本實(shí)用新型涉及教育教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及電腦開關(guān)及教學(xué)用電腦系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

隨著科技的發(fā)展和國(guó)家對(duì)教育的重視，近年來很多學(xué)校都配備了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。例如，在學(xué)校建設(shè)現(xiàn)代化的機(jī)房，在機(jī)房中設(shè)置屏幕，以方便老師講課，為每個(gè)上課的學(xué)生配備電腦，以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行模擬練習(xí)，以提高教學(xué)的效率等等。

在學(xué)校的教室也常常配有教學(xué)用的電腦，特別是老師講課所要用的電腦價(jià)格比較昂貴，有些電腦中還裝有教學(xué)用的秘密。為了安全起見，需要在電腦的外圍設(shè)置安全護(hù)罩，通常，安全護(hù)罩設(shè)置成方形，并將電腦整個(gè)包裹住，而且，需要在安全護(hù)罩上加裝鎖來保護(hù)電腦的安全。

針對(duì)上述情況，老師在上課前首先需要用鑰匙打開電腦外圍的鎖，之后，才能打開講課用的電腦開始為學(xué)生講課。待老師講完課后，需要關(guān)閉電腦，之后關(guān)閉鎖，過程繁瑣。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

有鑒于此，本實(shí)用新型實(shí)施例的目的在于提供了電腦開關(guān)及教學(xué)用電腦系統(tǒng)，通過設(shè)置保護(hù)殼體、讀卡裝置、轉(zhuǎn)換開關(guān)和電腦主機(jī)，使得老師 在上課前通過刷卡即可打開教學(xué)用電腦，方便快捷。

第一方面，本實(shí)用新型實(shí)施例提供了電腦開關(guān)，包括：保護(hù)殼體、讀卡裝置、轉(zhuǎn)換開關(guān)和電腦主機(jī)，其中，讀卡裝置、轉(zhuǎn)換開關(guān)和電腦主機(jī)依次電連接；

保護(hù)殼體包圍電腦主機(jī)，且，讀卡裝置安裝在保護(hù)殼體的外表面；

讀卡裝置，用于在接收到刷卡信息后生成刷卡電信號(hào)，并將刷卡電信號(hào)發(fā)送給轉(zhuǎn)換開關(guān)；

轉(zhuǎn)換開關(guān)，用于在接收到刷卡電信號(hào)后生成開機(jī)信號(hào)，以啟動(dòng)電腦主機(jī)。

結(jié)合第一方面，本實(shí)用新型實(shí)施例提供了第一方面的第一種可能的實(shí)施方式，其中，轉(zhuǎn)換開關(guān)包括電插鎖、逆變器和繼電器；

電插鎖與讀卡裝置相連，用于在接收到刷卡電信號(hào)后，生成開鎖信號(hào)；

逆變器與電插鎖相連，用于將開鎖信號(hào)轉(zhuǎn)變成閉合電壓信號(hào)；

繼電器連接逆變器，用于在接到閉合電壓信號(hào)后，生成開機(jī)信號(hào)。

結(jié)合第一方面的第一種可能的實(shí)施方式，本實(shí)用新型實(shí)施例提供了第一方面的第二種可能的實(shí)施方式，其中，保護(hù)殼體包括固定部位和移動(dòng)部位，固定部位和移動(dòng)部位鉸接相連；

固定部位包括一個(gè)平板，電腦主機(jī)置于平板上，且，在平板靠近移動(dòng)部位的一面設(shè)置有滑槽；

移動(dòng)部位包圍電腦主機(jī)，且，在靠近固定部位的一面設(shè)置有與滑槽相配合的滑軌。

結(jié)合第一方面的第二種可能的實(shí)施方式，本實(shí)用新型實(shí)施例提供了第一方面的第三種可能的實(shí)施方式，其中，電插鎖包括電鎖體和電鎖孔；

