教學(xué)設(shè)備遙控器的制造方法
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)設(shè)備遙控器，包括第一側(cè)面設(shè)置矩形顯示屏以及三條平行的開口的本體；每一開口凸伸出一長條形按鍵，按鍵兩端設(shè)置凸起部，兩凸起部之間凹下設(shè)置弧形部；按鍵兩端下方分別設(shè)置一彈簧及一圓桿，彈簧兩端分別固定于按鍵及套設(shè)并固定于圓桿的第一端，其第二端與本體內(nèi)電路板上的按鈕抵接；本體的一端部上設(shè)置發(fā)射口及圍繞其開設(shè)的若干周邊空位。通過彈簧與圓桿的配合，按壓按鍵時(shí)，能夠有效地觸發(fā)按鈕，增加觸發(fā)操作的靈敏性，而且通過彈簧將施加于按鍵的力進(jìn)行有效的緩沖后才作用于按鈕上，避免直接將施加于按鍵的力直接作用于按鈕上而導(dǎo)致按鈕損壞。按鍵上的凸起部的設(shè)置便于觸覺感知區(qū)分與控制。
【專利說明】教學(xué)設(shè)備遙控器

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域，特別是涉及一種教學(xué)設(shè)備遙控器。

【背景技術(shù)】
[0002]隨科技水平發(fā)展，如投影儀、電腦等各種用于教師使用的電子類的教學(xué)設(shè)備得到越來越廣泛的應(yīng)用。同時(shí)黑板等用于教師直接進(jìn)行書寫的傳統(tǒng)教具也有著廣泛的使用。在各類教學(xué)環(huán)境中，教師通常會使用遙控器對教學(xué)設(shè)備進(jìn)行遙控。由于對遙控器上設(shè)置的按鍵操作頻繁，往往導(dǎo)致按鍵觸發(fā)不靈敏，而且損壞嚴(yán)重。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0003]基于此，有必要提供一種教學(xué)設(shè)備遙控器，以解決如何通過彈簧和圓桿使得按壓按鍵能夠更加靈敏地觸發(fā)操作且不易損壞、如何采用平行的長條形按鍵便于觸覺感知區(qū)分與控制、如何加強(qiáng)發(fā)射位置的散熱等技術(shù)問題。
[0004]一種教學(xué)設(shè)備遙控器，包括一本體；
[0005]所述本體的第一側(cè)面設(shè)置一矩形顯示屏以及三條平行的開口 ；
[0006]并且，所述開口還平行于所述矩形顯示屏的一條長邊；
[0007]每一所述開口凸伸出一長條形按鍵，所述按鍵兩端設(shè)置凸起部，兩所述凸起部之間凹下設(shè)置弧形部；
[0008]所述按鍵兩端下方分別凸起設(shè)置一彈簧及一圓桿，所述彈簧的一端固定于所述按鍵，另一端套設(shè)所述圓桿的第一端并與所述圓桿上靠近其第一端的凸起固定連接，所述圓桿的第二端與所述本體內(nèi)電路板上的按鈕抵接；
[0009]所述本體的一端部上設(shè)置一發(fā)射口 ；
[0010]所述發(fā)射口設(shè)置一中心空位以及若干周邊空位，各所述周邊空位圍繞所述中心空位設(shè)置。
[0011]在其中一個實(shí)施例中，所述圓桿的第二端的頂緣開設(shè)有弧形凹槽，所述按鈕上遠(yuǎn)離所述電路板的頂緣設(shè)置有弧形凸塊，弧形凸塊容置于弧形凹槽內(nèi)。
[0012]在其中一個實(shí)施例中，所述弧形凸塊最大直徑長度大于所述弧形凹槽的開口寬度，以使所述弧形凸塊限制于所述弧形凹槽內(nèi)。
[0013]在其中一個實(shí)施例中，所述凸起部上設(shè)置若干凹坑，所述弧形部上設(shè)置若干凸紋，各所述凸紋間隔設(shè)置。
[0014]在其中一個實(shí)施例中，各所述凹坑呈矩陣設(shè)置。
[0015]在其中一個實(shí)施例中，所述本體與所述第一側(cè)面相對的第二側(cè)面設(shè)置一夾具，其一端彈性鉸接于所述本體，另一端與所述第二側(cè)面相接觸。
