1.基于生成式人工智能的人生歷程回顧多模態(tài)認知訓練方法，其特征在于，該基于生成式人工智能的人生歷程回顧多模態(tài)認知訓練方法包括以下步驟：
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于生成式人工智能的人生歷程回顧多模態(tài)認知訓練方法，其特征在于，步驟一中所述的確定認知狀態(tài)為：基于年齡、性別、受教育程度/年限等人口統(tǒng)計學信息，通過蒙特利爾認知評估基礎(chǔ)量表中文版(moca-b)和日常生活活動量表(adl)評估結(jié)果，經(jīng)臨床醫(yī)學專家分析判斷，判斷老年人的認知狀態(tài)，確定有認知改善需求的老人納入干預組和對照組。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于生成式人工智能的人生歷程回顧多模態(tài)認知訓練方法，其特征在于，步驟二中所述的前測為：為有認知改善需求的老人開展系列神經(jīng)心理測驗和語言評估。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于生成式人工智能的人生歷程回顧多模態(tài)認知訓練方法，其特征在于，步驟三中所述的干預實施為：將參與老人分為干預組和對照組；面向干預組老人，開展為期6周，每周一次，每次1小時的人生歷程回顧，引導老人按照時間順序回憶自己的人生經(jīng)歷，尤其是關(guān)鍵人生節(jié)點，回顧期間根據(jù)老人的人生故事，收集其照片、視頻、音樂、器物以及其他多模態(tài)素材，同時結(jié)合生成式人工智能技術(shù)，制作老人的數(shù)字人生故事書；干預組老人在自愿或家屬支持條件下，觀看和分享自己的數(shù)字人生故事書，為期6周；對照組老人僅接受常規(guī)照護。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于生成式人工智能的人生歷程回顧多模態(tài)認知訓練方法，其特征在于，步驟四中所述的干預反饋與后測為：為納入干預組和對照組的老人開展神經(jīng)心理測驗和語言評估。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于生成式人工智能的人生歷程回顧多模態(tài)認知訓練方法，其特征在于，步驟五中所述的效果比較為：比較干預組前后測差異、干預組和對照組差異，驗證方案對老人認知功能、語言交際和社會心理的改善效果。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于生成式人工智能的人生歷程回顧多模態(tài)認知訓練方法，其特征在于，步驟六中所述的迭代優(yōu)化為：將之前的對照組老年人納入新的干預組，建立新的對照組，重復步驟二-步驟五的過程，對干預方案進行迭代優(yōu)化，擴大參與干預群體數(shù)量，提高干預效果驗證性能。