電鎖孔安裝在移動(dòng)部位，電鎖體安裝在固定部位，電鎖體可活動(dòng)的連接在電鎖孔的內(nèi)部；

電鎖體在接收到開鎖信號(hào)后，斷開與電鎖孔的內(nèi)部的連接。

結(jié)合第一方面的第三種可能的實(shí)施方式，本實(shí)用新型實(shí)施例提供了第一方面的第四種可能的實(shí)施方式，其中，轉(zhuǎn)換開關(guān)還包括保險(xiǎn)絲；

保險(xiǎn)絲連接在逆變器與繼電器之間，用于在開鎖信號(hào)的電壓超過預(yù)先設(shè)定的閾值時(shí)斷開。

結(jié)合第一方面的第四種可能的實(shí)施方式，本實(shí)用新型實(shí)施例提供了第一方面的第五種可能的實(shí)施方式，其中，讀卡裝置和轉(zhuǎn)換開關(guān)通過RS485或韋根通訊接口進(jìn)行通信。

結(jié)合第一方面的第五種可能的實(shí)施方式，本實(shí)用新型實(shí)施例提供了第一方面的第六種可能的實(shí)施方式，其中，還包括報(bào)警器，報(bào)警器與讀卡裝置相連，用于在刷卡電信號(hào)與預(yù)先設(shè)定的格式不符時(shí)，發(fā)出報(bào)警。

結(jié)合第一方面的第六種可能的實(shí)施方式，本實(shí)用新型實(shí)施例提供了第一方面的第七種可能的實(shí)施方式，其中，讀卡裝置的外圍包裹有外殼，外殼為亞克力材料。

結(jié)合第一方面的第七種可能的實(shí)施方式，本實(shí)用新型實(shí)施例提供了第一方面的第八種可能的實(shí)施方式，其中，還包括鍵盤，鍵盤包括多個(gè)獨(dú)立設(shè)置的按鍵，用于采集用戶輸入的按鍵信息；

讀卡裝置與鍵盤相連，用于在接收到按鍵信息后生成刷卡電信號(hào)。

第二方面，本實(shí)用新型實(shí)施例提供了教學(xué)用電腦系統(tǒng)，包括顯示器和上述任一項(xiàng)的電腦開關(guān)；

顯示器設(shè)置在保護(hù)殼體的內(nèi)部，且，與電腦主機(jī)電連接。

本實(shí)用新型實(shí)施例提供的電腦開關(guān)及教學(xué)用電腦系統(tǒng)，其中，該電腦開關(guān)包括：保護(hù)殼體、讀卡裝置、轉(zhuǎn)換開關(guān)和電腦主機(jī)，其中，讀卡裝置、轉(zhuǎn)換開關(guān)和電腦主機(jī)依次電連接，保護(hù)殼體包圍電腦主機(jī)，且，讀卡裝置安裝在保護(hù)殼體的外表面，讀卡裝置，用于在接收到刷卡信息后生成刷卡電信號(hào)，并將刷卡電信號(hào)發(fā)送給轉(zhuǎn)換開關(guān)，轉(zhuǎn)換開關(guān)，用于在接收到刷卡 電信號(hào)后生成開機(jī)信號(hào)，以啟動(dòng)電腦主機(jī)。這樣，老師在打開電腦主機(jī)外圍的保護(hù)殼體的同時(shí)即可打開電腦主機(jī)，簡(jiǎn)化了先開鎖再打開電腦主機(jī)的繁瑣步驟，給教學(xué)帶來便捷。同理，當(dāng)上課結(jié)束，老師需要關(guān)閉電腦主機(jī)的時(shí)候，也可以同時(shí)通過刷卡實(shí)現(xiàn)保護(hù)殼體的關(guān)閉，方便快捷。

