本發(fā)明是一種物理教學(xué)設(shè)備搬運(yùn)架，屬于搬運(yùn)架領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

美術(shù)教學(xué)過程中，教師需要經(jīng)常向?qū)W生講解繪畫技巧，這使得教師要經(jīng)常向?qū)W生展示繪畫圖例，有時(shí)候需要教師邊畫邊講解。

現(xiàn)有技術(shù)公開了申請(qǐng)?zhí)枮椋?01120453534.1的一種美術(shù)教學(xué)畫板架，屬于美術(shù)教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域，其結(jié)構(gòu)包括底座、固定支架、調(diào)節(jié)支架和畫板，底座上固定安裝有中空的固定支架，固定支架的頂部與調(diào)節(jié)支架滑動(dòng)連接，調(diào)節(jié)支架的頂部通過旋轉(zhuǎn)套與錐形座連接，錐形座的頂部通過轉(zhuǎn)軸與畫板連接，畫板通過轉(zhuǎn)軸可繞錐形座旋轉(zhuǎn)180°，現(xiàn)有技術(shù)在使用時(shí)，無法將搬運(yùn)架的放置板進(jìn)行升降，使用不便，適用性小。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本發(fā)明目的是提供一種物理教學(xué)設(shè)備搬運(yùn)架，以解決現(xiàn)有技術(shù)在使用時(shí)，無法將搬運(yùn)架的放置板進(jìn)行升降，使用不便，適用性小的問題。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明是通過如下的技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)：一種物理教學(xué)設(shè)備搬運(yùn)架，其結(jié)構(gòu)包括上放置板、上固定框、下放置板、移動(dòng)走輪、伸縮套桿、下固定框、加固斜桿、把手、安裝桿，所述伸縮套桿設(shè)有兩個(gè)以上且兩兩之間相互平行，所述伸縮套桿的一端與上固定框垂直焊接，所述伸縮套桿的另一端與下放置板垂直焊接，所述上放置板嵌套在上固定框的上方采用過盈配合，所述移動(dòng)走輪設(shè)有兩個(gè)以上且均勻等距的安裝在下固定框下方的四角，所述加固斜桿設(shè)有兩個(gè)相互平行，所述加固斜桿的一端與把手焊接，所述加固斜桿的另一端與伸縮套桿焊接，所述把手的兩端分別設(shè)于安裝桿為一體結(jié)構(gòu)，所述安裝桿設(shè)有兩個(gè)相互平行，所述安裝桿分別嵌套在上放置板的上方，所述伸縮套桿包括伸長(zhǎng)桿、安裝平面、調(diào)試轉(zhuǎn)鈕、套筒、嵌套孔，所述伸長(zhǎng)桿嵌套在嵌套孔的內(nèi)部采用間隙配合，所述安裝平面設(shè)于調(diào)試轉(zhuǎn)鈕的上方為一體結(jié)構(gòu)，所述調(diào)試轉(zhuǎn)鈕安裝在套筒的上方采用間隙配合，所述嵌套孔為圓形結(jié)構(gòu)且設(shè)于安裝平面上為一體結(jié)構(gòu)。

進(jìn)一步地，所述移動(dòng)走輪設(shè)有2個(gè)以上且相互平行。

進(jìn)一步地，所述下放置板嵌套在下固定框的上方采用過盈配合。

進(jìn)一步地，所述上固定框與下固定框相互平行。

進(jìn)一步地，所述加固斜桿與把手為一體結(jié)構(gòu)。

進(jìn)一步地，所述移動(dòng)走輪可以拖動(dòng)搬運(yùn)架移動(dòng)。

進(jìn)一步地，所述把手采用不銹鋼制成，防腐蝕性強(qiáng)，不易生銹。

有益效果

本發(fā)明一種物理教學(xué)設(shè)備搬運(yùn)架，通過其結(jié)構(gòu)設(shè)有伸縮套桿，在使用時(shí)，可以通過轉(zhuǎn)動(dòng)套筒上的調(diào)試轉(zhuǎn)鈕將嵌套孔的直徑調(diào)整，使伸長(zhǎng)桿可以套入套筒內(nèi)部，將上放置板進(jìn)行升降，使用方便，適用性廣。

附圖說明

通過閱讀參照以下附圖對(duì)非限制性實(shí)施例所作的詳細(xì)描述，本發(fā)明的其它特征、目的和優(yōu)點(diǎn)將會(huì)變得更明顯：

圖1為本發(fā)明一種物理教學(xué)設(shè)備搬運(yùn)架的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本發(fā)明一種物理教學(xué)設(shè)備搬運(yùn)架伸縮套桿的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：上放置板-1、上固定框-2、下放置板-3、移動(dòng)走輪-4、伸縮套桿-5、下固定框-6、加固斜桿-7、把手-8、安裝桿-9、伸長(zhǎng)桿-501、安裝平面-502、調(diào)試轉(zhuǎn)鈕-503、套筒-504、嵌套孔-505。

具體實(shí)施方式

為使本發(fā)明實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合具體實(shí)施方式，進(jìn)一步闡述本發(fā)明。

