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一種可控硅的烤箱超溫保護(hù)裝置的制作方法

文檔序號:11685266閱讀:1048來源:國知局

本實(shí)用新型涉及半導(dǎo)體技術(shù)領(lǐng)域,尤其是一種可控硅的烤箱超溫保護(hù)裝置。



背景技術(shù):

可控硅完成注塑后,需要175度4-6小時(shí)后固化過程,這就要用到烤箱。現(xiàn)有烤箱沒有超溫保護(hù)功能,當(dāng)烤箱內(nèi)的溫度升高至超高溫時(shí),萬一出現(xiàn)溫控表失控的情況,對高溫沒有保護(hù)措施,輕則烤壞產(chǎn)品,重則引起火災(zāi)。



技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素:

本實(shí)用新型的目的在于提供一種可控硅的烤箱超溫保護(hù)裝置,具有兩組溫控,只要一組出現(xiàn)異常后加熱斷開,保護(hù)烤箱的優(yōu)點(diǎn),以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的,本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案:一種可控硅的烤箱超溫保護(hù)裝置,包括主溫控表、運(yùn)行開關(guān)、加熱指示燈、蜂鳴器、輔助溫控表、加熱繼電器、第一熱電偶、加熱交流接觸器線圈、第二熱電偶和超溫恢復(fù)開關(guān),所述主溫控表通過導(dǎo)線電性連接有運(yùn)行開關(guān)、加熱指示燈、蜂鳴器、輔助溫控表、加熱繼電器和第一熱電偶;所述加熱指示燈通過導(dǎo)線電性連接有運(yùn)行開關(guān)、輔助溫控表和加熱繼電器,輔助溫控表通過導(dǎo)線電性連接有運(yùn)行開關(guān)、蜂鳴器、加熱繼電器、加熱交流接觸器線圈、第二熱電偶和超溫恢復(fù)開關(guān);所述蜂鳴器通過導(dǎo)線電性連接有加熱繼電器、加熱交流接觸器線圈和超溫恢復(fù)開關(guān);所述加熱繼電器通過導(dǎo)線電性連接有運(yùn)行開關(guān)、蜂鳴器、加熱交流接觸器線圈和超溫恢復(fù)開關(guān)。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案:所述運(yùn)行開關(guān)連接220V的交流電,220V的交流電為主溫控表、加熱指示燈和輔助溫控表供電。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案:所述第一熱電偶和第二熱電偶均由熱電極、絕緣套保護(hù)管和接線盒組成。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案:所述加熱繼電器發(fā)熱元件、雙金屬片和觸點(diǎn)組成。

與現(xiàn)有技術(shù)相比,本實(shí)用新型有益效果:

本可控硅的烤箱超溫保護(hù)裝置,運(yùn)行開關(guān)閉合后主溫控表和輔助溫控表都開始工作,同時(shí)點(diǎn)亮加熱指示燈,第一熱電偶和第二熱電偶直接測量烤箱內(nèi)的溫度,并把溫度信號轉(zhuǎn)換成熱電動勢信號,通過電氣儀表轉(zhuǎn)換成被測介質(zhì)的溫度,第一熱電偶和第二熱電偶探測到烤箱內(nèi)溫度后返回給主溫控表和輔助溫控表,當(dāng)溫度低于設(shè)定溫度時(shí),主溫控表和輔助溫控表都輸出加熱信號到加熱繼電器,加熱繼電器吸合加熱,提高烤爐內(nèi)的溫度;主溫控表和輔助溫控表其中一個(gè)溫控表出現(xiàn)故障時(shí),蜂鳴器報(bào)警的同時(shí),加熱繼電器斷開停止加熱,直到按下超溫恢復(fù)開關(guān)后蜂鳴器報(bào)警取消,達(dá)到保護(hù)電路的目的。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的整體連接圖。

