本發(fā)明涉及位置導(dǎo)航與計(jì)算機(jī)信息管理設(shè)計(jì)領(lǐng)域，尤其涉及一種興趣班學(xué)員接送系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

城市里很多夫妻都上班工作，小孩寒暑假的時(shí)候通常會(huì)選擇上一些興趣班，但接送孩子上興趣班是一個(gè)麻煩事。即使坐公交車或者騎車都可以到達(dá)，但對(duì)一些年齡比較小的學(xué)員獨(dú)自坐公交車或者騎車，父母不大放心。對(duì)于出租車來說，打車送學(xué)員去興趣班地點(diǎn)是可以的，由于出租車的運(yùn)作模式是“招手”即停，不方便根據(jù)興趣班下課時(shí)間接回來。網(wǎng)約車可以“預(yù)約”來回接送，但價(jià)格高。

興趣班學(xué)員接送不像校車那樣固定時(shí)間、地點(diǎn)和接送固定的學(xué)生，也不像通過網(wǎng)絡(luò)約車實(shí)現(xiàn)拼車那樣隨機(jī)性，興趣班學(xué)員有可能每天上的興趣班是不一樣的，有的學(xué)員還可能上午和下午去不同的地方上興趣班，一天可能需要接送多次，學(xué)員家長(zhǎng)希望是比較固定的司機(jī)或者與興趣班教學(xué)點(diǎn)有合作關(guān)系的車隊(duì)公司來接送，并且是價(jià)格比較實(shí)惠。

因此，需要設(shè)計(jì)一種興趣班學(xué)員接送系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)員的父母方便預(yù)約小孩的接送，同時(shí)，費(fèi)用能像校車那樣平攤，價(jià)格能大眾接受。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明要解決的技術(shù)問題在于，針對(duì)當(dāng)前中小學(xué)生，尤其是年齡比較小的興趣班學(xué)員上興趣班坐車接送的不足，提出一種興趣班學(xué)員接送系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)員家長(zhǎng)方便下單預(yù)約、價(jià)格平攤，司機(jī)方便每次都接到比較多的學(xué)員。

本發(fā)明解決技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案如下：

一種興趣班學(xué)員接送系統(tǒng)，由手機(jī)APP軟件、PC電腦網(wǎng)頁軟件、后臺(tái)服務(wù)器和車載智能終端及其多人接送導(dǎo)航軟件等組成。

學(xué)員會(huì)員通過手機(jī)APP獲取衛(wèi)星定位信息，或者輸入接送點(diǎn)的位置名稱，同時(shí)，編輯興趣班上課的地點(diǎn)、上課時(shí)間等信息，發(fā)送到系統(tǒng)的后臺(tái)服務(wù)器。所述的手機(jī)APP還具有電子地圖功能，在等待接送車輛時(shí)，電子地圖上動(dòng)態(tài)顯示所述的接送車輛的位置。

學(xué)員會(huì)員也可以通過PC電腦網(wǎng)頁軟件輸入接送點(diǎn)的位置名稱和其他接送信息發(fā)送到系統(tǒng)后臺(tái)服務(wù)器。對(duì)于司機(jī)會(huì)員，在PC電腦網(wǎng)頁軟件對(duì)受理的接送請(qǐng)求列表進(jìn)行編號(hào)，根據(jù)學(xué)員接送點(diǎn)位置、目的地等相關(guān)信息進(jìn)行編輯接送的順序。

后臺(tái)服務(wù)器與所述的手機(jī)APP軟件、PC電腦網(wǎng)頁軟件和車載智能終端多人接送導(dǎo)航軟件等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通訊，存儲(chǔ)、管理學(xué)員會(huì)員、司機(jī)會(huì)員和興趣班教學(xué)會(huì)員等注冊(cè)信息，保存學(xué)員會(huì)員的接送點(diǎn)的位置名稱和其他接送信息，司機(jī)會(huì)員編輯的接送順序列表等數(shù)據(jù)，等等。

車載智能終端及其多人接送導(dǎo)航軟件從所述的后臺(tái)服務(wù)器中下載司機(jī)會(huì)員編輯的接送順序列表，電子地圖模塊規(guī)劃路徑和導(dǎo)航，同時(shí)，實(shí)時(shí)上傳車載智能終端的位置信息到后臺(tái)服務(wù)器，學(xué)員會(huì)員通過所述的手機(jī)APP軟件查看預(yù)約的接送車輛的實(shí)時(shí)位置。所述的車載智能終端具有藍(lán)牙通訊功能，通過藍(lán)牙通訊，司機(jī)會(huì)員方便地?fù)艽蚧蛘呓勇犝诮铀偷膶W(xué)員會(huì)員電話。接到當(dāng)前的學(xué)員會(huì)員后，司機(jī)會(huì)員在所述的車載智能終端及其多人接送導(dǎo)航軟件上點(diǎn)擊“下一個(gè)”按鈕，所述的車載智能終端及其多人接送導(dǎo)航軟件根據(jù)下一個(gè)目的地進(jìn)行規(guī)劃路徑和導(dǎo)航。

