一種安全性高的實(shí)驗(yàn)用教學(xué)設(shè)備的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種教學(xué)設(shè)備，屬教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域，更具體的說(shuō)是涉及一種安全性高的實(shí)驗(yàn)用教學(xué)設(shè)備。
【背景技術(shù)】
[0002]在初、高中教學(xué)中，在物理、生物尤其是化學(xué)教學(xué)中，常常會(huì)有諸多實(shí)驗(yàn)課程，比如說(shuō)物理的油膜法估測(cè)分子大小實(shí)驗(yàn)，生物的染色體實(shí)驗(yàn)、葉綠素提取實(shí)驗(yàn)，化學(xué)的各種氧化還原實(shí)驗(yàn)等，這些均需要大量的實(shí)驗(yàn)器具、設(shè)備、原材料及實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，一般的學(xué)校師資力量有限，很多都沒(méi)有一套完整的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，大多都是一些簡(jiǎn)易的工具設(shè)備，不僅實(shí)驗(yàn)效果差，得不到應(yīng)有的教學(xué)效果，而且安全性差，極易對(duì)學(xué)生造成傷害，給學(xué)校和師生帶來(lái)了諸多不便和安全隱患。
[0003]在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，如一些用酸還原出氫氣、金屬置換反應(yīng)等實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)由于量或火候掌握不準(zhǔn)，極易使反應(yīng)過(guò)劇，從而從試管噴出，極易對(duì)附近的學(xué)生造成危害，同時(shí)，老師在親手實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生一般是圍在實(shí)驗(yàn)桌四周觀看，學(xué)生擁擠，當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，疏散不及時(shí)，也極易對(duì)學(xué)生造成傷害。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]
本發(fā)明克服了現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種安全性高的實(shí)驗(yàn)用教學(xué)設(shè)備，該教學(xué)設(shè)備安全性高，能夠避免實(shí)驗(yàn)出錯(cuò)而造成安全事故，解決了以往教學(xué)設(shè)備安全性差，易造成安全隱患的問(wèn)題。
[0005]為解決上述的技術(shù)問(wèn)題，本發(fā)明采用以下技術(shù)方案:
一種實(shí)驗(yàn)用教學(xué)設(shè)備，包括設(shè)備主體，設(shè)備主體上端設(shè)置有耐腐蝕頂板，耐腐蝕頂板中部鋪設(shè)有絕熱板，所述耐腐蝕頂板位于絕熱板兩端還分別設(shè)置有置物盤(pán)和水槽，水槽側(cè)面設(shè)置有出水龍頭，所述設(shè)備主體下端前側(cè)從左至右還分別設(shè)置有器物收集柜、化學(xué)用品儲(chǔ)存柜及廢水收集室，所述器物收集柜包括可從設(shè)備主體內(nèi)部拉出的拉柜，拉柜內(nèi)從上到下依次設(shè)置有試管架、掛鉤及收集槽，所述化學(xué)用品儲(chǔ)存柜包括上部的密封拉柜和下部的冷藏箱，所述冷藏箱設(shè)置有控制顯示面板，所述廢水收集室包括一個(gè)開(kāi)關(guān)門(mén)，開(kāi)關(guān)門(mén)內(nèi)的設(shè)備主體設(shè)置有空腔，空腔內(nèi)設(shè)置有可移動(dòng)的廢水收集槽，廢水收集槽正對(duì)上端的水槽；所述設(shè)備主體左端、右端及后端均設(shè)置有耐腐蝕透明玻璃板，耐腐蝕透明玻璃板上端通過(guò)轉(zhuǎn)軸與設(shè)備主體活動(dòng)連接，所述后端的耐腐蝕透明玻璃板的兩個(gè)側(cè)面還分別設(shè)置有用于鎖緊左右兩端耐腐蝕透明玻璃板的卡扣。
[0006]作為本發(fā)明的第一個(gè)優(yōu)化方案，所述器物收集柜和化學(xué)用品儲(chǔ)存柜上端均設(shè)置有隔熱膠層。
