一種教學(xué)工作量信息管理方法及系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明涉及一種教學(xué)工作量管理方法及系統(tǒng)，系統(tǒng)包括基礎(chǔ)信息管理模塊、論文指導(dǎo)工作量管理模塊、課程教學(xué)工作量管理模塊與教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總模塊，導(dǎo)師對論文指導(dǎo)工作量及課程教學(xué)工作量進(jìn)行分配，之后由學(xué)院及研究生管理部門依次審核，并統(tǒng)計(jì)結(jié)果及審核。通過該系統(tǒng)，使研究生教學(xué)及指導(dǎo)工作量更加計(jì)算及時(shí)、準(zhǔn)確、快捷、有效。實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)隨時(shí)查看調(diào)取，節(jié)約了人力成本。
【專利說明】一種教學(xué)工作量信息管理方法及系統(tǒng)

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明屬于教育自動(dòng)化管理領(lǐng)域，具體的涉及一種教學(xué)工作量信息管理的方法及系統(tǒng)。

【背景技術(shù)】
[0002]教育在全球早已產(chǎn)業(yè)化，中國的教育產(chǎn)業(yè)化也有十幾年歷史。隨著軟科學(xué)的迅速發(fā)展，其在教育產(chǎn)業(yè)中得到了機(jī)器廣泛的應(yīng)用，特別是在研究生的教學(xué)工作量管理中，相應(yīng)的管理系統(tǒng)的產(chǎn)值日益提高。尤其是隨著計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)越來越強(qiáng)大，教育產(chǎn)業(yè)中很多以前無法實(shí)現(xiàn)的管理手段，如今都可以變成現(xiàn)實(shí)。
[0003]因?qū)W校人事聘任、崗位核定等工作需要，學(xué)校每年會對任課教師研究生課程教學(xué)及導(dǎo)師論文指導(dǎo)工作量進(jìn)行計(jì)算，但當(dāng)前學(xué)校計(jì)算研究生教學(xué)工作量的方式主要是采用人工計(jì)算的形式，由研究生管理部門提供學(xué)年研究生課程安排表及導(dǎo)師與學(xué)生對照表，由各學(xué)院辦公室主任或人事處相關(guān)人員按照計(jì)算公式進(jìn)行核算，這種方法耗時(shí)長，計(jì)算準(zhǔn)確性差，且當(dāng)教學(xué)任務(wù)發(fā)生變更時(shí)，不能及時(shí)調(diào)整。特別是對于聯(lián)合指導(dǎo)研究生的情況，由于合作導(dǎo)師之間根據(jù)具體情況會進(jìn)行不同的工作量分配，因此按照單一的計(jì)算公式而不考慮具體情況，會導(dǎo)致最終計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確，影響了工作量計(jì)算的準(zhǔn)確性。此外，不同學(xué)科、不同學(xué)院之間的差異以及大量的不同課程，使得工作量的認(rèn)為核算非常低效。
[0004]目前有些學(xué)校也進(jìn)行了工作量計(jì)算系統(tǒng)的開發(fā)，但是在實(shí)際運(yùn)行過程中，并未將課程變更調(diào)整、任課教師學(xué)時(shí)分配、聯(lián)合指導(dǎo)工作量個(gè)性化分配等具體而微的因素加以考慮，因此功能單一且不完善。如申請?zhí)枮?01010609733.7的中國專利中提出了一種教學(xué)工作量的計(jì)算機(jī)自動(dòng)化管理系統(tǒng)，涉及計(jì)算機(jī)自動(dòng)化系統(tǒng)涉及領(lǐng)域，采用B/S結(jié)構(gòu)，包含有若干個(gè)客戶端和服務(wù)器，用戶結(jié)合不同的權(quán)限可以實(shí)現(xiàn)基本數(shù)據(jù)的錄入、保存、編輯、精確查詢、模糊查詢，并可根據(jù)查詢出的數(shù)據(jù)直接打印報(bào)表，還可以及時(shí)更新與工作量計(jì)算有關(guān)的各種數(shù)據(jù)信息，較好的滿足學(xué)校教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)管理的要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作量的計(jì)算機(jī)自動(dòng)化管理。但該系統(tǒng)對于工作量審核、管理方面仍然需要改進(jìn)。