圖中:1-主溫控表;2-運(yùn)行開關(guān);3-加熱指示燈;4-蜂鳴器;5-輔助溫控表;6-加熱繼電器;7-第一熱電偶;8-加熱交流接觸器線圈;9-第二熱電偶;10-超溫恢復(fù)開關(guān)。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖,對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述,顯然,所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例,而不是全部的實(shí)施例?;诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例,本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例,都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請參閱圖1,本實(shí)用新型實(shí)施例中,一種可控硅的烤箱超溫保護(hù)裝置,包括主溫控表1、運(yùn)行開關(guān)2、加熱指示燈3、蜂鳴器4、輔助溫控表5、加熱繼電器6、第一熱電偶7、加熱交流接觸器線圈8、第二熱電偶9和超溫恢復(fù)開關(guān)10,運(yùn)行開關(guān)2連接220V的交流電,220V的交流電為主溫控表1、加熱指示燈3和輔助溫控表5供電,運(yùn)行開關(guān)2閉合后主溫控表1和輔助溫控表5都開始工作,同時(shí)點(diǎn)亮加熱指示燈2,主溫控表1通過導(dǎo)線電性連接有運(yùn)行開關(guān)2、加熱指示燈3、蜂鳴器4、輔助溫控表5、加熱繼電器6和第一熱電偶7;加熱指示燈3通過導(dǎo)線電性連接有運(yùn)行開關(guān)2、輔助溫控表5和加熱繼電器6,輔助溫控表3通過導(dǎo)線電性連接有運(yùn)行開關(guān)2、蜂鳴器4、加熱繼電器6、加熱交流接觸器線圈8、第二熱電偶9和超溫恢復(fù)開關(guān)10,第一熱電偶7和第二熱電偶9均由熱電極、絕緣套保護(hù)管和接線盒組成,由于第一熱電偶7和第二熱電偶9是一種有源傳感器,測量時(shí)不需外加電源,使用十分方便,所以常被用作測量爐子、管道內(nèi)的氣體或液體的溫度及固體的表面溫度,第一熱電偶7和第二熱電偶9直接測量烤箱內(nèi)的溫度,并把溫度信號轉(zhuǎn)換成熱電動勢信號,通過電氣儀表轉(zhuǎn)換成被測介質(zhì)的溫度,第一熱電偶7和第二熱電偶9探測到烤箱內(nèi)溫度后返回給主溫控表1和輔助溫控表5,當(dāng)溫度低于設(shè)定溫度時(shí),主溫控表1和輔助溫控表5都輸出加熱信號到加熱繼電器6;蜂鳴器4通過導(dǎo)線電性連接有加熱繼電器6、加熱交流接觸器線圈8和超溫恢復(fù)開關(guān)10,主溫控表1和輔助溫控表5其中一個(gè)溫控表出現(xiàn)故障時(shí),蜂鳴器4報(bào)警的同時(shí),加熱繼電器6斷開停止加熱,直到按下超溫恢復(fù)開關(guān)10蜂鳴器4報(bào)警取消;加熱繼電器6發(fā)熱元件、雙金屬片和觸點(diǎn)組成,加熱繼電器6通過導(dǎo)線電性連接有運(yùn)行開關(guān)2、蜂鳴器4、加熱交流接觸器線圈8和超溫恢復(fù)開關(guān)10,加熱繼電器6發(fā)熱元件、雙金屬片和觸點(diǎn)組成,發(fā)熱元件是一段阻值不大的電阻絲,串接在被保護(hù)主電路中,雙金屬片由兩種不同熱膨脹系數(shù)的金屬片輾壓而成,下層一片的熱膨脹系數(shù)大,上層的小,加熱繼電器6吸合加熱,提高烤爐內(nèi)的溫度,通過設(shè)置的兩組溫控,只要一組溫控表失去控制時(shí),有另外一組監(jiān)控系統(tǒng)可以及時(shí)發(fā)揮作用,使其停止加熱,保護(hù)電路。

綜上所述;本可控硅的烤箱超溫保護(hù)裝置,運(yùn)行開關(guān)2閉合后主溫控表1和輔助溫控表5都開始工作,同時(shí)點(diǎn)亮加熱指示燈2,第一熱電偶7和第二熱電偶9直接測量烤箱內(nèi)的溫度,并把溫度信號轉(zhuǎn)換成熱電動勢信號,通過電氣儀表轉(zhuǎn)換成被測介質(zhì)的溫度,第一熱電偶7和第二熱電偶9探測到烤箱內(nèi)溫度后返回給主溫控表1和輔助溫控表5,當(dāng)溫度低于設(shè)定溫度時(shí),主溫控表1和輔助溫控表5都輸出加熱信號到加熱繼電器6,加熱繼電器6吸合加熱,提高烤爐內(nèi)的溫度;主溫控表1和輔助溫控表5其中一個(gè)溫控表出現(xiàn)故障時(shí),蜂鳴器4報(bào)警的同時(shí),加熱繼電器6斷開停止加熱,直到按下超溫恢復(fù)開關(guān)10后蜂鳴器4報(bào)警取消,達(dá)到保護(hù)電路的目的。

對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言,顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié),而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下,能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此,無論從哪一點(diǎn)來看,均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的,而且是非限制性的,本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定,因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外,應(yīng)當(dāng)理解,雖然本說明書按照實(shí)施方式加以描述,但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案,說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見,本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個(gè)整體,各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合,形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。

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