為使本實(shí)用新型的上述目的、特征和優(yōu)點(diǎn)能更明顯易懂，下文特舉較佳實(shí)施例，并配合所附附圖，作詳細(xì)說明如下。

附圖說明

為了更清楚地說明本實(shí)用新型具體實(shí)施方式或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)具體實(shí)施方式或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖是本實(shí)用新型的一些實(shí)施方式，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1示出了本實(shí)用新型實(shí)施例所提供的電腦開關(guān)的結(jié)構(gòu)連接圖；

圖2示出了本實(shí)用新型實(shí)施例所提供的轉(zhuǎn)換開關(guān)的結(jié)構(gòu)連接圖；

圖3示出了本實(shí)用新型實(shí)施例所提供的保護(hù)殼體的結(jié)構(gòu)框架圖；

圖4示出了本實(shí)用新型實(shí)施例所提供的教學(xué)用電腦系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)連接圖。

圖標(biāo)：

附圖1中，各標(biāo)號(hào)所代表的部件列表如下：

11-讀卡裝置；12-轉(zhuǎn)換開關(guān)；13-電腦主機(jī)。

附圖2中，各標(biāo)號(hào)所代表的部件列表如下：

121-電插鎖；122-逆變器；123-繼電器。

附圖3中，各標(biāo)號(hào)所代表的部件列表如下：

3-固定部位；31-滑槽；

4-移動(dòng)部位；41-滑軌。

附圖4中，各標(biāo)號(hào)所代表的部件列表如下：

1-電腦開關(guān)；2-顯示器。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。通常在此處附圖中描述和示出的本實(shí)用新型實(shí)施例的組件可以以各種不同的配置來布置和設(shè)計(jì)。因此，以下對(duì)在附圖中提供的本實(shí)用新型的實(shí)施例的詳細(xì)描述并非旨在限制要求保護(hù)的本實(shí)用新型的范圍，而是僅僅表示本實(shí)用新型的選定實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型的實(shí)施例，本領(lǐng)域技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

考慮到目前在現(xiàn)代化的教學(xué)過程中，學(xué)校的教室常常配有供老師用的電腦，由于這種電腦一般比較昂貴，而且，有些電腦中還存放有教學(xué)用的秘密。所以為安全起見，學(xué)校都會(huì)在電腦的外圍設(shè)置安全護(hù)罩，通常，安全護(hù)罩設(shè)置成方形，并將電腦整個(gè)包裹住，而且，需要在安全護(hù)罩上加裝鎖來保護(hù)電腦的安全。對(duì)于一些教學(xué)專用的屏幕或者智能平板也會(huì)固定在教室里的某個(gè)位置上，加裝安全護(hù)罩來加以保護(hù)。而且，需要在安全護(hù)罩上加裝鎖來保護(hù)電腦的安全。這樣，老師在上課前首先需要用鑰匙打開電腦、觸摸顯示屏、觸控一體機(jī)或者智能平板外圍的鎖，之后，才能打開講課用的電腦等為學(xué)生講課。待老師講完課后，需要首先關(guān)閉電腦，之后關(guān)閉鎖，過程繁瑣。

基于此，本實(shí)用新型實(shí)施例提供了電腦開關(guān)及教學(xué)用電腦系統(tǒng)，下面通過實(shí)施例進(jìn)行描述。

實(shí)施例1

本實(shí)施例提出的電腦開關(guān)1，通過將讀卡裝置11、轉(zhuǎn)換開關(guān)12和電腦主機(jī)13依次電連接，用保護(hù)殼體包圍電腦主機(jī)13，能使得老師在讀卡裝置11上刷卡的同時(shí)通過轉(zhuǎn)換開關(guān)12生成開機(jī)信號(hào)，以啟動(dòng)電腦主機(jī)13，從而方便了教學(xué)的使用。參見圖1，本實(shí)施例提供電腦開關(guān)1，包括：

保護(hù)殼體、讀卡裝置11、轉(zhuǎn)換開關(guān)12和電腦主機(jī)13，其中，讀卡裝置11、轉(zhuǎn)換開關(guān)12和電腦主機(jī)13依次電連接。