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]為解決上述問題，本發(fā)明將研究生教學(xué)及論文指導(dǎo)工作量模塊納入到研究生教育信息管理系統(tǒng)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)了研究生教學(xué)及指導(dǎo)工作量的實(shí)時(shí)計(jì)算，隨時(shí)查詢，方便調(diào)取研究生工作量信息，且與研究生課程任務(wù)變更進(jìn)行聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了教師調(diào)課與研究生教學(xué)工作量計(jì)算的關(guān)聯(lián)；每個(gè)導(dǎo)師可以查看個(gè)人工作量，且對于聯(lián)合指導(dǎo)研究生工作量可按照實(shí)際情況進(jìn)行分配，對于有疑問或不符合實(shí)際情況的結(jié)果提出修改申請；學(xué)院管理員實(shí)現(xiàn)對本學(xué)院教師工作量修改申請的確認(rèn)審核，并導(dǎo)出相關(guān)統(tǒng)計(jì)表格；研究生管理部門管理員可根據(jù)學(xué)院提出的修改需求進(jìn)行確認(rèn)審核，并導(dǎo)出統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
[0006]本發(fā)明首先涉及一種教學(xué)工作量信息管理系統(tǒng)，包括基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理模塊、課程教學(xué)工作量管理模塊、論文指導(dǎo)工作量管理模塊與教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總模塊，所述基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理模塊包括基本信息設(shè)置模塊與相關(guān)系系數(shù)設(shè)置模塊，所述課程教學(xué)工作量管理模塊與論文指導(dǎo)工作量管理模塊由導(dǎo)師提出工作量分配請求并經(jīng)學(xué)院與研究生管理部門審核。
[0007]優(yōu)選的是，所述基本信息設(shè)置模塊包括對學(xué)制、論文指導(dǎo)工作量系數(shù)、教學(xué)工作量平衡系數(shù)進(jìn)行設(shè)置。
[0008]在上述任一方案中優(yōu)選的是，所述相關(guān)系系數(shù)設(shè)置模塊包括研究生人數(shù)系統(tǒng)設(shè)置子模塊，研究生教學(xué)工作量平衡系數(shù)設(shè)置子模塊，研究生論文指導(dǎo)工作量系數(shù)分配子模塊。
[0009]在上述任一方案中優(yōu)選的是，所述教學(xué)工作量平衡系數(shù)總數(shù)為所述研究生教學(xué)工作量平衡系數(shù)與本科生教學(xué)工作量平衡系數(shù)之和。
[0010]在上述任一方案中優(yōu)選的是，所述論文指導(dǎo)工作量管理模塊包括導(dǎo)師論文指導(dǎo)工作量分配模塊、學(xué)院論文指導(dǎo)工作量審核模塊與研究生管理部門論文指導(dǎo)工作量審核模塊。
[0011]在上述任一方案中優(yōu)選的是，所述課程教學(xué)工作量管理模塊包括任課教師課程教學(xué)工作量分配模塊、學(xué)院課程教學(xué)工作量審核模塊與研究生管理部門課程教學(xué)工作量審核模塊。
[0012]在上述任一方案中優(yōu)選的是，所述教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總模塊包括研究生管理部門教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總子模塊與導(dǎo)師教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總子模塊。
[0013]在上述任一方案中優(yōu)選的是，所述研究生管理部門教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總子模塊包括論文指導(dǎo)工作量統(tǒng)計(jì)匯總和課程指導(dǎo)工作量統(tǒng)計(jì)匯總。
[0014]本發(fā)明第二個(gè)方面公開了一種教學(xué)工作量信息管理方法，實(shí)施該方法的系統(tǒng)包括基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理模塊、課程教學(xué)工作量管理模塊、課程教學(xué)工作量管理模塊與教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總模塊，其特征在于，包括以下步驟:
51、管理員設(shè)定基礎(chǔ)數(shù)據(jù)參數(shù)；
52、導(dǎo)師進(jìn)行論文指導(dǎo)工作量分配；
53、由學(xué)院及研究生管理部門進(jìn)行論文指導(dǎo)工作量審核；
54、任課教師進(jìn)行課程教學(xué)工作量分配；
55、由學(xué)院及研究生管理部門進(jìn)行課程教學(xué)工作量審核；
56、工作量統(tǒng)計(jì)匯總。
