專利名稱：可調(diào)節(jié)閱讀角度帶閱讀架的文具盒的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明是關(guān)于文具用品，特別是“可調(diào)節(jié)閱讀角度帶閱讀架的文具盒”的發(fā)明。
目前，文具盒種類繁多，但多趨向趣味性發(fā)展，且功能單一。已公知的多種可做閱讀架的文具盒，至今未能成功地進(jìn)入市場(chǎng)，為保護(hù)少年兒童的視力發(fā)揮其應(yīng)有的作用。例如一種“帶閱讀架的便攜文具盒”，它由文具盒、滑動(dòng)支撐桿和托書(shū)板組成，通過(guò)推拉運(yùn)動(dòng)使滑動(dòng)支撐桿調(diào)整上蓋打開(kāi)的角度，使書(shū)本傾斜立于盒主體前端。這種文具盒結(jié)構(gòu)復(fù)雜，不適于工業(yè)化生產(chǎn)，特別是在使用過(guò)程中不能隨時(shí)拿放文具。因此，為防止少年兒童視力進(jìn)一步下降的趨勢(shì)，長(zhǎng)期以來(lái)，人們?nèi)匀恍枰环N特殊結(jié)構(gòu)的文具盒。
本發(fā)明的目的在于提供一種易于制造、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、使用方便“可調(diào)節(jié)閱讀角度帶閱讀架的文具盒”。該文具盒可在幾乎不需其他附件的情況下，使書(shū)本傾斜立于盒主體內(nèi)，達(dá)到做閱讀架的目的。在使用過(guò)程中，可隨意調(diào)節(jié)需要的閱讀角度，還可以隨時(shí)取放文具。
其解決方案是在文具盒主體的一個(gè)部位上，連接一個(gè)與盒主體作相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的支撐件，該支撐件上緣與一個(gè)可在支撐件轉(zhuǎn)動(dòng)面內(nèi)作回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的盒蓋相連接。這樣支撐件與盒蓋可以在一定限度內(nèi)對(duì)盒主體作相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)，通過(guò)這種轉(zhuǎn)動(dòng)，盒蓋可以相對(duì)于盒主體支撐面成一定角度；在盒主體兩側(cè)壁上，還有呈凹狀的凹口，并與之相對(duì)應(yīng)。它們除對(duì)成一定角度的盒蓋起鎖定作用外，還進(jìn)一步使書(shū)本固定在一個(gè)位置上。
本發(fā)明的一種形式是支撐件位于盒蓋與盒主體之間，當(dāng)盒蓋關(guān)閉時(shí)，支撐件與盒蓋基本上是平行的。本發(fā)明的另一種形式是當(dāng)文具盒主體寬度大于120mm時(shí)，該支撐件除正常發(fā)揮其作用外，還可以成為盒蓋的一部分。當(dāng)盒蓋關(guān)閉時(shí)，支撐件與盒蓋基本處于同一平面內(nèi)。
為了最大限度減少支撐件占用盒腔的使用空間，支撐件最好是平的。支撐件的上下兩端分別與盒主體和盒蓋相連接，并對(duì)盒主體作相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)。支撐件下端與文具盒主體的連接部位，最好設(shè)在盒主體后壁上，必要時(shí)，它可以成為盒蓋的一部分，并起到盒蓋的作用。也可以設(shè)在盒主體盒腔中部靠后的一個(gè)部位上。支撐件的上端與盒蓋的后端相連接，并和盒腔后壁相切。打開(kāi)盒蓋后，支撐件與盒蓋后端連接處自然落于盒腔底部，并依盒腔后壁上部邊緣成為書(shū)靠；支撐件下端與盒主體的連接方式，可以公知的方式插接、夾接，粘接或用聚丙稀塑料一次注塑成型。支撐件上端與盒蓋連接方式可依據(jù)材料決定。例如盒主體與盒蓋均為聚丙稀塑料時(shí)，其連接方式可用合頁(yè)連接。由于該材料抗彎折性能好，最好一次注塑成型，但支撐件與盒蓋夾角應(yīng)按最小閱讀角度設(shè)計(jì)；盒主體為聚乙稀塑料或ABS工程塑料、盒蓋為塑料薄膜包紙夾板時(shí)，最好采用高頻電子熱合連接。支撐件的寬度設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)其插入凹口的深度確定，最好小于或等于盒主體寬度的二分之一。其長(zhǎng)度、形狀以及盒蓋與盒主體的鎖止方式可根據(jù)不同材料以公知方式自行設(shè)計(jì)。