保護(hù)殼體包圍電腦主機(jī)13，且，讀卡裝置11安裝在保護(hù)殼體的外表面。常見，保護(hù)殼體為金屬殼體，例如，鋁合金、鐵、不銹鋼等。鋁合金質(zhì)輕，耐磨損，但在遇到強(qiáng)擠壓等撞擊時(shí)易變形；鐵堅(jiān)硬，密度大，易受到腐蝕；不銹鋼表面光滑、能耐空氣、蒸汽、水等腐蝕介質(zhì)，由于，教學(xué)電腦多安裝在室內(nèi)，故在實(shí)際使用中多采用鋁合金和不銹鋼等材質(zhì)作為保護(hù)殼體。

保護(hù)殼體包括固定部位3和移動(dòng)部位4，固定部位3和移動(dòng)部位4鉸接相連。參見圖3，固定部位3包括一個(gè)平板，電腦主機(jī)13置于平板上，在平板的左右兩側(cè)分別設(shè)置有滑槽31，在滑槽31靠近移動(dòng)部位4的一面分別設(shè)置有與滑槽31相配合的滑軌41。電腦主機(jī)13和平板電腦等可安裝在上述平板上，電腦主機(jī)13等安裝在平板上的具體位置可依平板的大小進(jìn)行靈活設(shè)定。移動(dòng)部位4通過滑軌41設(shè)置在固定部位3的上方，這樣移動(dòng)部位4包圍電腦主機(jī)13，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)電腦主機(jī)13等的保護(hù)，另外，一些教學(xué)用的貴重物品，例如，投影儀、錄像機(jī)等也可以放置在固定部位的平板上，通過移動(dòng)部位4的包裹實(shí)現(xiàn)保護(hù)作用。其中，滑槽31和滑軌41的寬度、方向等需要相互配合，一方面保證連接的緊密性，另一方面保證了使用的順暢性。在實(shí)際使用中，由于移動(dòng)部位4在滑槽31上方移動(dòng)的過程中會(huì)造成滑槽31的磨損，故滑槽31可設(shè)置多條，以便備用。

安裝時(shí)，將電腦主機(jī)13放置在固定部位3的平板上，之后，用移動(dòng)部位4包圍電腦主機(jī)13，即移動(dòng)部位4覆蓋在電腦主機(jī)13的上部。由于，在 平板上設(shè)置有滑槽31，移動(dòng)部位4靠近固定部位3的一面設(shè)置有滑軌41，通過滑槽31和滑軌41的配合，使得移動(dòng)部位4能靈活的安裝到固定部位3，從而方便了使用。

讀卡裝置11，用于在接收到刷卡信息后生成刷卡電信號(hào)，并將刷卡電信號(hào)發(fā)送給轉(zhuǎn)換開關(guān)12。首先，與讀卡裝置11配合使用的卡片是學(xué)校事先通過管理系統(tǒng)進(jìn)行授權(quán)的，只有經(jīng)過授權(quán)的卡片才能被讀卡裝置11所識(shí)別。這樣，有效提高了教學(xué)設(shè)備使用的安全性。

讀卡裝置11的外圍包裹有外殼，由于讀卡裝置11安裝在保護(hù)殼體的外圍，并且，在刷卡過程中直接接觸卡片，由于刷卡過程中讀卡裝置11會(huì)遭受撞擊或者其他(例如，水的噴灑)等意外情況。故將外殼設(shè)置為亞克力材料，亞克力材料具有較好的透明性、化學(xué)穩(wěn)定性和耐候性，并且，容易加工，外觀優(yōu)美，這樣，能有效減少外界腐蝕，增加讀卡裝置11的使用壽命。

