本實(shí)用新型涉及建筑技術(shù)領(lǐng)域，具體是一種建筑工人用休息棚的降溫裝置。

背景技術(shù)：

建筑是建筑物與構(gòu)筑物的總稱，是人們?yōu)榱藵M足社會(huì)生活需要，利用所掌握的物質(zhì)技術(shù)手段，并運(yùn)用一定的科學(xué)規(guī)律、風(fēng)水理念和美學(xué)法則創(chuàng)造的人工環(huán)境，休息是指在一定時(shí)間內(nèi)相對(duì)地減少活動(dòng)，使人從生理上和心理上得到松弛，消除或減輕疲勞，恢復(fù)精力的過(guò)程，現(xiàn)有的建筑工人用休息棚存在舒適度低、沒有設(shè)置降溫裝置、影響建筑工人休息的缺點(diǎn)，因此亟需設(shè)計(jì)一種舒適度高、設(shè)置有降溫裝置、有利于建筑工人休息的建筑工人用可快速降溫的休息棚。

為了解決上述問(wèn)題，現(xiàn)有專利公告號(hào)為CN205842911 U 的專利公布了一種休息鵬，但是這種裝置內(nèi)的降溫裝置需要工作人員不斷的對(duì)海綿中進(jìn)行沖水，進(jìn)而導(dǎo)致裝置使用不方便。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種建筑工人用休息棚的降溫裝置，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：

一種建筑工人用休息棚的降溫裝置，包括安裝板和降溫箱，所述安裝板下發(fā)設(shè)有降溫箱，安裝箱上端兩側(cè)和安裝板之間設(shè)有吊桿，降溫箱下端面中間位置均勻分布有噴水孔，靠近噴水孔的降溫箱內(nèi)設(shè)有海綿塊，海綿塊上方的降溫箱中滑動(dòng)配合有活塞板，活塞板上端中間位置垂直設(shè)有升降柱，升降柱穿過(guò)位于降溫箱頂部的導(dǎo)向套，導(dǎo)向套和升降柱之間為滑動(dòng)連接，升降柱上端設(shè)有升降螺孔，升降螺孔中配合設(shè)有升降螺桿，升降螺桿上端穿過(guò)安裝板并且與驅(qū)動(dòng)電機(jī)的輸出端連接，驅(qū)動(dòng)電機(jī)右側(cè)的安裝板上端設(shè)有抽水活塞筒，抽水活塞筒內(nèi)滑動(dòng)設(shè)有抽水活塞，抽水活塞下端中間位置垂直設(shè)有活塞傳動(dòng)桿，活動(dòng)傳動(dòng)桿下端穿過(guò)安裝板，且通過(guò)連接桿連接升降柱右上側(cè)，抽水活塞筒左上側(cè)的進(jìn)水端連接有吸水管，吸水管左端伸入位于安裝板上的水箱底部，抽水活塞筒右上側(cè)的排水口設(shè)有出水管，出水管出水端連接有送水軟管，送水軟管下端穿過(guò)降溫箱右上側(cè)的穿孔，并且與活塞板右上側(cè)的進(jìn)水口連接。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述導(dǎo)向套和升降柱的截面為矩形。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述驅(qū)動(dòng)電機(jī)通過(guò)螺栓固定在安裝板上。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述吸水管上設(shè)有只允許水進(jìn)入抽水活塞筒內(nèi)的單向閥，出水管上設(shè)有只允許水出去的單向閥。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述驅(qū)動(dòng)電機(jī)電性連接控制開關(guān)。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、合理，利用活塞塊回程時(shí)對(duì)降溫箱的海綿進(jìn)行自動(dòng)補(bǔ)水，進(jìn)而避免了現(xiàn)有休息棚中的降溫裝置不能夠及時(shí)補(bǔ)水的問(wèn)題，方便了人們使用，實(shí)用性強(qiáng)。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

