本發(fā)明涉及一種承載盤及其組裝方法，尤其涉及一種減少材料浪費(fèi)及節(jié)省工序的承載盤及其組裝方法。

背景技術(shù)：

圖1為已知的承載盤的分解示意圖。如圖1所示的承載盤的組裝方式是先將片材沖壓成形為組件a及組件b，其中組件a為底盤，而組件b直接被沖壓為框架的形狀。如此一來，雖然組裝工序非常簡便，但是沖壓片材以形成框架之后，剩余的材料只能棄置而無法再利用。

圖2為已知的另一種承載盤的組裝示意圖。這一種承載盤是將片材沖壓成形為底盤的組件a以及為邊條的組件b1、組件b2、組件b3、組件b4。雖然有效地減少了沖壓后無法使用而棄置的剩余材料，但是組裝工序卻相對(duì)增加，也提升了人工組裝的成本。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明是針對(duì)一種減少材料浪費(fèi)的承載盤。

本發(fā)明是針對(duì)一種節(jié)省組裝人力的承載盤的組裝方法。

根據(jù)本發(fā)明的實(shí)施例，承載盤包括：底盤，具有多個(gè)轉(zhuǎn)折角；以及邊框支架，包含多個(gè)支架，其中每一個(gè)支架具有呈等腰三角形的凹槽，且相鄰的兩個(gè)支架相連接，邊框支架在底盤的表面上環(huán)繞表面的周緣設(shè)置，且每一個(gè)支架通過凹槽而彎折使邊框支架的形狀對(duì)應(yīng)于底盤的表面的周緣的形狀。

在根據(jù)本發(fā)明的實(shí)施例的承載盤中，底盤為正四邊形，且每一個(gè)支架具有垂直長度方向的對(duì)稱軸，且以對(duì)稱軸為對(duì)稱中心于支架的側(cè)邊形成凹槽。此外，凹槽的夾角為90度。

在根據(jù)本發(fā)明的實(shí)施例的承載盤中，底盤及邊框支架的材料為發(fā)泡塑料材料。

在根據(jù)本發(fā)明的實(shí)施例的承載盤中，底盤為n邊形，且n為大于或等于4的整數(shù)，而邊框支架通過凹槽而彎折成n邊形。

根據(jù)本發(fā)明的實(shí)施例，承載盤的組裝方法至少包括下列步驟：提供底盤以及邊框支架，邊框支架具有多個(gè)支架，其中每一個(gè)支架具有呈等腰三角形的凹槽，且相鄰的兩個(gè)支架相連接；以及在底盤的表面上沿著表面的周緣環(huán)繞設(shè)置邊框支架，其中邊框支架的支架通過凹槽被彎折以對(duì)應(yīng)于底盤的表面的周緣的形狀，且兩相鄰的支架的末端相連接。

在根據(jù)本發(fā)明的實(shí)施例的承載盤的組裝方法中，將邊框支架在底盤的表面上沿著表面的周緣環(huán)繞設(shè)置的方法為黏貼。

在根據(jù)本發(fā)明的實(shí)施例的承載盤的組裝方法中，提供底盤以及邊框支架之前，還包括沖壓片材以形成底盤及邊框支架。

附圖說明

圖1為已知的承載盤的分解示意圖；

圖2為已知的另一種承載盤的組裝示意圖；

圖3為本實(shí)施例的承載盤的組裝流程圖；

圖4a為邊框支架的示意圖；

圖4b為底盤的示意圖；

圖4c為邊框支架裝設(shè)在底盤上以形成承載盤的示意圖；

圖5為彎折支架的示意圖；

圖6為承載盤的組合示意圖；

圖7a及圖7b分別為承載盤呈正五邊形以及呈梯形的組合示意圖。

附圖標(biāo)記：

a、b、b1、b2、b3、b4：組件

100：承載盤

110：底盤

110a：表面

120：支架

122：凹槽

124、126：末端

c1、c2、c3、c4：轉(zhuǎn)折角

x：對(duì)稱軸

s110～s120：步驟

具體實(shí)施方式

現(xiàn)將詳細(xì)地參考本發(fā)明的示范性實(shí)施例，示范性實(shí)施例的實(shí)例說明于附圖中。只要有可能，相同組件符號(hào)在圖式和描述中用來表示相同或相似部分。