電腦開關(guān)1還包括鍵盤，鍵盤包括多個(gè)獨(dú)立設(shè)置的按鍵，用于采集用戶輸入的按鍵信息。常見的鍵盤為矩陣式鍵盤，在矩陣式鍵盤中每個(gè)按鍵獨(dú)立設(shè)置，讀卡裝置11與鍵盤相連，用于在接收到按鍵信息后生成刷卡電信號(hào)。當(dāng)忘記帶卡或者卡片丟失時(shí)，老師可在鍵盤上按下預(yù)先在管理系統(tǒng)中設(shè)定的密碼，這樣，鍵盤將按鍵信息傳給讀卡裝置11后，讀卡裝置11能根據(jù)按鍵信息后生成刷卡電信號(hào)。

轉(zhuǎn)換開關(guān)12，用于在接收到刷卡電信號(hào)后生成開機(jī)信號(hào)，以啟動(dòng)電腦主機(jī)13。參見圖2，轉(zhuǎn)換開關(guān)12包括電插鎖121、逆變器122和繼電器123，電插鎖121與讀卡裝置11相連，用于在接收到刷卡電信號(hào)后，生成開鎖信號(hào)，逆變器122與電插鎖121相連，用于將開鎖信號(hào)轉(zhuǎn)變成閉合電壓信號(hào)，繼電器123連接逆變器122，用于在接到閉合電壓信號(hào)后，生成開機(jī)信號(hào)。由于，電插鎖121的開鎖信號(hào)的電壓為12V，逆變器122將12V電壓轉(zhuǎn)變?yōu)?20V的小電流電壓(電流小于5A)，即生成閉合電壓信號(hào)，其產(chǎn)生的小 電流觸發(fā)繼電器123工作，當(dāng)輸入量(激勵(lì)量)的變化達(dá)到規(guī)定要求時(shí)，在電氣輸出電路中使被控量發(fā)生預(yù)定的階躍變化，從而實(shí)現(xiàn)小電流控制大電流運(yùn)作，即生成開機(jī)信號(hào)，以實(shí)現(xiàn)電腦的開機(jī)，同理，為了教學(xué)需要，在電腦外圍還可以電連接觸摸顯示屏、觸控一體機(jī)或者智能平板等，在教學(xué)過程中，當(dāng)電腦開機(jī)的同時(shí)與電腦相連的觸摸顯示屏、觸控一體機(jī)或者智能平板等也可以同時(shí)開機(jī)，并且智能顯示屏默認(rèn)會(huì)鎖定在電腦顯示信號(hào)中。

電插鎖121是一種電子控制鎖具，通過電流的通斷驅(qū)動(dòng)電鎖體也就是“鎖舌”的伸出或縮回電鎖孔的內(nèi)部以達(dá)到鎖門或開門的功能。電插鎖121包括電鎖體和電鎖孔，電鎖孔安裝在移動(dòng)部位4，常見，電鎖孔安裝在移動(dòng)部位4與固定部位3的連接處，電鎖體安裝在固定部位3，相應(yīng)的，電鎖體也安裝在移動(dòng)部位4與固定部位3的連接處，電鎖孔和電鎖體的具體安裝位置可依據(jù)移動(dòng)部位4與固定部位3而靈活設(shè)定，但需要保證電鎖孔和電鎖體的位置可以保證電鎖體可活動(dòng)的連接在電鎖孔的內(nèi)部，電鎖體在接收到開鎖信號(hào)后，斷開與電鎖孔的內(nèi)部的連接。

目前常見的電插鎖121分為通電開鎖和斷電開鎖兩種，即通電開鎖的電插鎖121在通電時(shí)的狀態(tài)是鎖舌在里面即開門狀態(tài)，斷電開鎖的電插鎖121在通電時(shí)的狀態(tài)是鎖舌在外面即鎖門狀態(tài)。上述兩種電插鎖121的區(qū)別僅在于通斷電的狀態(tài)會(huì)不同，對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員來說，在使用過程中可以靈活應(yīng)對(duì)。另外，由于一般情況下消防有要求用斷電開門，以保證火災(zāi)發(fā)生時(shí)門可以自動(dòng)打開。