[0007]作為本發(fā)明的第二個(gè)優(yōu)化方案，所述耐腐蝕頂板上端還設(shè)置有移動(dòng)的耐高溫試管架。
[0008]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是:
1、本發(fā)明通過(guò)在設(shè)備主體上端設(shè)置耐腐蝕透明玻璃板，可以隔絕各個(gè)教學(xué)設(shè)備，當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，試管噴出的化學(xué)品被耐腐蝕透明玻璃板遮擋，不會(huì)對(duì)相鄰的學(xué)生造成傷害，老師在教學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生可以通過(guò)耐腐蝕透明玻璃板觀察學(xué)習(xí)，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也不會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害，安全高。
[0009]2、本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，可用于物理、生物及化學(xué)的大多數(shù)實(shí)驗(yàn)，特別適用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)，本發(fā)明各部分結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，器具、材料分類放置，使用和放置均方便安全，實(shí)驗(yàn)時(shí)也不會(huì)損壞內(nèi)部器具和引發(fā)材料的化學(xué)反應(yīng)，保護(hù)性好。
【附圖說(shuō)明】
[0010]下面結(jié)合附圖和【具體實(shí)施方式】對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。
[0011]圖1是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖；
圖2是耐腐蝕透明玻璃板相互卡緊的結(jié)構(gòu)示意圖；
圖中的標(biāo)號(hào)分別表示為:1、耐腐蝕頂板；2、耐高溫試管架；3、絕熱板；4、水槽；5、出水龍頭；6、置物盤(pán)；7、隔熱膠層；8、試管架；9、拉柜；10、掛鉤；11、收集槽；12、密封拉柜；13、冷藏箱；14、控制顯示面板；15、廢水收集槽；16、空腔；17、設(shè)備主體；18、耐腐蝕透明玻璃板；19、轉(zhuǎn)軸；20、卡扣。
【具體實(shí)施方式】
[0012]下面結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步的說(shuō)明。本發(fā)明的實(shí)施方式包括但不限于下列實(shí)施例。
實(shí)施例
[0013]如圖1、圖2所示，一種實(shí)驗(yàn)用教學(xué)設(shè)備，包括設(shè)備主體17，設(shè)備主體17上端設(shè)置有耐腐蝕頂板1，耐腐蝕頂板1中部鋪設(shè)有絕熱板3，所述耐腐蝕頂板1位于絕熱板3兩端還分別設(shè)置有置物盤(pán)6和水槽4，水槽4側(cè)面設(shè)置有出水龍頭5，所述設(shè)備主體17下端前側(cè)從左至右還分別設(shè)置有器物收集柜、化學(xué)用品儲(chǔ)存柜及廢水收集室，所述器物收集柜包括可從設(shè)備主體17內(nèi)部拉出的拉柜9，拉柜9內(nèi)從上到下依次設(shè)置有試管架8、掛鉤10及收集槽11，所述化學(xué)用品儲(chǔ)存柜包括上部的密封拉柜12和下部的冷藏箱13，所述冷藏箱13設(shè)置有控制顯示面板14，所述廢水收集室包括一個(gè)開(kāi)關(guān)門(mén)，開(kāi)關(guān)門(mén)內(nèi)的設(shè)備主體17設(shè)置有空腔16，空腔16內(nèi)設(shè)置有可移動(dòng)的廢水收集槽15，廢水收集槽15正對(duì)上端的水槽4 ;所述設(shè)備主體17左端、右端及后端均設(shè)置有耐腐蝕透明玻璃板18，耐腐蝕透明玻璃板18上端通過(guò)轉(zhuǎn)軸19與設(shè)備主體17活動(dòng)連接，所述后端的耐腐蝕透明玻璃板18的兩個(gè)側(cè)面還分別設(shè)置有用于鎖緊左右兩端耐腐蝕透明玻璃板18的卡扣20。