一種如上所述的興趣班學(xué)員接送系統(tǒng)，較佳的實(shí)施例流程如下：

步驟301、學(xué)員家長(zhǎng)或者學(xué)員登錄系統(tǒng)；

步驟302、學(xué)員家長(zhǎng)通過手機(jī)APP或者PC電腦網(wǎng)頁上輸入學(xué)員接送上車的地點(diǎn)、目的地、興趣班上課、下課時(shí)間等信息，提前預(yù)約接送；

步驟303、司機(jī)確定預(yù)約接送請(qǐng)求，在PC電腦網(wǎng)頁軟件的電子地圖上顯示出所有接送地點(diǎn)和目的地位置，并根據(jù)接送路線對(duì)這些接送地點(diǎn)進(jìn)行編號(hào)，同時(shí)，給每個(gè)請(qǐng)求發(fā)送到達(dá)接送點(diǎn)的預(yù)期時(shí)間；

步驟304、車載智能終端及其多人接送導(dǎo)航軟件從后臺(tái)服務(wù)器中讀取編號(hào)后的接送地點(diǎn)列表，司機(jī)到達(dá)一個(gè)接送地點(diǎn)后，只要點(diǎn)擊“下一個(gè)”按鈕，導(dǎo)航到下一個(gè)目的地；

步驟305、學(xué)員或家長(zhǎng)通過手機(jī)APP的電子地圖查看接送車輛的實(shí)時(shí)位置信息，預(yù)先到達(dá)接送點(diǎn)位置；司機(jī)通過所述的車載智能終端及其多人接送導(dǎo)航軟件進(jìn)行藍(lán)牙撥打和接聽電話，及時(shí)與學(xué)員或家長(zhǎng)溝通；

步驟306、司機(jī)將學(xué)員送到目的地。

本發(fā)明的有益效果是：學(xué)員家長(zhǎng)通過系統(tǒng)的手機(jī)APP或者PC電腦網(wǎng)頁軟件預(yù)約學(xué)員興趣班接送，司機(jī)會(huì)員通過系統(tǒng)的PC電腦網(wǎng)頁軟件編輯預(yù)約的學(xué)員接送順序，系統(tǒng)的車載智能終端及其多人接送導(dǎo)航軟件從后臺(tái)服務(wù)器中讀取編號(hào)后的接送地點(diǎn)列表，按照順序?qū)Ш浇铀?。從而?shí)現(xiàn)學(xué)員家長(zhǎng)方便下單預(yù)約、價(jià)格平攤，司機(jī)方便每次都接到比較多的學(xué)員。

附圖說明

圖1為本發(fā)明一種興趣班學(xué)員接送系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框圖。

圖2為本發(fā)明一種興趣班學(xué)員接送系統(tǒng)的車載智能終端及其多人接送導(dǎo)航軟件功能模塊圖。

圖3為本發(fā)明一種興趣班學(xué)員接送系統(tǒng)較佳實(shí)施例流程圖

具體實(shí)施方式

為使本發(fā)明的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚、明確，以下參照附圖并舉實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅用以解釋本發(fā)明，并不用于限定本發(fā)明。

請(qǐng)參見圖1，圖1為本發(fā)明一種興趣班學(xué)員接送系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框圖，由101手機(jī)APP軟件、102PC電腦網(wǎng)頁軟件、103后臺(tái)服務(wù)器和104車載智能終端及其多人接送導(dǎo)航軟件等組成。

所述的手機(jī)APP軟件101，驅(qū)動(dòng)智能手機(jī)的衛(wèi)星定位模塊獲得當(dāng)前位置數(shù)據(jù)，學(xué)員會(huì)員通過所述的手機(jī)APP獲取衛(wèi)星定位信息；所述的手機(jī)APP提供文字輸入功能，用戶輸入接送點(diǎn)的位置名稱，同時(shí)，編輯興趣班上課的地點(diǎn)、上課時(shí)間等信息，發(fā)送到系統(tǒng)的后臺(tái)服務(wù)器。所述的手機(jī)APP還具有電子地圖功能，在等待接送車輛時(shí)，電子地圖上動(dòng)態(tài)顯示所述的接送車輛的位置。

所述的PC電腦網(wǎng)頁軟件102，具有預(yù)約接送、受理預(yù)約和編輯接送順序等功能。學(xué)員會(huì)員在所述的PC電腦網(wǎng)頁軟件輸入接送點(diǎn)的位置名稱和其他接送信息，點(diǎn)擊“預(yù)約接送””，該預(yù)約發(fā)送到系統(tǒng)后臺(tái)服務(wù)器。司機(jī)會(huì)員通過所述的PC電腦網(wǎng)頁軟件受理預(yù)約接送的請(qǐng)求，在所述的PC電腦網(wǎng)頁軟件的電子地圖中多個(gè)位置點(diǎn)顯示所有受理的預(yù)約接送列表的位置，根據(jù)學(xué)員接送點(diǎn)位置、目的地等相關(guān)信息對(duì)這些受理的接送請(qǐng)求列表進(jìn)行編號(hào)，編排出該列表的接送順序，并保持到所述的后臺(tái)服務(wù)器中。