[0015]優(yōu)選的是，在所述步驟SI中，進(jìn)行參數(shù)的設(shè)定包括基本信息設(shè)置與相關(guān)系數(shù)設(shè)置。
[0016]在上述任一方案中優(yōu)選的是，所述基本信息設(shè)置包括對學(xué)制、論文指導(dǎo)工作量系數(shù)、教學(xué)工作量平衡系數(shù)進(jìn)行設(shè)置。
[0017]在上述任一方案中優(yōu)選的是，所述相關(guān)系數(shù)設(shè)置包括設(shè)置研究生人數(shù)、研究生教學(xué)工作量平衡系數(shù)與研究生論文指導(dǎo)工作量系數(shù)。
[0018]在上述任一方案中優(yōu)選的是，所述教學(xué)工作量平衡系數(shù)的總數(shù)為學(xué)院內(nèi)研究生教學(xué)工作量平衡系數(shù)與該學(xué)院本科生教學(xué)工作量平衡系數(shù)之和。
[0019]在上述任一方案中優(yōu)選的是，在所述步驟S2及步驟S3中，導(dǎo)師進(jìn)行論文指導(dǎo)工作量的分配并提交后，首先由學(xué)院進(jìn)行審核，審核通過后由研究生管理部門進(jìn)行審核。
[0020]在上述任一方案中優(yōu)選的是，在所述步驟S4及步驟S5中，任課教師進(jìn)行課程教學(xué)工作量分配并提交后，首先由學(xué)院進(jìn)行審核，審核通過后由研究生管理部門進(jìn)行審核。
[0021]在上述任一方案中優(yōu)選的是，在所述步驟S6中，工作量統(tǒng)計(jì)匯總包括研究生管理部門教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總與導(dǎo)師教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總。
[0022]在上述任一方案中優(yōu)選的是，在所述步驟S5中，對課程教學(xué)工作量審核，其課程工作量為課程教學(xué)工作量平衡系數(shù)、學(xué)時(shí)分配與人數(shù)系數(shù)之積。
[0023]在上述任一方案中優(yōu)選的是，在所述步驟S3中，對論文指導(dǎo)工作量審核，該論文指導(dǎo)工作量為學(xué)生的在校學(xué)年與論文平衡系數(shù)之積的一半。
[0024]在上述任一方案中優(yōu)選的是，在所述步驟S6中，工作量統(tǒng)計(jì)匯總按不同學(xué)科進(jìn)行匯總。
[0025]在上述任一方案中優(yōu)選的是，在所述步驟S6中，工作量統(tǒng)計(jì)匯總按不同學(xué)院進(jìn)行匯總。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0026]圖1為按照本發(fā)明的教學(xué)工作量信息管理系統(tǒng)的一優(yōu)選實(shí)施例的流程圖。
[0027]圖2為按照本發(fā)明的教學(xué)工作量信息管理方法的圖1所示實(shí)施例的結(jié)構(gòu)平面圖。
[0028]圖3為按照本發(fā)明的教學(xué)工作量信息管理方法的圖1所示實(shí)施例的基本信息設(shè)置示意圖。
[0029]圖4為按照本發(fā)明的教學(xué)工作量信息管理方法的圖1所示實(shí)施例的研究生管理部門論文指導(dǎo)工作量審核示意圖。
[0030]圖5為按照本發(fā)明的教學(xué)工作量信息管理方法的圖1所示實(shí)施例的學(xué)院課程教學(xué)工作量審核示意圖。
[0031]圖6為按照本發(fā)明的教學(xué)工作量信息管理方法的圖1所示實(shí)施例的導(dǎo)師教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總示意圖。

【具體實(shí)施方式】
[0032]下面結(jié)合附圖和優(yōu)選的實(shí)施方式對本發(fā)明作進(jìn)一步的詳細(xì)描述。
[0033]本發(fā)明第一個(gè)方面公開了一種教學(xué)工作量信息管理系統(tǒng)，包括基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理模塊、課程教學(xué)工作量管理模塊、論文指導(dǎo)工作量管理模塊與教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總模塊，所述課程教學(xué)工作量管理模塊與論文指導(dǎo)工作量管理模塊由導(dǎo)師提出工作量分配請求并經(jīng)學(xué)院與研究生管理部門審核。
[0034]基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理模塊包括基本信息設(shè)置模塊與相關(guān)系數(shù)設(shè)置模塊。
[0035]基本信息設(shè)置模塊包括對學(xué)制、論文指導(dǎo)工作量系數(shù)、教學(xué)工作量平衡系數(shù)進(jìn)行設(shè)置，通過三個(gè)參數(shù)來設(shè)置學(xué)制、教學(xué)工作量平衡系數(shù)總數(shù)和論文工作量平衡系數(shù)總數(shù)。該部分設(shè)置有研究生管理部門教學(xué)工作量管理員完成，具有添加修改的權(quán)限。系數(shù)設(shè)置完成后，相關(guān)系數(shù)設(shè)置模塊中以這三個(gè)已經(jīng)設(shè)定的系統(tǒng)進(jìn)行操作。
