一種教學測評服務系統(tǒng)的制作方法
【技術領域】
[0001]本發(fā)明涉及教育系統(tǒng)領域，具體講是一種教學測評服務系統(tǒng)。
【背景技術】
[0002]傳統(tǒng)授課，是屬于填鴨式教育，不能顧及到學生的接收能力，已經不能適應當今時代的要求。目前的中小學，雖然大部分也是采用的多媒體教學，但內容都是老師事先準備好的，需要學生自己發(fā)揮的地方比較少，只是相對于傳統(tǒng)的板書更加方便快捷了而已。隨著越來越多的人呼吁教育改革，我們有必要去嘗試一種新的教學方式。學生不僅僅是想獲得知識，更希望的是掌握學習方法。通過主動學習，去了解自己感興趣的東西，而平板電腦時代，則為我們獲得更多的知識資源開啟了一扇窗，我們可以充分利用網絡資源與名師對話，了解前沿科技動態(tài)，掌握最新的科技成果，而不是讓自己的思維局限于書本。平板電腦也為老師和學生之間的互動提供了一種新的方式，可以促進老師和學生之間的交流，從而更好地溝通。同時學生們可以隨時進行自我檢測，了解自己的學習情況?？荚噷⒉辉偈窃u價學生的唯一標準。這不能不說是素質教育的一大進步。
[0003]當然，隨著科技的發(fā)展，通過電腦能夠設置網上考試的系統(tǒng)，在網上進行考試雖然方便快捷，但是常常會出現系統(tǒng)對某些題目出現評判錯誤的情況。如公開號為CN101515410A的專利公開了一種考試系統(tǒng)，它包括數據存儲模塊、登錄模塊、答題模塊和判題模塊，判題模塊在工作時容易出現判題錯誤的情況。而且，這類考試系統(tǒng)所能批閱的題目往往是一些選擇題和判斷題，有一些復雜的題目系統(tǒng)是如法進行判題的，具有一定的局限性。

【發(fā)明內容】

[0004]鑒于上述現有技術的缺陷，本發(fā)明的目的在于:提供一種使用方便的教學測評服務系統(tǒng)。
[0005]本發(fā)明的技術解決方案是:一種教學服務測評系統(tǒng)，包括登錄服務器模塊、系統(tǒng)設置對話框模塊和歡迎界面模塊，還包括:選擇或編輯試題模塊，它將知識點和題型進行篩選，再將知識點和試題加入暫存架，再新建試題，同時還能編輯試題和刪除試題；暫存架試題組卷模塊，能夠修改試卷中的試題和調整試卷版面，其中修改試卷中的試題時能夠對題目內容進行編輯、能夠對題目顯示內容和寬度進行設置、能夠對題號進行設置以及能夠對網上閱卷進行設置，組卷完畢后進行打印試卷；試題掃描判卷模塊，將寫完的試卷進行掃描，掃描完后上傳到系統(tǒng)，能夠實現識別異常處理、手工輔助識別、直接在卷面上修改識別內容、邏輯異常處理、識別后二次確認、避免識別異常、數據上傳、已上傳的卷面數據下載和卷面批改痕跡查看功能；閱卷模塊，對掃描上傳后的試卷進行批改；查看報表模塊，當試卷掃描并完成上傳后，在選擇好好學校、年級和班級后，系統(tǒng)能夠列出這個班級進行過的所有考試，并列出成績報表；在所選的班級中，選擇需要列出成績報表的學生，就能生成學生的成績報表；成績報表還包括判斷題、單選題、多選題、填空題這四種題型構成的客觀題的得分情況表、主觀題得分情況表以及全部實體得分情況表。
[0006]進一步地，在選擇或編輯試題模塊中，當知識點和題型篩選出后，會出現所篩選的知識點和題型下的試題列表，選中一道題后，能夠出現題目的內容、分析和這道題所涉及到的知識點信息，同時還可以對題目進行修改、刪除或者新建試題，在知識點和試題列表中，能將知識點或試題加入暫存架中以備組卷時用。
[0007]進一步地，題型包括判斷題、單選題、多選題、填空題以及主觀題，在把試題加入暫存架后，刪除不需要的試題，并選擇需要的題目加入試卷。
[0008]進一步地，在暫存架試題組卷模塊中，能夠為主觀題配置網上閱卷批卷人，在配置完后能夠修改和刪除網上閱卷批卷人。
[0009]進一步地，成績報表包括成績統(tǒng)計圖，統(tǒng)計將學生的成績分為8個檔次，其中95-100分為一檔，90-94分為一檔，85-89分為一檔，80-84分為一檔，70-79分為一檔，60-69分為一檔，50-59分為一檔，0-49分為一檔。
[0010]進一步地，在閱卷模塊中，在試卷掃描件被上傳后，掃描件分配到對應的閱卷批卷人處。
[0011]進一步地，當判斷題、單選題、多選題、填空題被系統(tǒng)自動批改完后，系統(tǒng)自動加載主觀題對應的圖像和試題信息給閱卷批卷人。
[0012]應用本發(fā)明所提供的一種教學測評服務系統(tǒng)，其有益效果是:可以實現試卷生成、打印、掃描閱卷、報表生成，使用方便；選擇或編輯試題模塊能夠讓使用者選擇自己所需的題目，暫存架試題組卷模塊把選好的題目組成試卷并打印，試題掃描判卷模塊把做好的試卷上傳到系統(tǒng)，查看報表模塊能夠生成多個成績表，方便查看。
【附圖說明】
[0013]圖1為本發(fā)明的結構框圖。
【具體實施方式】
[0014]為比較直觀、完整地理解本發(fā)明的技術方案，現就結合本發(fā)明附圖進行非限制性的特征說明如下:
[0015]如圖1所示，一種教學測評系統(tǒng)，包括登錄服務器模塊、系統(tǒng)設置對話框模塊和歡迎界面模塊，還包括:選擇或編輯試題模塊，它將知識點和題型進行篩選，再將知識點和試題加入暫存架，再新建試題，同時還能編輯試題和刪除試題；暫存架試題組卷模塊，能夠修改試卷中的試題和調整試卷版面，其中修改試卷中的試題時能夠對題目內容進行編輯、能夠對題目顯示內容和寬度進行設置、能夠對題號進行設置以及能夠對網上閱卷進行設置，組卷完畢后進行打印試卷；試題掃描判卷模塊，將寫完的試卷進行掃描，掃描完后上傳到系統(tǒng)，能夠實現識別異常處理、手工輔助識別、直接在卷面上修改識別內容、邏輯異常處理、識別后二次確認、避免識別異常、數據上傳、已上傳的卷面數據下載和卷面批改痕跡查看功能；閱卷模塊，對掃描上傳后的試卷進行批改；查看報表模塊，當試卷掃描并完成上傳后，在選擇好好學校、年級和班級后，系統(tǒng)能夠列出這個班級進行過的所有考試，并列出成績報表；在所選的班級中，選擇需要列出成績報表的學生，就能生成學生的成績報表；成績報表還包括判斷題、單選題、多選題、填空題這四種題型構成的客觀題的得分情況表、主