[0016]在其中一個實(shí)施例中，所述本體內(nèi)部設(shè)置一支撐桿，所述支撐桿的一端固定于所述本體內(nèi)壁上，其另一端樞接于所述按鍵下方中部。
[0017]在其中一個實(shí)施例中，所述支撐桿的另一端具有一球形支點(diǎn)，所述按鍵下方中部開設(shè)一球形槽，所述球形支點(diǎn)容置于所述球形槽內(nèi)，所述球形支點(diǎn)最大直徑長度大于所述球形槽的開口寬度，以使所述球形支點(diǎn)限制于所述球形槽內(nèi)。
[0018]在其中一個實(shí)施例中，所述本體內(nèi)部設(shè)置有激光發(fā)射器，所述激光發(fā)射器的發(fā)射頭朝向所述發(fā)射口。
[0019]在其中一個實(shí)施例中，所述發(fā)射口為半橢球形。
[0020]上述教學(xué)設(shè)備遙控器至少具有如下優(yōu)點(diǎn):
[0021]首先，通過一端固定于按鍵的凸起部下方的彈簧以及固定于彈簧另一端的圓桿的配合，按壓按鍵時(shí)，能夠有效地觸發(fā)按鈕，增加觸發(fā)操作的靈敏性，而且通過彈簧將施加于按鍵的力進(jìn)行有效的緩沖后才作用于按鈕上，避免直接將施加于按鍵的力直接作用于按鈕上而導(dǎo)致按鈕損壞。
[0022]再者，通過按鈕上設(shè)置的弧形凸塊容置于圓桿的第二端開設(shè)的弧形凹槽內(nèi)的設(shè)置，當(dāng)凸起部按下或翹起時(shí)，以弧形凸塊為中心作小角度擺動，能夠避免圓桿的第二端從按鈕上滑落。
[0023]另外，通過樞接于按鍵下方中部的支撐桿，能夠從而以支撐桿一端部為支點(diǎn)實(shí)現(xiàn)按鍵的兩個凸起部交替的翹起和按下，避免錯誤地觸發(fā)按鈕。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0024]圖1為本實(shí)用新型之教學(xué)設(shè)備遙控器一方向結(jié)構(gòu)示意圖；
[0025]圖2為圖1中A-A剖視圖；
[0026]圖3為圖2中B區(qū)域放大圖；
[0027]圖4為圖3所示另一實(shí)施例的結(jié)構(gòu)圖；
[0028]圖5為圖1中所示教學(xué)設(shè)備遙控器的另一方向結(jié)構(gòu)示意圖。

【具體實(shí)施方式】
[0029]如圖1所示，其為本實(shí)用新型之教學(xué)設(shè)備遙控器10的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0030]教學(xué)設(shè)備遙控器10包括一本體11，本體11的第一側(cè)面12上設(shè)置一矩形顯示屏13以及三條平行的第一開口 14a、第二開口 14b、第三開口 14c。并且，上述三條開口還平行于矩形顯示屏13的一條長邊。
[0031]第一開口 14a、第二開口 14b及第三開口 14c分別凸伸出長條形的第一按鍵15a、第二按鍵15b及第三按鍵15c。例如，上述按鍵的操作功能采用現(xiàn)有技術(shù)可以設(shè)定音量、設(shè)置、菜單、回放等功能，這些控制方式不是本實(shí)用新型所要求保護(hù)的范圍，本實(shí)用新型及其各實(shí)施例所要求保護(hù)的是教學(xué)設(shè)備遙控器的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。其中，每一按鍵兩端設(shè)置凸起部，兩凸起部之間凹下設(shè)置弧形部。以第三按鍵15c為例，第三按鍵15c的兩端各設(shè)置凸起部151和凸起部152，凸起部151和凸起部152之間設(shè)置弧形部153。當(dāng)使用者用手握持教學(xué)設(shè)備遙控器10時(shí)，通過觸覺感知容易區(qū)分出相對于弧形部153鼓起的凸起部151和凸起部152，也容易感知三條開口，無需眼看，不易混淆。