[0036]相關(guān)系數(shù)設(shè)置模塊包括研究生人數(shù)系數(shù)設(shè)置，研究生教學(xué)工作量平衡系數(shù)設(shè)置，研究生論文指導(dǎo)工作量系數(shù)分配。教學(xué)工作量平衡系數(shù)總數(shù)為所述研究生教學(xué)工作量平衡系數(shù)與本科生教學(xué)工作量平衡系數(shù)之和。比如在基本信息設(shè)置中將教學(xué)平衡系數(shù)總數(shù)設(shè)為2，則在相關(guān)系數(shù)設(shè)置模塊中可以分別將研究生教學(xué)工作量平衡系數(shù)和本科生教學(xué)工作量平衡系數(shù)之和都設(shè)為I。
[0037]研究生論文指導(dǎo)工作量系數(shù)分配:首先分配學(xué)年和論文指導(dǎo)工作量系數(shù)總數(shù)是根據(jù)基本信息設(shè)置得到的，論文指導(dǎo)工作量系數(shù)總數(shù)=第一學(xué)年學(xué)時(shí)+第二學(xué)年學(xué)時(shí)+第三學(xué)年學(xué)時(shí)……，如在基本信息設(shè)置中，學(xué)制設(shè)為三年，論文指導(dǎo)工作量系數(shù)總數(shù)設(shè)為70，則在相關(guān)系數(shù)設(shè)置模塊中，將總數(shù)70分配到這三年之內(nèi)，第一年系數(shù)為15，第二年為25，第三年為30。
[0038]之后分別轉(zhuǎn)入論文指導(dǎo)工作量管理模塊與課程教學(xué)工作量管理模塊。
[0039]論文指導(dǎo)工作量管理模塊包括導(dǎo)師論文指導(dǎo)工作量分配模塊、學(xué)院論文指導(dǎo)工作量審核模塊與研究生管理部門論文指導(dǎo)工作量審核模塊。
[0040]在導(dǎo)師論文指導(dǎo)工作量分配模塊中，研究生管理部門根據(jù)各個(gè)老師指導(dǎo)的學(xué)生的在校學(xué)年及論文平衡系數(shù)計(jì)算他們的論文指導(dǎo)工作量，老師可以查看自己的工作量，也可以對其修改。該模塊用戶為導(dǎo)師，具有工作量分配與提交審核的權(quán)限，導(dǎo)師成功登陸系統(tǒng)后，對自己指導(dǎo)的學(xué)生論文指導(dǎo)論文指導(dǎo)工作量系數(shù)工作量進(jìn)行查看，修改，研究生管理部門統(tǒng)計(jì)出論文指導(dǎo)工作量，論文指導(dǎo)工作量=學(xué)生的在校學(xué)年*論文平衡系數(shù)/2。如果該生是兩個(gè)以上導(dǎo)師，則各個(gè)導(dǎo)師工作量按人數(shù)平均分開，也可以進(jìn)行商議各占多少，但認(rèn)文指導(dǎo)工作量總數(shù)不變。校外導(dǎo)師不計(jì)算工作量。如通過計(jì)算得到該論文指導(dǎo)工作量為100，導(dǎo)師為2位，則由兩位導(dǎo)師進(jìn)行商議決定將該工作量進(jìn)行分配，如第一導(dǎo)師工作量為60，第二導(dǎo)師工作量為40。
[0041]導(dǎo)師統(tǒng)計(jì)完各自的論文指導(dǎo)工作量進(jìn)行提交，由學(xué)院進(jìn)行審核。
[0042]在學(xué)院論文指導(dǎo)工作量審核模塊中，由學(xué)院對各導(dǎo)師提交的論文指導(dǎo)工作量分配進(jìn)行審核。該模塊用戶為學(xué)院管理員，具有審核與查看的權(quán)限，前提為導(dǎo)師論文指導(dǎo)工作量分配提交審核。首先學(xué)院管理員查看本學(xué)院各個(gè)導(dǎo)師提交的論文指導(dǎo)工作量分配情況，包括分配學(xué)年、分配學(xué)期、學(xué)院、姓名等信息，并具有查詢、組合查詢等功能，其次學(xué)院管理員對導(dǎo)師論文指導(dǎo)工作量進(jìn)行審核，審核通過后轉(zhuǎn)至研究生管理部門論文指導(dǎo)工作量審核模塊，對于審核不通過的通知導(dǎo)師進(jìn)行修改重新提交后進(jìn)行審核。
[0043]在研究生管理部門論文指導(dǎo)工作量審核模塊中，由研究生管理部門對學(xué)院提交的論文指導(dǎo)工作量分配進(jìn)行審核，對論文指導(dǎo)工作量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。該模塊用戶為研究生管理部門教學(xué)工作量管理員，具有統(tǒng)計(jì)論文指導(dǎo)工作量、查看與審核的權(quán)限。
[0044]統(tǒng)計(jì)論文指導(dǎo)工作量:按照分配學(xué)年，分配學(xué)期進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，論文指導(dǎo)工作量=學(xué)生的在校學(xué)年*論文平衡系數(shù)/2。如果該生是兩個(gè)以上導(dǎo)師，則各個(gè)導(dǎo)師工作量按人數(shù)平均分開或商討決定。對學(xué)院審核通過的論文指導(dǎo)工作量進(jìn)行審核，查看各個(gè)導(dǎo)師論文指導(dǎo)工作量情況。