圖3為本實(shí)施例的承載盤的組裝流程圖、圖4a為邊框支架的示意圖、圖4b為底盤的示意圖、圖4c為邊框支架裝設(shè)在底盤上以形成承載盤的示意圖，而圖5為彎折支架的示意圖。請(qǐng)同時(shí)參考圖3、圖4a、圖4b、圖4c及圖5，如步驟s110，沖壓片材以形成底盤110及邊框支架，邊框支架包括多個(gè)支架120，所述邊框支架可以是通過一道沖壓步驟的方式而一體成形地制作而成多個(gè)支架120，且相鄰的兩個(gè)支架120的末端相連接，其中片材的材料為發(fā)泡塑料材料，例如可發(fā)性聚乙烯(expandablepolyethylene,epe)或乙烯-醋酸乙烯共聚物(ethylene-vinylacetatecopolymer,eva)。此外，本實(shí)施例的底盤110為正四邊形，且具有轉(zhuǎn)折角c1、轉(zhuǎn)折角c2、轉(zhuǎn)折角c3、轉(zhuǎn)折角c4；而相對(duì)應(yīng)的邊框支架具有末端相連接的兩個(gè)支架120。每一個(gè)支架120具有垂直長度方向的對(duì)稱軸x，且以對(duì)稱軸x為對(duì)稱中心于支架120的側(cè)邊形成夾角為90度且呈等腰三角形的凹槽122。支架120的每一個(gè)的末端124、末端126為斜面，且與相鄰的另一支架120的末端124、末端126相連接。此處相連接是指當(dāng)將兩個(gè)拉直且以長度方向平行的方式互相靠在一起的支架120從支架120的中間處將兩個(gè)支架120以相反的方向拉開時(shí)，相鄰的兩個(gè)支架120的末端124、末端126具有互相連接的部分，而并非兩個(gè)支架120互相斷開成獨(dú)立的個(gè)體。本實(shí)施例中的每一個(gè)支架120的兩個(gè)末端124、末端126的斜面的斜向方向相反。舉例而言，圖4a中位于上方的支架120的左方的末端124的斜面為由左上斜向右下，而支架120的右方的末端126的斜面為自右上斜向左下。每一個(gè)支架120的兩個(gè)末端124、末端126的斜面的斜向方向相反的好處是在將邊框支架的任兩相鄰的支架120彎折時(shí)，任兩相鄰且末端124、末端126彼此相連接的支架120可以良好地互相抵接。當(dāng)然，每一個(gè)支架120的兩個(gè)末端124、末端126的斜面的斜向方向也可以是 相同。

接著如步驟s120，在底盤110的表面110a上沿著表面110a的周緣環(huán)繞設(shè)置包含多個(gè)支架120的邊框支架，其中支架120通過凹槽122被彎折而在表面110a上占據(jù)形成轉(zhuǎn)折角c1、轉(zhuǎn)折角c2、轉(zhuǎn)折角c3或轉(zhuǎn)折角c4的兩個(gè)邊。詳細(xì)而言，可以是先將邊框支架的支架120以相反方向彼此拉開并且彎折以使邊框支架的形狀對(duì)應(yīng)于底盤110的表面110a的周緣的形狀后，再將彎折后的支架120沿著表面110a的周緣擺置在底盤110上，以形成承載盤100，如圖4b、圖4c及圖6示，其中支架120的彎折方向是將形成凹槽122的兩邊逐漸靠近至彼此接觸。所形成的承載盤100可用于承載筆記本電腦、主板、或是智能型手機(jī)等物品。本實(shí)施例中，因?yàn)榘疾?22的夾角為90度，因此最終支架120會(huì)被彎折成具有90度的直角。

附帶一提，雖然前述是先將支架120進(jìn)行彎折后再擺置于底盤110上以進(jìn)行組裝，但也可能是先將支架120擺置在底盤110上后再沿著底盤110的表面110a的周緣彎折支架120以進(jìn)行組裝，支架120的彎折以及支架120擺置于底盤110上的順序可以依照需求而變化。

在步驟s120中，將支架120在底盤110的表面110a上沿著表面110a的周緣環(huán)繞設(shè)置的方法可為黏貼，其中可以是在底盤110的表面110a的周緣上涂覆黏膠或是貼附雙面膠、在支架120的底面上涂覆黏膠或是貼附雙面膠，或同時(shí)在底盤110的表面110a的周緣上以及支架120的底面上涂覆黏膠或是貼附雙面膠，依照需求而使用。

在其他的實(shí)施例中，如圖7a及圖7b所舉例的正五邊形以及梯形，底盤110可為其他的形狀，例如為n邊形，且n為大于或等于4的整數(shù)，而邊框支架的設(shè)計(jì)便隨著底盤110的形狀而變更。舉例來說，組裝在正五邊形的底盤110的邊框支架的每一個(gè)支架120所具有的凹槽數(shù)量可以隨著需求而變，例如其中一個(gè)支架120具有兩個(gè)凹槽，而其中一個(gè)支架120僅具有一個(gè)凹槽。由此可知，對(duì)應(yīng)不同的底盤110的形狀，支架120的長度跟凹槽的設(shè)置數(shù)量也可以跟著需求而同時(shí)變化。

附帶一提，底盤110可以不是正n邊形，此時(shí)只要依據(jù)底盤110的轉(zhuǎn)折角的位置而調(diào)整凹槽在支架120的長度方向的位置，而在后續(xù)的組裝程序中，仍然是依據(jù)凹槽的位置折彎支架120，便可以將支架120環(huán)繞固定在底盤110 的表面110a的周緣上。需特別說明的是，支架120的凹槽所夾的角度對(duì)應(yīng)n邊形而改變，其中對(duì)于不同形狀的底盤110，支架120的凹槽所夾的角度為本領(lǐng)域技術(shù)人員可以在本實(shí)施例的啟示下而經(jīng)過實(shí)驗(yàn)得到最佳值。

最后應(yīng)說明的是：以上各實(shí)施例僅用以說明本發(fā)明的技術(shù)方案，而非對(duì)其限制；盡管參照前述各實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)行了詳細(xì)的說明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解：其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分或者全部技術(shù)特征進(jìn)行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應(yīng)技術(shù)方案的本質(zhì)脫離本發(fā)明各實(shí)施例技術(shù)方案的范圍。