[0014]本實(shí)施例的耐腐蝕頂板1為試驗(yàn)面板，師生可在上面做教學(xué)實(shí)驗(yàn)，耐腐蝕頂板1耐腐蝕，可長(zhǎng)久使用；置物盤(pán)6可用于放置試驗(yàn)必須的器具和材料，方便取用，避免器具材料亂放而造成損壞或安全事故；水槽4可以將實(shí)驗(yàn)后的溶液等倒入水槽4排出，并可使用出水龍頭5清洗器具；器物收集柜可用于存放實(shí)驗(yàn)用的器皿，試管架8可以將試管插入，試管之間相互不會(huì)碰撞，掛鉤10可以將鉗子、隔熱夾等掛住，避免相互堆積而雜亂不規(guī)整，收集槽11可以將酒精燈、量杯等大型器具直接放置在內(nèi)，最好在收集槽11底部和兩側(cè)鋪設(shè)軟墊，避免損壞；化學(xué)用品儲(chǔ)存柜則可以將實(shí)驗(yàn)用的原材料放置在內(nèi)，密封拉柜12內(nèi)可以分類放置一些保存條件要求不高的材料或化學(xué)用品，密封拉柜12密封性好，便于長(zhǎng)久保存，而一些材料或者化學(xué)用品保質(zhì)期短，化學(xué)性不穩(wěn)定，則可以儲(chǔ)存在冷藏箱13內(nèi)，冷藏箱13內(nèi)溫度可以通過(guò)控制顯示面板14調(diào)節(jié)和查看，而廢水收集槽15則可以將實(shí)驗(yàn)廢水收集，并通過(guò)后續(xù)處理倒掉。
[0015]當(dāng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，可將耐腐蝕透明玻璃板18繞轉(zhuǎn)軸19向上轉(zhuǎn)動(dòng)，并通過(guò)卡扣20相互卡緊，從而在設(shè)備主體17上端面的左右及后端形成隔離板結(jié)構(gòu)，可以遮擋實(shí)驗(yàn)時(shí)從試管中噴射出的化學(xué)液體，避免其噴射到相鄰學(xué)生身上，造成人身傷害，同時(shí)，老師在親自實(shí)驗(yàn)教授學(xué)生時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)耐腐蝕透明玻璃板18清楚看清老師的步驟，不會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)，還能避免實(shí)驗(yàn)時(shí)突發(fā)情況對(duì)學(xué)生造成傷害，安全性大為提高；當(dāng)使用完成后，松開(kāi)卡扣20，將耐腐蝕透明玻璃板18繞轉(zhuǎn)軸19向下轉(zhuǎn)動(dòng)，耐腐蝕透明玻璃板18貼緊設(shè)備主體17側(cè)面，既不影響其它實(shí)驗(yàn)的正常使用，而且還可很好的保護(hù)玻璃板。
[0016]本實(shí)施例的教學(xué)設(shè)備結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)合理，不僅能夠滿足物理、生物及化學(xué)教學(xué)中的大部分實(shí)驗(yàn)，而且材料、器皿分類放置，并且設(shè)置冷藏箱13用于存放高危、存儲(chǔ)期短或者化學(xué)性低的材料和化學(xué)用品，使得教學(xué)設(shè)備安全，且存取方便、安全，適用性廣，節(jié)約了教學(xué)成本和占地面積。
[0017]實(shí)施例2
本實(shí)施例在實(shí)施例1的基礎(chǔ)上增加了以下結(jié)構(gòu):所述器物收集柜和化學(xué)用品儲(chǔ)存柜上端均設(shè)置有隔熱膠層7。
[0018]本實(shí)施例的隔熱膠層7可以隔離耐腐蝕頂板1上端試驗(yàn)散發(fā)的試驗(yàn)熱，避免其高溫影響器物收集柜和化學(xué)用品儲(chǔ)存柜內(nèi)的器皿、材料或者化學(xué)用品，起到隔離保護(hù)的效果，也能避免高溫造成材料、化學(xué)用品失效或出現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)。
[0019]實(shí)施例3
本實(shí)施例在實(shí)施例1或?qū)嵤├?的基礎(chǔ)上增加了以下結(jié)構(gòu):所述耐腐蝕頂板1上端還設(shè)置有移動(dòng)的耐高溫試管架2。
[0020]本實(shí)施例的耐高溫試管架2耐高溫，可以將實(shí)驗(yàn)后的高溫試管放置在內(nèi)，避免燙傷師生，也可以防止試管炸管開(kāi)裂。