[0032]如圖2所示，其為圖1中A-A剖視圖。
[0033]為解決如何使得按壓按鍵能夠更加靈敏地觸發(fā)操作且不易損壞的問題，在第三按鍵15c的凸起部151和凸起部152下方，在本體11內(nèi)部分別設(shè)置第一彈簧154和第二彈簧155,以及與第一彈簧154和第二彈簧155 對應(yīng)匹配的第一圓桿156和第二圓桿157。
[0034]請參閱圖3，其為圖2中B區(qū)域放大圖。其中，第一彈簧154的一端固定于第三按鍵15c的凸起部151下方,第一彈簧154的另一端套設(shè)第一圓桿156的第一端561并與第一圓桿156上靠近其第一端561的凸起563固定連接。達(dá)到的技術(shù)效果為:當(dāng)凸起部151按下或翹起時(shí)，能夠通過帶動第一圓桿156上下運(yùn)動，避免第一圓桿156與第一彈簧154脫離。為了解決如何更好地實(shí)現(xiàn)彈簧與圓桿的相互固定的問題，又如，所述圓桿第一端設(shè)置螺紋，所述彈簧的一端固定于所述按鍵，另一端螺接套設(shè)所述圓桿的第一端的螺紋處，這樣，彈簧與圓桿安裝穩(wěn)固，不易脫落。
[0035]第一圓桿156的第二端562與本體11內(nèi)部電路板16上的按鈕161抵接。這樣，起到的技術(shù)效果為，按壓第三按鍵15c時(shí)，能夠有效地觸發(fā)按鈕161，增加觸發(fā)操作的靈敏性，而且通過第一彈簧154將施加于第三按鍵15c的力進(jìn)行有效的緩沖后才作用于按鈕161上，避免直接將施加于第三按鍵15c的力直接作用于按鈕161上而導(dǎo)致按鈕161損壞。
[0036]為了防止第一圓桿156的第二端562施力于按鈕161上時(shí),第二端562與按鈕161側(cè)滑脫離，一具體實(shí)施例中，第二端562的頂緣開設(shè)有弧形凹槽564，按鈕161上遠(yuǎn)離電路板16的頂緣設(shè)置有弧形凸塊611，弧形凸塊611容置于弧形凹槽564內(nèi)。當(dāng)凸起部151按下或翹起時(shí)，第一圓桿156會以弧形凸塊611為中心作小角度擺動，弧形凸塊611容置于弧形凹槽564內(nèi)能夠避免第二端562從按鈕161上滑落。
[0037]請參閱圖4，其為圖3所示弧形凹槽564以及按鈕161上弧形凸塊611的另一實(shí)施例的結(jié)構(gòu)圖。
[0038]其中，按鈕162上遠(yuǎn)離電路板16的頂緣設(shè)置有弧形凸塊612，第二端562的頂緣開設(shè)有弧形凹槽565，弧形凸塊612容置于弧形凹槽565內(nèi)，為了解決第三按鍵15c容易從第三開口 14c滑落至本體11外部，該實(shí)施例采用預(yù)先設(shè)置弧形凸塊612最大直徑長度010大于弧形凹槽565的開口寬度020，從而將弧形凸塊612限制在弧形凹槽565內(nèi)，避免弧形凸塊612從弧形凹槽565內(nèi)滑出，達(dá)到的技術(shù)效果是:通過依次連接的電路板16、按鈕162、第一圓桿156、第一彈簧154以及第三按鍵15c，將第三按鍵15c間接連接在電路板16上，防止第三按鍵15c從第三開口 14c滑落至本體11外部。例如，弧形凹槽565內(nèi)設(shè)彈性部，又如，弧形凹槽565為彈性部，又如，弧形凹槽565設(shè)置兩個活動端，其安裝弧形凸塊612后再組裝形成弧形凹槽565，使得開口寬度020小于弧形凸塊612最大直徑長度010。
[0039]請?jiān)俅螀㈤唸D1，每一凸起部上設(shè)置若干凹坑(圖未標(biāo))，弧形部上設(shè)置若干凸紋(圖未標(biāo))，各凸紋間隔設(shè)置。較優(yōu)的，各所述凹坑呈非規(guī)則矩陣設(shè)置以增加用戶的手指感知度。當(dāng)使用者的手指按壓在凸起部上時(shí)，具有即防滑又起到按摩手指的作用。