[0045]與論文指導(dǎo)工作量管理模塊相似，課程教學(xué)工作量管理模塊包括任課教師課程教學(xué)工作量分配模塊、學(xué)院課程教學(xué)工作量審核模塊與研究生管理部門課程教學(xué)工作量審核模塊。
[0046]在任課教師課程教學(xué)工作量分配模塊中，由任課教師對名自指導(dǎo)課程進(jìn)行工作量分配。該模塊用戶為任課教師，具有課程工作量分配，提交審核的權(quán)限，前提為基本信息設(shè)置的完成與相關(guān)系數(shù)設(shè)置的完成。
[0047]任課老師且是組長的才可以對課程工作量進(jìn)行更改。如分配學(xué)年、分配學(xué)期、課程上課人數(shù)、課程人數(shù)系數(shù)等等進(jìn)行相關(guān)設(shè)置，之后任課教師對分配完的課程工作量進(jìn)行提交審核。
[0048]在學(xué)院課程教學(xué)工作量審核模塊中，由學(xué)院對各任課老師提交的課程指導(dǎo)工作量分配進(jìn)行審核，該模塊用戶為學(xué)院管理員，具有查看與審核的權(quán)限，如查看分配學(xué)年、分配學(xué)期、開課單位、課程代碼、修課人數(shù)及系數(shù)等信息，并具有組合查詢的功能，之后進(jìn)行審核，對于審核通過的工作量轉(zhuǎn)由研究生管理部門進(jìn)行審核，對于未通過的工作量申請，返回給任課教師進(jìn)行重新修改，直至審核通過。
[0049]在研究生管理部門課程教學(xué)工作量審核模塊中，由研究生管理部門教學(xué)工作量管理員對學(xué)院審核通過的課程指導(dǎo)工作量進(jìn)行審核。該模塊用戶為研究生管理部門教學(xué)工作量管理員，具有統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)工作量、查看與審核的權(quán)限。
[0050]統(tǒng)計(jì)課程工作量按分配學(xué)年和分配學(xué)期進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。課程工作量分配規(guī)則:課程工作量=研究生處教學(xué)工作量平衡系數(shù)*學(xué)時(shí)分配(上課學(xué)時(shí))*人數(shù)系數(shù)。有代課的課程工作量(除代課老師)=研究生教學(xué)工作量平衡系數(shù)* (總學(xué)時(shí)一代課學(xué)時(shí))*修課系數(shù)。
[0051]教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總模塊包括研究生管理部門教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總子模塊與導(dǎo)師教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總子模塊。在研究生管理部門教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總子模塊中，由研究生管理部門招生管理員對論文指導(dǎo)工作量和課程指導(dǎo)工作量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總。該模塊用戶為研究生管理部門招生管理員，具有統(tǒng)計(jì)權(quán)限。用戶成功登陸系統(tǒng)后，包括對論文指導(dǎo)工作量的統(tǒng)計(jì)與教學(xué)工作量的統(tǒng)計(jì)，具體包括以下幾個(gè):聘期學(xué)科點(diǎn)全日制研究生教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總表、聘期學(xué)校全日制研究生教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總表、聘期教學(xué)單位全日制研究生教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總表、聘期教師全日制研究生教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總表(學(xué)時(shí))、聘期教師全日制研究生論文指導(dǎo)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表(學(xué)時(shí))和聘期教師全日制研究生論文指導(dǎo)工作量統(tǒng)計(jì)表(學(xué)時(shí))。
[0052]其中聘期學(xué)科點(diǎn)全日制研究生教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總表和聘期學(xué)校全日制研究生教學(xué)工作量總計(jì)是按開始學(xué)年和結(jié)束學(xué)年導(dǎo)出，其他導(dǎo)出按開始學(xué)年和結(jié)束學(xué)年以及所屬學(xué)院進(jìn)行導(dǎo)出。