盒蓋通過(guò)回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)與盒主體支撐面成一定角度的鎖定、以及書(shū)本依這個(gè)角度固定的方式可以是位于盒主體兩側(cè)壁一個(gè)或若干個(gè)呈凹狀的凹口，并與之相對(duì)應(yīng)。對(duì)于盒蓋長(zhǎng)度小于盒主體長(zhǎng)度的文具盒，盒蓋的鎖定還可以是位于盒主體兩側(cè)內(nèi)壁或盒腔底面若干個(gè)呈水平向上的凸臺(tái)，并與之相對(duì)應(yīng)。凸臺(tái)與凸臺(tái)之間可以形成凵形凹槽，與凹口同樣起鎖定作用；凹口的形狀可以是U型、凵形或 形，該凹口位置應(yīng)按通常讀寫(xiě)角度100°至150°之間選定，當(dāng)盒蓋分別插入相應(yīng)凹口即可得到相應(yīng)的角度。但為了保持盒主體的完整，盡可能減少閱讀架占用盒腔內(nèi)有效空間以及使選取閱讀角度更加自由，最好的方式是使文具盒兩側(cè)壁帶有凹口的盒腔可以與盒主體分離，成為一個(gè)獨(dú)立單元，并在需要時(shí)，可以在盒主體上作平行前后移動(dòng)，不需要時(shí)，該盒腔又可以通過(guò)移動(dòng)與盒主體結(jié)合為一個(gè)整體。此時(shí)，位于側(cè)壁上的凹口只需設(shè)一個(gè)即可，該凹口寬度應(yīng)以盒蓋厚度及書(shū)本厚度之和計(jì)算。其兩斜邊的傾斜角度應(yīng)能滿足從最小角度到最大角度的變化需要。這樣通過(guò)移動(dòng)，位于盒腔兩側(cè)壁凹口內(nèi)的盒蓋也隨之移動(dòng)，盒蓋與支撐件同時(shí)作軸向運(yùn)動(dòng)。支撐件與盒蓋夾角、盒蓋與盒主體支撐面的傾斜角度也隨之?dāng)U大或縮小，達(dá)到隨意調(diào)節(jié)閱讀角度的目的。另外，對(duì)于塑料薄膜盒蓋由于過(guò)多轉(zhuǎn)動(dòng)容易造成連接處開(kāi)裂的缺陷，除采用強(qiáng)度較高、抗彎折性能好的材料外，在盒主體兩側(cè)壁后部的一個(gè)位置上，可以按最小角度設(shè)置一固定的盒蓋鎖定凹口，盒蓋插入凹口中即成一固定閱讀架。而盒腔側(cè)壁上的凹口專供放置書(shū)本用，這樣，通過(guò)移動(dòng)，直接調(diào)節(jié)書(shū)本位置同樣可以實(shí)現(xiàn)調(diào)節(jié)閱讀角度的目的。
本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)是把支撐件和凹狀凹口改裝在普通文具盒上，即可保持原文具盒蓋的功能，又可做閱讀架，同時(shí)避免因打開(kāi)盒蓋占用書(shū)桌面積過(guò)大的缺陷。本發(fā)明的進(jìn)一步改進(jìn)是，可根據(jù)需要隨意調(diào)節(jié)閱讀角度，使用過(guò)程中可隨時(shí)取放文具，盒蓋關(guān)閉時(shí)，仍是一個(gè)完整的文具盒，且易于工業(yè)化制造。
本發(fā)明的
圖1是可調(diào)節(jié)閱讀角度帶閱讀架的文具盒的透視圖。
圖2是可調(diào)節(jié)閱讀角度帶閱讀架的文具盒的主視圖。
A－A為側(cè)面剖視圖圖3是可調(diào)節(jié)閱讀角度帶閱讀架的文具盒的后視圖。
圖4是可調(diào)節(jié)閱讀角度帶閱讀架的文具盒的右視圖。
附圖描述了本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施例。簡(jiǎn)述如下一個(gè)普通塑料文具盒，它有盒主體(1)和側(cè)壁帶有凹口(4)的上盒腔(5)。它們分別一次注塑成型。凹口(4)設(shè)計(jì)為長(zhǎng)度不大于30mm，其底角的傾斜角度分別是100°和150°。在盒主體(1)上有下盒腔(6)，下盒腔(6)的側(cè)壁上設(shè)有導(dǎo)軌(7)與上盒腔(5)側(cè)內(nèi)壁的滑道相配合，可以沿導(dǎo)軌(7)對(duì)盒主體(1)平行前后移動(dòng)。在盒主體(1)的后壁(8)與下盒腔(6)后壁(9)形成一空腔(10)支撐件(2)以插接的方式固定在這個(gè)位置上。支撐件(2)可以對(duì)盒主體(1)作相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)。支撐件(2)上緣與盒蓋(3)相連接。其材料及連接方式均為塑料薄膜包紙夾板經(jīng)高頻電子熱合合成。