技術(shù)特征：

技術(shù)總結(jié)
本發(fā)明一種基于課堂學生行為分析的教學質(zhì)量評估方法及系統(tǒng)，通過圖像采集模塊、聲音采集器、拾音器和電磁輻射檢測儀分別實時采集授課教室內(nèi)的視頻圖像、授課教師的語音信號、教室環(huán)境噪音信號和電磁輻射量并傳送至授課計算機進行處理，處理得到的數(shù)據(jù)輸出至服務(wù)器終端進行后續(xù)處理，獲取教學質(zhì)量評估報表。本發(fā)明提供的基于課堂學生行為分析的教學質(zhì)量評估方法及系統(tǒng)，按照課表、課程、授課內(nèi)容、班級和授課教師等不同分類形式生成對應(yīng)的評估報表，實時在線跟蹤課堂上教師授課質(zhì)量和學生聽課質(zhì)量，提供客觀、量化和全面的課堂“授”的質(zhì)量與“受”的效果的綜合評估，為授課教師事后了解和改進所授內(nèi)容以及學校跟蹤教學質(zhì)量提供量化的數(shù)據(jù)指標。

技術(shù)研發(fā)人員：王興;卞浩瑄;郭品文;周素萍;顧偉;朱文鎮(zhèn)
受保護的技術(shù)使用者：南京信息工程大學
技術(shù)研發(fā)日：2017.06.06
技術(shù)公布日：2017.11.03