[0053]在導(dǎo)師教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總子模塊中，由導(dǎo)師統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)工作量，論文指導(dǎo)工作量，教學(xué)工作量。該模塊用戶為導(dǎo)師，成功登陸系統(tǒng)后，統(tǒng)計(jì)自己的聘期教師課程教學(xué)工作量，聘期老師論文指導(dǎo)工作量，聘期教師教學(xué)工作量，具體包括以下三方面:
1、根據(jù)自己授課課程所在學(xué)院，開始學(xué)年和結(jié)束學(xué)年統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)工作量；
2、根據(jù)自己指導(dǎo)論文所在學(xué)院，開始學(xué)年和結(jié)束學(xué)年統(tǒng)計(jì)論文指導(dǎo)工作量；
3、根據(jù)自己所在學(xué)院，開始學(xué)年和結(jié)束學(xué)年統(tǒng)計(jì)論文指導(dǎo)工作量。
[0054]本發(fā)明將研究生教學(xué)及論文指導(dǎo)工作量模塊納入到研究生教育信息管理系統(tǒng)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)了研究生教學(xué)及指導(dǎo)工作量的實(shí)時(shí)計(jì)算，隨時(shí)查詢，方便調(diào)取研究生工作量信息，且與研究生課程任務(wù)變更進(jìn)行聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了教師調(diào)課與研究生教學(xué)工作量計(jì)算的關(guān)聯(lián)；每個(gè)導(dǎo)師可以查看個(gè)人工作量，且對于聯(lián)合指導(dǎo)研究生工作量可按照實(shí)際情況進(jìn)行分配，對于有疑問或不符合實(shí)際情況的結(jié)果提出修改申請；學(xué)院管理員實(shí)現(xiàn)對本學(xué)院教師工作量修改申請的確認(rèn)審核，并導(dǎo)出相關(guān)統(tǒng)計(jì)表格；研究生管理部門管理員可根據(jù)學(xué)院提出的修改需求進(jìn)行確認(rèn)審核，并導(dǎo)出統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
[0055]本發(fā)明另一個(gè)方面涉及一種教學(xué)工作量管理的方法。實(shí)施該方法的系統(tǒng)包括基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理模塊、課程教學(xué)工作量管理模塊、課程教學(xué)工作量管理模塊與教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總模塊，其特征在于，包括以下步驟:
51、管理員設(shè)定基礎(chǔ)數(shù)據(jù)參數(shù)；
52、導(dǎo)師進(jìn)行論文指導(dǎo)工作量分配；
53、由學(xué)院及研究生管理部門進(jìn)行論文指導(dǎo)工作量審核；
54、任課教師進(jìn)行課程教學(xué)工作量分配；
55、由學(xué)院及研究生管理部門進(jìn)行課程教學(xué)工作量審核；
56、工作量統(tǒng)計(jì)匯總。
[0056]在所述步驟SI中，進(jìn)行參數(shù)的設(shè)定包括基本信息設(shè)置與相關(guān)系數(shù)設(shè)置?；拘畔⒃O(shè)置為研究生管理部門管理員按照學(xué)校關(guān)于研究生教學(xué)及指導(dǎo)工作量計(jì)算的公式，將基本參數(shù)及計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)定。相關(guān)系數(shù)設(shè)置為研究生管理部門管理員預(yù)先設(shè)定相關(guān)計(jì)算系數(shù)，進(jìn)行研究生人數(shù)系數(shù)設(shè)定、研究生教學(xué)工作量平衡系數(shù)設(shè)置、研究生論文指導(dǎo)工作量系數(shù)設(shè)定。
[0057]所述基本信息設(shè)置包括對學(xué)制，論文指導(dǎo)工作量系數(shù)總數(shù)，教學(xué)工作量平衡系數(shù)總數(shù)進(jìn)行設(shè)置。所述相關(guān)系數(shù)設(shè)置包括設(shè)置研究生人數(shù)、研究生教學(xué)工作量平衡系數(shù)與研究生論文指導(dǎo)工作量系數(shù)。
[0058]所述教學(xué)工作量平衡系數(shù)總數(shù)為所述研究生教學(xué)工作量平衡系數(shù)與本科生教學(xué)工作量平衡系數(shù)之和。