請(qǐng)參閱圖1-圖2，本發(fā)明提供一種物理教學(xué)設(shè)備搬運(yùn)架：其結(jié)構(gòu)包括上放置板1、上固定框2、下放置板3、移動(dòng)走輪4、伸縮套桿5、下固定框6、加固斜桿7、把手8、安裝桿9，所述伸縮套桿5設(shè)有兩個(gè)以上且兩兩之間相互平行，所述伸縮套桿5的一端與上固定框2垂直焊接，所述伸縮套桿5的另一端與下放置板3垂直焊接，所述上放置板1嵌套在上固定框2的上方采用過盈配合，所述移動(dòng)走輪4設(shè)有兩個(gè)以上且均勻等距的安裝在下固定框6下方的四角，所述加固斜桿7設(shè)有兩個(gè)相互平行，所述加固斜桿7的一端與把手8焊接，所述加固斜桿7的另一端與伸縮套桿5焊接，所述把手8的兩端分別設(shè)于安裝桿9為一體結(jié)構(gòu)，所述安裝桿9設(shè)有兩個(gè)相互平行，所述安裝桿9分別嵌套在上放置板1的上方，所述伸縮套桿5包括伸長(zhǎng)桿501、安裝平面502、調(diào)試轉(zhuǎn)鈕503、套筒504、嵌套孔505，所述伸長(zhǎng)桿501嵌套在嵌套孔505的內(nèi)部采用間隙配合，所述安裝平面502設(shè)于調(diào)試轉(zhuǎn)鈕503的上方為一體結(jié)構(gòu)，所述調(diào)試轉(zhuǎn)鈕503安裝在套筒504的上方采用間隙配合，所述嵌套孔505為圓形結(jié)構(gòu)且設(shè)于安裝平面502上為一體結(jié)構(gòu)，所述移動(dòng)走輪4設(shè)有2個(gè)以上且相互平行，所述下放置板3嵌套在下固定框6的上方采用過盈配合，所述上固定框2與下固定框6相互平行，所述加固斜桿7與把手8為一體結(jié)構(gòu)，所述移動(dòng)走輪4可以拖動(dòng)搬運(yùn)架移動(dòng)，所述把手8采用不銹鋼制成，防腐蝕性強(qiáng)，不易生銹。

本專利所述的移動(dòng)走輪4就是所謂的活動(dòng)腳輪，它的結(jié)構(gòu)允許水平360度旋轉(zhuǎn)。腳輪是個(gè)統(tǒng)稱，包括活動(dòng)腳輪和固定腳輪。固定腳輪沒有旋轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)，不能水平轉(zhuǎn)動(dòng)只能垂直轉(zhuǎn)動(dòng)。

本發(fā)明在使用時(shí)，可以通過其結(jié)構(gòu)上的下固定框6與下放置板3連接后，在通過伸縮套桿5連接在上固定框2與下放置板3之間，然后將移動(dòng)走輪4均勻安裝在下固定框6的下方，通過安裝桿9分別安裝在上放置板1，再將把手8安裝在安裝桿9之間，而伸縮套桿5則可以通過轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)試轉(zhuǎn)鈕503將嵌套孔505的直徑大小進(jìn)行調(diào)整，再通過伸長(zhǎng)桿501來調(diào)整其長(zhǎng)度大小，從而使其可以將上放置板進(jìn)行升降，使用方便，適用性廣。

本發(fā)明上放置板1、上固定框2、下放置板3、移動(dòng)走輪4、伸縮套桿5、下固定框6、加固斜桿7、把手8、安裝桿9、伸長(zhǎng)桿501、安裝平面502、調(diào)試轉(zhuǎn)鈕503、套筒504、嵌套孔505部件均為通用標(biāo)準(zhǔn)件或本領(lǐng)域技術(shù)人員知曉的部件，其結(jié)構(gòu)和原理都為本技術(shù)人員均可通過技術(shù)手冊(cè)得知或通過常規(guī)實(shí)驗(yàn)方法獲知，本發(fā)明解決現(xiàn)有技術(shù)在使用時(shí)，無法將搬運(yùn)架的放置板進(jìn)行升降，使用不便，適用性小的問題，本發(fā)明通過上述部件的互相組合，在使用時(shí)，可以通過轉(zhuǎn)動(dòng)套筒上的調(diào)試轉(zhuǎn)鈕將嵌套孔的直徑調(diào)整，使伸長(zhǎng)桿可以套入套筒內(nèi)部，將上放置板進(jìn)行升降，使用方便，適用性廣，具體如下所述:

所述伸縮套桿5設(shè)有兩個(gè)以上且兩兩之間相互平行，所述伸縮套桿5的一端與上固定框2垂直焊接，所述伸縮套桿5的另一端與下放置板3垂直焊接，所述伸長(zhǎng)桿501嵌套在嵌套孔505的內(nèi)部采用間隙配合，所述安裝平面502設(shè)于調(diào)試轉(zhuǎn)鈕503的上方為一體結(jié)構(gòu)，所述調(diào)試轉(zhuǎn)鈕503安裝在套筒504的上方采用間隙配合，所述嵌套孔505為圓形結(jié)構(gòu)且設(shè)于安裝平面502上為一體結(jié)構(gòu)。

以上顯示和描述了本發(fā)明的基本原理和主要特征和本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn),對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本發(fā)明不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本發(fā)明的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本發(fā)明。因此，無論從哪一點(diǎn)來看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本發(fā)明內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。