所述的后臺(tái)服務(wù)器103，與所述的手機(jī)APP軟件、所述的PC電腦網(wǎng)頁軟件和所述的車載智能終端多人接送導(dǎo)航軟件等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通訊，存儲(chǔ)、管理學(xué)員會(huì)員、司機(jī)會(huì)員和興趣班教學(xué)會(huì)員等注冊(cè)信息，保存學(xué)員會(huì)員的接送點(diǎn)的位置名稱和其他接送信息，司機(jī)會(huì)員編輯的接送順序列表等數(shù)據(jù)，等等。

如圖2，本發(fā)明一種興趣班學(xué)員接送系統(tǒng)所述的車載智能終端及其多人接送導(dǎo)航軟件104功能模塊圖，所述的車載智能終端及其多人接送導(dǎo)航軟件104包括藍(lán)牙功能模塊210、電子地圖導(dǎo)航功能模塊220、網(wǎng)絡(luò)通訊功能模塊230和下一個(gè)目的地功能模塊240等。

所述的車載智能終端及其多人接送導(dǎo)航軟件的藍(lán)牙功能模塊210，通過該功能模塊與司機(jī)會(huì)員的智能手機(jī)進(jìn)行藍(lán)牙連接，司機(jī)會(huì)員方便地?fù)艽蚧蛘呓勇犝诮铀偷膶W(xué)員會(huì)員電話。

所述的車載智能終端及其多人接送導(dǎo)航軟件的電子地圖導(dǎo)航功能模塊220，根據(jù)接送列表中的位置信息進(jìn)行路線規(guī)劃和導(dǎo)航。

所述的車載智能終端及其多人接送導(dǎo)航軟件的網(wǎng)絡(luò)通訊功能模塊230，從所述的后臺(tái)服務(wù)器中下載司機(jī)會(huì)員編輯的接送順序列表，同時(shí)，實(shí)時(shí)上傳車載智能終端的位置信息到后臺(tái)服務(wù)器，學(xué)員會(huì)員通過所述的手機(jī)APP軟件查看預(yù)約的接送車輛的實(shí)時(shí)位置。

所述的車載智能終端及其多人接送導(dǎo)航軟件的下一個(gè)目的地功能模塊240，接到當(dāng)前的學(xué)員會(huì)員后，司機(jī)會(huì)員在所述的車載智能終端及其多人接送導(dǎo)航軟件上點(diǎn)擊“下一個(gè)”按鈕，所述的車載智能終端及其多人接送導(dǎo)航軟件根據(jù)下一個(gè)目的地進(jìn)行路線規(guī)劃和導(dǎo)航。

如圖3，本發(fā)明一種興趣班學(xué)員接送系統(tǒng)較佳實(shí)施例流程圖如下：

步驟301、學(xué)員家長(zhǎng)或者學(xué)員登錄所述的興趣班學(xué)員接送系統(tǒng)；

步驟302、學(xué)員家長(zhǎng)通過所述的手機(jī)APP或者所述的PC電腦網(wǎng)頁軟件輸入學(xué)員接送上車的地點(diǎn)、目的地、興趣班上課、下課時(shí)間等信息，提前預(yù)約接送；

步驟303、司機(jī)通過所述的PC電腦網(wǎng)頁軟件確定學(xué)員家長(zhǎng)或者學(xué)員的預(yù)約接送請(qǐng)求，在所述的PC電腦網(wǎng)頁軟件的電子地圖上顯示出所有預(yù)約接送的地點(diǎn)和目的地位置，并根據(jù)接送路線對(duì)這些接送地點(diǎn)進(jìn)行編號(hào)，同時(shí)，給每個(gè)請(qǐng)求發(fā)送到達(dá)接送點(diǎn)的預(yù)期時(shí)間；

步驟304、所述的車載智能終端及其多人接送導(dǎo)航軟件從所述的后臺(tái)服務(wù)器中讀取編號(hào)后的接送地點(diǎn)列表，司機(jī)到達(dá)一個(gè)接送地點(diǎn)后，只要點(diǎn)擊“下一個(gè)”按鈕，導(dǎo)航到下一個(gè)目的地；

步驟305、學(xué)員或家長(zhǎng)通過所述的手機(jī)APP的電子地圖查看接送車輛的實(shí)時(shí)位置信息，預(yù)先到達(dá)接送點(diǎn)位置；司機(jī)通過所述的車載智能終端及其多人接送導(dǎo)航軟件進(jìn)行藍(lán)牙撥打和接聽電話，及時(shí)與學(xué)員或家長(zhǎng)溝通；

步驟306、司機(jī)將學(xué)員送到目的地。

應(yīng)當(dāng)理解的是，本發(fā)明的應(yīng)用不限于上述的舉例，對(duì)本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來說，可以根據(jù)上述說明加以改進(jìn)或變換，所有這些改進(jìn)和變換都應(yīng)屬于本發(fā)明所附權(quán)利要求的保護(hù)范圍。