[0040]如圖5所示，其為圖1中所示教學(xué)設(shè)備遙控器10的另一方向結(jié)構(gòu)示意圖。
[0041]其中，本體11與第一側(cè)面12相對的第二側(cè)面21設(shè)置一夾具22，其一端彈性鉸接于本體11，另一端與第二側(cè)面21相接觸，夾具22用于掛設(shè)于皮帶或其它物體上，使得教學(xué)設(shè)備遙控器10便于攜帶和掛設(shè)。。
[0042]請?jiān)俅螀㈤唸D2，為了解決按壓第三按鍵15c的一個凸起部時(shí)用力過大，帶動另一個凸起部向本體11內(nèi)運(yùn)動，導(dǎo)致錯誤地將所述另一個凸起部對應(yīng)的按鈕觸發(fā)的技術(shù)問題，在一具體實(shí)施例中，本體11內(nèi)部設(shè)置一支撐桿，支撐桿17的一端固定于本體11內(nèi)壁上，其另一端樞接于第三按鍵15c下方中部，從而以支撐桿17的另一端為支點(diǎn)實(shí)現(xiàn)凸起部151和凸起部152交替的翹起和按下，避免錯誤地觸發(fā)按鈕。
[0043]在一具體實(shí)施例中，支撐桿17的另一端具有一球形支點(diǎn)，第三按鍵15c下方中部開設(shè)一球形槽，所述球形支點(diǎn)容置于所述球形槽內(nèi)，設(shè)置所述球形支點(diǎn)最大直徑長度大于所述球形槽的開口寬度，從而將所述球形支點(diǎn)限制在所述球形槽內(nèi)，避免所述球形支點(diǎn)從所述球形槽內(nèi)滑出，達(dá)到的技術(shù)效果是:將第三按鍵15c間接連接在本體11上，防止第三按鍵15c從第三開口 14c滑落至本體11外部。
[0044]為了便于老師在教學(xué)或講座時(shí)遠(yuǎn)距離指示講課重點(diǎn)，在一具體實(shí)施例中，本體11內(nèi)部設(shè)置有激光發(fā)射器，激光發(fā)射器的發(fā)射頭朝向發(fā)射口 31。
[0045]為加強(qiáng)散熱效果，請?jiān)俅螀㈤唸D1，本實(shí)施例中，本體11的一端部上設(shè)置一發(fā)射口31。發(fā)射口 31設(shè)置一中心空位310以及若干周邊空位311，各周邊空位311圍繞中心空位310設(shè)置，用于供本體11內(nèi)部輸出的無線信號發(fā)射出去或者供本體11內(nèi)部設(shè)置的激光發(fā)射器輸出的光束穿設(shè)出去。為了保護(hù)激光發(fā)射器，較優(yōu)的，發(fā)射口 31為半橢球形，發(fā)射口 31采用向本體11內(nèi)凹陷設(shè)置，能夠有效的保護(hù)無線信號發(fā)射器以及激光發(fā)射器，不易因碰撞而損壞。而且，周邊空位311能夠有效地將無線信號發(fā)射器以及激光發(fā)射器發(fā)出的熱量散出。
[0046]以上所述實(shí)施例的各技術(shù)特征可以進(jìn)行任意的組合，為使描述簡潔，未對上述實(shí)施例中的各個技術(shù)特征所有可能的組合都進(jìn)行描述，然而，只要這些技術(shù)特征的組合不存在矛盾，都應(yīng)當(dāng)認(rèn)為是本說明書記載的范圍。
[0047]以上所述實(shí)施例僅表達(dá)了本實(shí)用新型的幾種實(shí)施方式，其描述較為具體和詳細(xì)，但并不能因此而理解為對本實(shí)用新型專利范圍的限制。應(yīng)當(dāng)指出的是，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實(shí)用新型構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形和改進(jìn)，這些都屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。因此，本實(shí)用新型專利的保護(hù)范圍應(yīng)以所附權(quán)利要求為準(zhǔn)。