[0021 ] 如上所述即為本發(fā)明的實(shí)施例。前文所述為本發(fā)明的各個(gè)優(yōu)選實(shí)施例，各個(gè)優(yōu)選實(shí)施例中的優(yōu)選實(shí)施方式如果不是明顯自相矛盾或以某一優(yōu)選實(shí)施方式為前提，各個(gè)優(yōu)選實(shí)施方式都可以任意疊加組合使用，所述實(shí)施例以及實(shí)施例中的具體參數(shù)僅是為了清楚表述發(fā)明人的發(fā)明驗(yàn)證過(guò)程，并非用以限制本發(fā)明的專利保護(hù)范圍，本發(fā)明的專利保護(hù)范圍仍然以其權(quán)利要求書(shū)為準(zhǔn)，凡是運(yùn)用本發(fā)明的說(shuō)明書(shū)及附圖內(nèi)容所作的等同結(jié)構(gòu)變化，同理均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種安全性高的實(shí)驗(yàn)用教學(xué)設(shè)備，包括設(shè)備主體(17)，其特征在于:設(shè)備主體(17)上端設(shè)置有耐腐蝕頂板(1)，耐腐蝕頂板(1)中部鋪設(shè)有絕熱板(3 )，所述耐腐蝕頂板(1)位于絕熱板(3)兩端還分別設(shè)置有置物盤(pán)(6)和水槽(4)，水槽(4)側(cè)面設(shè)置有出水龍頭(5)，所述設(shè)備主體(17)下端前側(cè)從左至右還分別設(shè)置有器物收集柜、化學(xué)用品儲(chǔ)存柜及廢水收集室，所述器物收集柜包括可從設(shè)備主體(17)內(nèi)部拉出的拉柜(9)，拉柜(9)內(nèi)從上到下依次設(shè)置有試管架(8)、掛鉤(10)及收集槽(11)，所述化學(xué)用品儲(chǔ)存柜包括上部的密封拉柜(12)和下部的冷藏箱(13)，所述冷藏箱(13)設(shè)置有控制顯示面板(14)，所述廢水收集室包括一個(gè)開(kāi)關(guān)門(mén)，開(kāi)關(guān)門(mén)內(nèi)的設(shè)備主體(17)設(shè)置有空腔(16)，空腔(16)內(nèi)設(shè)置有可移動(dòng)的廢水收集槽(15)，廢水收集槽(15)正對(duì)上端的水槽(4);所述設(shè)備主體(17)左端、右端及后端均設(shè)置有耐腐蝕透明玻璃板(18)，耐腐蝕透明玻璃板(18)上端通過(guò)轉(zhuǎn)軸(19)與設(shè)備主體(17)活動(dòng)連接，所述后端的耐腐蝕透明玻璃板(18)的兩個(gè)側(cè)面還分別設(shè)置有用于鎖緊左右兩端耐腐蝕透明玻璃板(18)的卡扣(20)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種安全性高的實(shí)驗(yàn)用教學(xué)設(shè)備，其特征在于:所述器物收集柜和化學(xué)用品儲(chǔ)存柜上端均設(shè)置有隔熱膠層(7)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種安全性高的實(shí)驗(yàn)用教學(xué)設(shè)備，其特征在于:所述耐腐蝕頂板(1)上端還設(shè)置有移動(dòng)的耐高溫試管架(2 )。
【專利摘要】本發(fā)明公開(kāi)了一種安全性高的實(shí)驗(yàn)用教學(xué)設(shè)備，包括設(shè)備主體，設(shè)備主體上端設(shè)置有耐腐蝕頂板，耐腐蝕頂板設(shè)有絕熱板，絕熱板兩端設(shè)置有置物盤(pán)和水槽，水槽側(cè)面設(shè)置有出水龍頭，設(shè)備主體下端設(shè)置有器物收集柜、化學(xué)用品儲(chǔ)存柜及廢水收集室，器物收集柜包括拉柜，拉柜內(nèi)設(shè)置有試管架、掛鉤及收集槽，化學(xué)用品儲(chǔ)存柜包括密封拉柜和冷藏箱，廢水收集室包括一個(gè)開(kāi)關(guān)門(mén)，開(kāi)關(guān)門(mén)內(nèi)的設(shè)備主體設(shè)置有空腔，空腔內(nèi)設(shè)置有廢水收集槽；設(shè)備主體設(shè)置有耐腐蝕透明玻璃板，耐腐蝕透明玻璃板上端通過(guò)轉(zhuǎn)軸與設(shè)備主體活動(dòng)連接，耐腐蝕透明玻璃板還設(shè)置有卡扣。本發(fā)明結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，器具、材料分類放置，使用和放置均方便安全，安全性好。
【IPC分類】B01L9/02
【公開(kāi)號(hào)】CN105289787
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201510852314
【發(fā)明人】秦殿平
【申請(qǐng)人】四川東山教學(xué)設(shè)備有限責(zé)任公司
【公開(kāi)日】2016年2月3日
【申請(qǐng)日】2015年11月30日