[0059]在所述步驟S2及步驟S3中，導(dǎo)師進(jìn)行論文指導(dǎo)工作量的分配并提交后，首先由學(xué)院進(jìn)行審核，審核通過后由研究生管理部門進(jìn)行審核。對論文指導(dǎo)工作量審核，該論文指導(dǎo)工作量為學(xué)生的在校學(xué)年與論文平衡系數(shù)之積的一半。論文指導(dǎo)工作量=學(xué)生的在校學(xué)年*論文平衡系數(shù)/2。如果該生是兩個(gè)以上導(dǎo)師，則各個(gè)導(dǎo)師工作量按人數(shù)平均分開或商討決定。
[0060]在所述步驟S4及步驟S5中，任課教師進(jìn)行課程教學(xué)工作量分配并提交后，首先由學(xué)院進(jìn)行審核，審核通過后由研究生管理部門進(jìn)行審核。對課程教學(xué)工作量審核，其課程工作量為課程教學(xué)工作量平衡系數(shù)、學(xué)時(shí)分配與人數(shù)系數(shù)之積。程工作量=研究生處教學(xué)工作量平衡系數(shù)*學(xué)時(shí)分配(上課學(xué)時(shí))*人數(shù)系數(shù)。有代課的課程工作量(除代課老師)=研究生教學(xué)工作量平衡系數(shù)* (總學(xué)時(shí)一代課學(xué)時(shí))*修課系數(shù)。
[0061]工作量統(tǒng)計(jì)匯總包括研究生管理部門教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總與導(dǎo)師教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總。工作量統(tǒng)計(jì)匯總可按不同學(xué)科、不同學(xué)院分別進(jìn)行匯總。
[0062]研究生管理部門教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總由研究生管理部門招生管理員對論文指導(dǎo)工作量和課程指導(dǎo)工作量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總。包括以下幾個(gè):聘期學(xué)科點(diǎn)全日制研究生教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總表、聘期學(xué)校全日制研究生教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總表、聘期教學(xué)單位全日制研究生教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總表、聘期教師全日制研究生教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總表(學(xué)時(shí))、聘期教師全日制研究生論文指導(dǎo)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表(學(xué)時(shí))和聘期教師全日制研究生論文指導(dǎo)工作量統(tǒng)計(jì)表(學(xué)時(shí))。
[0063]其中，聘期學(xué)科點(diǎn)全日制研究生教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總表和聘期學(xué)校全日制研究生教學(xué)工作量總計(jì)是按開始學(xué)年和結(jié)束學(xué)年導(dǎo)出，其他導(dǎo)出按開始學(xué)年和結(jié)束學(xué)年以及所屬學(xué)院進(jìn)行導(dǎo)出。
[0064]導(dǎo)師教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總由導(dǎo)師統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)工作量，論文指導(dǎo)工作量，教學(xué)工作量。包括根據(jù)自己指導(dǎo)課程所在學(xué)院統(tǒng)計(jì)開始學(xué)年和結(jié)束學(xué)年統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)工作量，根據(jù)自己指導(dǎo)論文所在學(xué)院統(tǒng)計(jì)開始學(xué)年和結(jié)束學(xué)年統(tǒng)計(jì)論文指導(dǎo)工作量與根據(jù)自己指導(dǎo)所在學(xué)院統(tǒng)計(jì)開始學(xué)年和結(jié)束學(xué)年統(tǒng)計(jì)論文指導(dǎo)工作量。