電插鎖121從電線分為兩線電插鎖121，四線電插鎖121，五線電插鎖121，八線電插鎖121。其中，兩線電插鎖121有紅色和黑色兩條電線，紅色接電源+12VDC黑色接GND。斷開紅色或者黑色中的任何一條線，電鎖體會(huì)自動(dòng)回伸，門則處于打開狀態(tài)。兩線電插鎖121，設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單，沒有單片機(jī)控制電路，鎖體本身也比較容易發(fā)熱燙手，沖擊電流比較大，但是 價(jià)格低廉，應(yīng)用范圍較廣。

四線電插鎖121包括紅色和黑色兩條電線，紅色接電源+12VDC黑色接GND。還有兩條白色的線，是門磁信號(hào)線，反映門的開和關(guān)狀態(tài)。它通過門磁，根據(jù)當(dāng)前門的開還是關(guān)狀態(tài)，同時(shí)把信號(hào)反饋給相應(yīng)的控制器。例如，長(zhǎng)時(shí)間未關(guān)閉等異常功能都是依賴這些信號(hào)來傳遞信息的，系統(tǒng)中沒有設(shè)立這些功能的，門磁信號(hào)線可以不用接。四線電插鎖121采用單片機(jī)控制器，發(fā)熱良性，帶延時(shí)控制，帶門磁信號(hào)反饋功能，在電插鎖121產(chǎn)品中也是應(yīng)用較廣泛的產(chǎn)品。

五線電插鎖121和四線電插鎖121的原理是一樣的，只是多了一對(duì)門磁的相反信號(hào)，用于一些特殊場(chǎng)合，使用時(shí)，工程師要測(cè)試該用哪一對(duì)。因?yàn)槌思t黑兩條線是電源，還有COMNONC三條線，NO和NC分別和COM組成兩對(duì)信號(hào)相反(一組閉合信號(hào)，一組開路信號(hào))。門被打開后，閉合信號(hào)變成開路信號(hào)，開路信號(hào)的一組變成閉合信號(hào)。

八線電插鎖121原理和五線電插鎖121一樣。只是除了門磁狀態(tài)輸出外，還增加了鎖頭狀態(tài)輸出。由于線路較多，而且價(jià)格較貴，目前的應(yīng)用并不廣泛。

轉(zhuǎn)換開關(guān)12還包括保險(xiǎn)絲，保險(xiǎn)絲連接在逆變器122與繼電器123之間，用于在開鎖信號(hào)的電壓超過預(yù)先設(shè)定的閾值時(shí)斷開。使用時(shí)，由于逆變器122是將低電壓(例如，12V)轉(zhuǎn)換為高電壓(220V)，由于逆變器122損壞等導(dǎo)致開鎖信號(hào)的電壓超過預(yù)先設(shè)定的閾值(例如，220V)，為了安全起見，在逆變器122與繼電器123之間連接保險(xiǎn)絲，當(dāng)上述情況出現(xiàn)時(shí)，保險(xiǎn)絲斷開，有效保護(hù)繼電器123的安全使用，使得整個(gè)電腦開關(guān)能處于過壓保護(hù)的狀態(tài)中。

讀卡裝置11和轉(zhuǎn)換開關(guān)12通過RS485或韋根通訊接口進(jìn)行通信。即讀卡裝置11具有雙通訊端口設(shè)計(jì)，同時(shí)支持RS485和韋根通訊。RS485采用私有加密處理，通訊更加安全，韋根接口支持國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)w26、w34協(xié)議， 可無縫兼容第三方產(chǎn)品，韋根通訊適用于涉及門禁控制系統(tǒng)的讀卡器和卡片的許多特性；韋根通訊中使用的協(xié)議并沒有定義通訊的波特率、也沒有定義數(shù)據(jù)長(zhǎng)度韋根格式主要定義是數(shù)據(jù)傳輸方式，這樣，使得讀卡裝置11和轉(zhuǎn)換開關(guān)12之間能實(shí)現(xiàn)快捷通訊。