盒蓋(3)可以在支撐件(2)的轉(zhuǎn)動(dòng)面內(nèi)作回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。并與盒主體(1)的支撐面成一定角度。將盒蓋(3)的前端插入凹口(4)放入打開(kāi)的書(shū)本，即使盒蓋(3)鎖定，又使書(shū)本固定在一個(gè)位置上。當(dāng)上盒腔(5)沿導(dǎo)軌(7)作平行前后移動(dòng)時(shí)盒蓋(3)與支撐件(2)同時(shí)作軸向運(yùn)動(dòng)，盒蓋(3)與支撐面的傾斜角度也隨之變化，即可實(shí)現(xiàn)隨意調(diào)節(jié)閱讀角度的目的。
權(quán)利要求1.一種文具盒，特別是帶閱讀架的文具盒，其中在文具盒主體的一個(gè)部位上，連接一個(gè)與盒主體相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的支撐件，其特征是該支撐件上緣與一個(gè)可在支撐件轉(zhuǎn)動(dòng)面內(nèi)作回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的盒蓋相連接；在盒主體兩側(cè)壁上，還有呈凹狀的凹口，并與之相對(duì)應(yīng)。
2.按照權(quán)利要求1所述的文具盒，其特征在于支撐件位于盒蓋與盒主體之間，當(dāng)盒蓋關(guān)閉時(shí)，支撐件與盒蓋基本是平行的。
3.按照權(quán)利要求1所述的文具盒，其特征在于支撐件可以成為盒蓋的一部分，當(dāng)盒蓋關(guān)閉時(shí)，支撐件與盒蓋基本處于同一平面內(nèi)。
4.按照權(quán)利要求1所述的文具盒，其特征在于支撐件與盒主體的連接部位設(shè)在盒主體的后壁上。
5.按照權(quán)利要求1所述的文具盒，其特征在于支撐件與盒主體的連接部位也可以設(shè)在盒主體盒腔中部靠后的一個(gè)部位上。
6.按照權(quán)利要求1所述的文具盒，其特征在于支撐件與盒主體的連接方式可以插接、夾接、粘接或用聚丙稀塑料一次注塑成形。
7.按照權(quán)利要求1所述的文具盒，其特征在于支撐件與盒蓋的連接方式可以用合頁(yè)、聚丙稀塑料一次注塑成型或高頻電子熱合粘結(jié)連接。
8.按照權(quán)利要求1所述的文具盒，其特征在于盒蓋通過(guò)回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)與盒主體支撐面成一定角度的鎖定以及書(shū)本依這個(gè)角度固定的方式可以是位于盒主體兩側(cè)壁一個(gè)或若干個(gè)呈凹狀的凹口，并與之相對(duì)應(yīng)。
9.按照權(quán)利要求1所述的文具盒，其特征在于盒蓋通過(guò)回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)與盒主體支撐面成一定角度的鎖定以及書(shū)本依這個(gè)角度固定的方式，還可以是位于盒主體兩側(cè)內(nèi)壁或盒腔底面若干個(gè)呈水平向上的凸臺(tái)，并與之相對(duì)應(yīng)。
10.按照權(quán)利要求1所述的文具盒，其特征在于文具盒兩側(cè)壁帶有凹口的盒腔可以與盒主體分離，成為一個(gè)獨(dú)立單元，并可以在盒主體上作平行前后移動(dòng)。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種文具用品，它由普通文具盒、支撐件以及凹口構(gòu)成。該文具盒的盒蓋幾乎不需其他附件即可與盒主體支撐面成一定角度，使書(shū)本可依這個(gè)角度立于盒主體內(nèi)。作閱讀架使用時(shí)，可隨意調(diào)節(jié)閱讀角度，并可隨時(shí)取放文具。具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、易于制造、使用方便等特點(diǎn)。對(duì)保護(hù)學(xué)生視力、養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)姿勢(shì)可起到積極作用。
文檔編號(hào)A45C11/34GK2092903SQ9022722
公開(kāi)日1992年1月15日 申請(qǐng)日期1990年12月30日 優(yōu)先權(quán)日1990年12月30日
發(fā)明者李軍 申請(qǐng)人:李軍