其中：安裝板1、降溫箱2、吊桿3、活塞板4、驅(qū)動(dòng)電機(jī)5、連接桿6、水箱7、吸水管8、單向閥9、抽水活塞筒10、出水管11、抽水活塞12、活塞傳動(dòng)桿13、送水軟管14、導(dǎo)向套15、傳動(dòng)螺桿16、升降柱17、穿孔18、進(jìn)水口19、海綿塊20、升降螺孔21、噴水孔22。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1，本實(shí)用新型實(shí)施例中，一種建筑工人用休息棚的降溫裝置，包括安裝板1和降溫箱2，所述安裝板1下發(fā)設(shè)有降溫箱2，安裝箱2上端兩側(cè)和安裝板1之間設(shè)有吊桿3，降溫箱2下端面中間位置均勻分布有噴水孔22，靠近噴水孔22的降溫箱2內(nèi)設(shè)有海綿塊20，海綿塊20上方的降溫箱2中滑動(dòng)配合有活塞板4，活塞板4上端中間位置垂直設(shè)有升降柱17，升降柱17穿過(guò)位于降溫箱2頂部的導(dǎo)向套15，導(dǎo)向套15和升降柱17的截面為矩形，導(dǎo)向套15和升降柱17之間為滑動(dòng)連接，升降柱17上端設(shè)有升降螺孔21，升降螺孔21中配合設(shè)有升降螺桿16，升降螺桿16上端穿過(guò)安裝板1并且與驅(qū)動(dòng)電機(jī)5的輸出端連接，驅(qū)動(dòng)電機(jī)5通過(guò)螺栓固定在安裝板1上，驅(qū)動(dòng)電機(jī)5右側(cè)的安裝板1上端設(shè)有抽水活塞筒10，抽水活塞筒10內(nèi)滑動(dòng)設(shè)有抽水活塞12，抽水活塞12下端中間位置垂直設(shè)有活塞傳動(dòng)桿13，活動(dòng)傳動(dòng)桿13下端穿過(guò)安裝板1，且通過(guò)連接桿6連接升降柱17右上側(cè)，抽水活塞筒10左上側(cè)的進(jìn)水端連接有吸水管8，吸水管8左端伸入位于安裝板1上的水箱7底部，吸水管8上設(shè)有只允許水進(jìn)入抽水活塞筒10內(nèi)的單向閥9，抽水活塞筒10右上側(cè)的排水口設(shè)有出水管11，出水管11上設(shè)有只允許水出去的單向閥，出水管11出水端連接有送水軟管14，送水軟管14下端穿過(guò)降溫箱2右上側(cè)的穿孔18，并且與活塞板4右上側(cè)的進(jìn)水口19連接，驅(qū)動(dòng)電機(jī)5電性連接控制開關(guān)，在裝置工作時(shí)，在驅(qū)動(dòng)電機(jī)5的帶動(dòng)下，傳動(dòng)螺桿16和升降柱17相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)，傳動(dòng)螺桿16會(huì)對(duì)升降柱17產(chǎn)生一個(gè)推力，進(jìn)而使得升降柱17帶動(dòng)活塞板4上下運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而將海綿塊20中的水從噴水孔22中壓出，從而實(shí)現(xiàn)降溫，當(dāng)升降桿17下降時(shí)，升降桿17通過(guò)連接桿6帶動(dòng)活塞傳動(dòng)桿13一起下降，傳動(dòng)桿13帶動(dòng)抽水活塞12在抽水活塞筒10中下降，進(jìn)而在抽水活塞筒10中形成負(fù)壓，進(jìn)而將水箱7中的水吸入抽水活塞筒10中，隨著升降桿17的上升，抽水活塞12會(huì)沿著抽水活塞筒10向上移動(dòng)，進(jìn)而將抽水活動(dòng)筒10中的水沿著出水管11排出，排出的水沿著送水軟管14進(jìn)入降溫箱2中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)海綿塊20的補(bǔ)水，這樣就實(shí)現(xiàn)了裝置的自動(dòng)補(bǔ)水，方便了裝置的使用。

對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說(shuō)明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說(shuō)明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說(shuō)明書作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。