電腦開關(guān)1還包括報(bào)警器，報(bào)警器與讀卡裝置11相連，用于在刷卡電信號(hào)與預(yù)先設(shè)定的格式不符時(shí)，發(fā)出報(bào)警。報(bào)警器可安裝在保護(hù)殼體的外圍或者依據(jù)需要安裝在學(xué)校的管理部門。在管理系統(tǒng)進(jìn)行授權(quán)時(shí)，會(huì)對(duì)刷卡電信號(hào)的格式進(jìn)行預(yù)先設(shè)定。當(dāng)在讀卡裝置11上誤刷卡時(shí)，即讀卡裝置11生成的刷卡電信號(hào)與預(yù)先設(shè)定的格式不符時(shí)，報(bào)警器接收到該刷卡電信號(hào)即發(fā)出報(bào)警，通過發(fā)出聲、光或者語音信號(hào)等提示刷卡錯(cuò)誤。

綜上所述，本實(shí)施例提供的電腦開關(guān)1，在使用時(shí)，讀卡裝置11、轉(zhuǎn)換開關(guān)12和電腦主機(jī)13依次電連接，保護(hù)殼體包圍電腦主機(jī)13，且，讀卡裝置11安裝在保護(hù)殼體的外表面，讀卡裝置11在接收到刷卡信息后生成刷卡電信號(hào)，并將刷卡電信號(hào)發(fā)送給轉(zhuǎn)換開關(guān)12，轉(zhuǎn)換開關(guān)12在接收到刷卡電信號(hào)后生成開機(jī)信號(hào)，以啟動(dòng)電腦主機(jī)13。與現(xiàn)有技術(shù)中，需要老師逐一打開保護(hù)殼體和電腦的操作相比，老師在打開電腦主機(jī)13外圍的保護(hù)殼體的同時(shí)即可打開電腦主機(jī)13，節(jié)省了先開鎖再打開電腦主機(jī)13的繁瑣步驟，給教學(xué)帶來便捷。

實(shí)施例2

參見圖4，本實(shí)施例提供了教學(xué)用電腦系統(tǒng)，包括：顯示器2和上述描述的電腦開關(guān)1，顯示器2設(shè)置在保護(hù)殼體的內(nèi)部，且，與電腦主機(jī)13電連接。

顯示器2即與電腦主機(jī)13配合使用的輸入輸出設(shè)備，或者，是與電腦主機(jī)13相連的屏幕等，以供教學(xué)使用，在這里顯示器2的種類和具體選取不再贅述，在具體使用過程中，可根據(jù)具體環(huán)境進(jìn)行靈活選取。

在教學(xué)用電腦系統(tǒng)中，與電腦主機(jī)13電連接的顯示器2設(shè)置在保護(hù)殼體的內(nèi)部，當(dāng)電腦開關(guān)1在打開的同時(shí)，也啟動(dòng)顯示器2的開啟，這樣，整個(gè)教學(xué)用電腦系統(tǒng)處于就緒的狀態(tài)。

綜上所述，本實(shí)施例提供的教學(xué)用電腦系統(tǒng)，在老師打開保護(hù)殼體的同時(shí)，生成開機(jī)信號(hào)，使得與電腦主機(jī)13相連的顯示器2也自動(dòng)開啟，與現(xiàn)有技術(shù)中需要逐一開啟電腦主機(jī)13和顯示器2的方法相比，無需進(jìn)行多次打開操作即可實(shí)現(xiàn)電腦系統(tǒng)的開機(jī)，從而為教學(xué)過程帶來便捷。