[0065]需要說明的是，按照本發(fā)明的教學(xué)工作量信息管理方法及系統(tǒng)包括上述實(shí)施例中的任何一項(xiàng)及其任意組合，但上面所述的實(shí)施例僅僅是對本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施方式進(jìn)行描述，并非對本發(fā)明范圍進(jìn)行限定，在不脫離本發(fā)明設(shè)計(jì)精神前提下，本領(lǐng)域普通工程技術(shù)人員對本發(fā)明的技術(shù)方案作出的各種變形和改進(jìn)，均應(yīng)落入本發(fā)明的權(quán)利要求書確定的保護(hù)范圍內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種教學(xué)工作量信息管理系統(tǒng)，包括基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理模塊、課程教學(xué)工作量管理模塊，其特征在于:所述教學(xué)工作量信息管理系統(tǒng)還包括論文指導(dǎo)工作量管理模塊與教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總模塊，所述基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理模塊包括基本信息設(shè)置模塊與相關(guān)系數(shù)設(shè)置模塊，所述課程教學(xué)工作量管理模塊與論文指導(dǎo)工作量管理模塊由導(dǎo)師提出工作量分配請求并經(jīng)學(xué)院與研究生管理部門審核。
2.如權(quán)利要求1所述的教學(xué)工作量信息管理系統(tǒng)，其特征在于:所述基本信息設(shè)置模塊包括對學(xué)制、論文指導(dǎo)工作量系數(shù)、教學(xué)工作量平衡系數(shù)進(jìn)行設(shè)置。
3.如權(quán)利要求2所述的教學(xué)工作量信息管理系統(tǒng)，其特征在于:所述相關(guān)系數(shù)設(shè)置模塊包括研究生人數(shù)系統(tǒng)設(shè)置子模塊、研究生教學(xué)工作量平衡系數(shù)設(shè)置子模塊與研究生論文指導(dǎo)工作量系數(shù)分配子模塊。
4.如權(quán)利要求3所述的教學(xué)工作量信息管理系統(tǒng)，其特征在于:所述論文指導(dǎo)工作量管理模塊包括導(dǎo)師論文指導(dǎo)工作量分配模塊、學(xué)院論文指導(dǎo)工作量審核模塊與研究生管理部門論文指導(dǎo)工作量審核模塊。
5.如權(quán)利要求4所述的教學(xué)工作量信息管理系統(tǒng)，其特征在于:所述課程教學(xué)工作量管理模塊包括任課教師課程教學(xué)工作量分配模塊、學(xué)院課程教學(xué)工作量審核模塊與研究生管理部門課程教學(xué)工作量審核模塊。
6.如權(quán)利要求5所述的教學(xué)工作量信息管理系統(tǒng)，其特征在于:所述教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總模塊包括研究生管理部門教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總子模塊與導(dǎo)師教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總子模塊。
7.一種教學(xué)工作量信息管理方法，實(shí)施該方法的系統(tǒng)包括基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理模塊、課程教學(xué)工作量管理模塊、課程教學(xué)工作量管理模塊與教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)匯總模塊，其特征在于，包括以下步驟: 51、管理員設(shè)定基礎(chǔ)數(shù)據(jù)參數(shù)； 52、導(dǎo)師進(jìn)行論文指導(dǎo)工作量分配； 53、由學(xué)院及研究生管理部門進(jìn)行論文指導(dǎo)工作量審核； 54、任課教師進(jìn)行課程教學(xué)工作量分配； 55、由學(xué)院及研究生管理部門進(jìn)行課程教學(xué)工作量審核； 56、工作量統(tǒng)計(jì)匯總。
8.如權(quán)利要求7所述的教學(xué)工作量信息管理方法，其特征在于:在所述步驟SI中，進(jìn)行參數(shù)的設(shè)定包括基本信息設(shè)置與相關(guān)系數(shù)設(shè)置。
9.如權(quán)利要求8所述的教學(xué)工作量信息管理方法，其特征在于:所述基本信息設(shè)置包括對學(xué)制、論文指導(dǎo)工作量系數(shù)、教學(xué)工作量平衡系數(shù)進(jìn)行設(shè)置。
10.如權(quán)利要求9所述的教學(xué)工作量信息管理方法，其特征在于:所述相關(guān)系數(shù)設(shè)置包括設(shè)置研究生人數(shù)、研究生教學(xué)工作量平衡系數(shù)與研究生論文指導(dǎo)工作量系數(shù)。
【文檔編號】G06Q50/20GK104463739SQ201410130480
【公開日】2015年3月25日 申請日期:2014年4月2日 優(yōu)先權(quán)日:2014年4月2日
【發(fā)明者】李海燕, 陳靜勇, 姚遠(yuǎn) 申請人:北京建筑大學(xué)