【權(quán)利要求】
1.一種教學(xué)設(shè)備遙控器，其特征在于，包括一本體； 所述本體的第一側(cè)面設(shè)置一矩形顯示屏以及三條平行的開口； 并且，所述開口還平行于所述矩形顯示屏的一條長邊； 每一所述開口凸伸出一長條形按鍵，所述按鍵兩端設(shè)置凸起部，兩所述凸起部之間凹下設(shè)置弧形部； 所述按鍵兩端下方分別凸起設(shè)置一彈簧及一圓桿，所述彈簧的一端固定于所述按鍵，另一端套設(shè)所述圓桿的第一端并與所述圓桿上靠近其第一端的凸起固定連接，所述圓桿的第二端與所述本體內(nèi)電路板上的按鈕抵接； 所述本體的一端部上設(shè)置一發(fā)射口； 所述發(fā)射口設(shè)置一中心空位以及若干周邊空位，各所述周邊空位圍繞所述中心空位設(shè)置。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)設(shè)備遙控器，其特征在于，所述圓桿的第二端的頂緣開設(shè)有弧形凹槽，所述按鈕上遠(yuǎn)離所述電路板的頂緣設(shè)置有弧形凸塊，弧形凸塊容置于弧形凹槽內(nèi)。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的教學(xué)設(shè)備遙控器，其特征在于，所述弧形凸塊最大直徑長度大于所述弧形凹槽的開口寬度，以使所述弧形凸塊限制于所述弧形凹槽內(nèi)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)設(shè)備遙控器，其特征在于，所述凸起部上設(shè)置若干凹坑，所述弧形部上設(shè)置若干凸紋，各所述凸紋間隔設(shè)置。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的教學(xué)設(shè)備遙控器，其特征在于，各所述凹坑呈矩陣設(shè)置。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)設(shè)備遙控器，其特征在于，所述本體與所述第一側(cè)面相對的第二側(cè)面設(shè)置一夾具，其一端彈性鉸接于所述本體，另一端與所述第二側(cè)面相接觸。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)設(shè)備遙控器，其特征在于，所述本體內(nèi)部設(shè)置一支撐桿，所述支撐桿的一端固定于所述本體內(nèi)壁上，其另一端樞接于所述按鍵下方中部。
8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的教學(xué)設(shè)備遙控器，其特征在于，所述支撐桿的另一端具有一球形支點(diǎn)，所述按鍵下方中部開設(shè)一球形槽，所述球形支點(diǎn)容置于所述球形槽內(nèi)，所述球形支點(diǎn)最大直徑長度大于所述球形槽的開口寬度，以使所述球形支點(diǎn)限制于所述球形槽內(nèi)。
9.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)設(shè)備遙控器，其特征在于，所述本體內(nèi)部設(shè)置有激光發(fā)射器，所述激光發(fā)射器的發(fā)射頭朝向所述發(fā)射口。
10.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)設(shè)備遙控器，其特征在于，所述發(fā)射口為半橢球形。
【文檔編號】G08C23/04GK203966330SQ201420401373
【公開日】2014年11月26日 申請日期:2014年7月18日 優(yōu)先權(quán)日:2014年7月18日
【發(fā)明者】王永紅, 陳登貴, 陳志敏 申請人:廣東廣視通科教設(shè)備有限公司