相連接，推力箱5與蓋板6的連接方式為焊接，彈簧7位于推力箱5內(nèi)部，且彈簧7與推板10相連接，彈簧7與推板10接觸連接；手握桿8與放手臺(tái)9相連接，手握桿8與放手臺(tái)9的連接方式為焊接，放手臺(tái)9與推板10相連接，放手臺(tái)9與推板10的連接方式為焊接，靠背12與座椅面11相連接，靠背12與座椅面11的連接方式為焊接。

具體實(shí)施方式二：

下面結(jié)合圖1說明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式對(duì)實(shí)施方式一作進(jìn)一步說明，所述的推力箱5與蓋板6的連接方式為焊接。

具體實(shí)施方式三：

下面結(jié)合圖1說明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式對(duì)實(shí)施方式一作進(jìn)一步說明，所述的手握桿8上設(shè)有若干條紋。

具體實(shí)施方式四：

下面結(jié)合圖1說明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式對(duì)實(shí)施方式一作進(jìn)一步說明，所述的推力箱5平行于椅面11。

工作原理：支腿1與座椅面11相連接，支腿1與座椅面11的連 接方式為焊接，且支腿1位于座椅面11的下端，固定桿2與支腿1相連接，固定桿2與支腿1的連接方式為焊接，筋Ⅰ3與固定桿2相連接，筋Ⅰ3與固定桿2的連接方式為焊接，筋Ⅱ4與固定桿2相連接，筋Ⅱ4與固定桿2的連接方式為焊接，筋Ⅱ4與推力箱5相連接，筋Ⅱ4與推力箱5的連接方式為焊接，推力箱5與固定桿2相連接，推力箱5與固定桿2的連接方式為焊接，推力箱5與蓋板6相連接，推力箱5與蓋板6的連接方式為焊接，彈簧7位于推力箱5內(nèi)部，且彈簧7與推板10相連接，彈簧7與推板10接觸連接；手握桿8與放手臺(tái)9相連接，手握桿8與放手臺(tái)9的連接方式為焊接，放手臺(tái)9與推板10相連接，放手臺(tái)9與推板10的連接方式為焊接，人坐在座椅面11上，兩只手握住手握桿8，向前推動(dòng)，彈簧7受壓變形同時(shí)給與推板10一個(gè)向后的力，這樣，手臂在受載作用下移動(dòng)，使得手臂中的肌肉得到鍛煉，適合小學(xué)生坐著鍛煉臂力使用，簡(jiǎn)單易操作，靠背12與座椅面11相連接，靠背12與座椅面11的連接方式為焊接。

當(dāng)然，上述說明并非對(duì)本實(shí)用新型的限制，本實(shí)用新型也不僅限于上述舉例，本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員在本實(shí)用新型的實(shí)質(zhì)范圍內(nèi)所做出的變化、改型、添加或替換，也屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。