本發(fā)明涉及細胞力學生物學技術領域，具體涉及一種間隙流細胞力學生物學實驗裝置。

背景技術：

細胞生物學是以細胞為研究對象，從細胞的整體水平、亞顯微水平、分子水平等三個層次，以動態(tài)的觀點， 研究細胞和細胞器的結構和功能、細胞的生活史和各種生命活動規(guī)律的學科。細胞力學生物學主要通過細胞生物學與力學原理方法的有機結合，探討力學環(huán)境（刺激）對細胞的影響，研究細胞的力學信號感受和響應機制及其參與機體的力學過程與生物學過程如生長、重建、適應性變化和修復等的分子機制，從而發(fā)展有療效的或有診斷意義的新技術，促進生物醫(yī)學基礎與臨床研究的發(fā)展，促進人類健康。

細胞內(nèi)液是細胞內(nèi)的液體。組織、細胞之間的空間稱為組織間隙，其中為組織液所充滿。組織液是組織、細胞直接所處的環(huán)境。組織、細胞通過細胞膜和組織液發(fā)生物質(zhì)交換。組織液與血液之間則通過毛細血管壁進行物質(zhì)交換。

人體內(nèi)組織間隙流的流轉(zhuǎn)是機體不可忽略的力學環(huán)境（刺激）。模擬人體內(nèi)組織間隙流環(huán)境（刺激），對相同或不同類型細胞施加可控大小的間隙流剪切力加載，研究細胞對間隙流剪切力的響應及相關分子機制是細胞生物力學領域的新技術發(fā)展趨勢。但是，當前人們對于如何給相同或不同類型細胞施加可控大小的間隙流剪切力加載，如何更好地研究細胞對于間隙流剪切力的響應以及相關的分子機制，缺少適用的間隙流模擬裝置。

技術實現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于針對現(xiàn)有技術的缺陷和不足，提供一種結構簡單，設計合理、使用方便的一種間隙流細胞力學生物學實驗裝置，它采用一個帶通孔的臺板，在臺板上設置弧形盒，弧形盒內(nèi)設置有透明杯，弧形盒上設置有帶注射泵的入流管道，臺板上設置有出流管道；它具有結構簡單，成本低，可操作性強，通過注射泵加載不同強度的間隙流剪切力，研究透明杯內(nèi)細胞對模擬間隙流剪切力的響應，從而模擬出人體內(nèi)組織間隙流，對相同或不同類型細胞施加可控大小的間隙流剪切力加載，研究細胞對間隙流剪切力的響應及相關分子機制，代表了細胞力學生物學領域的新技術發(fā)展趨勢。

本發(fā)明所述的一種間隙流細胞力學生物學實驗裝置，它包括實驗裝置本體，所述實驗裝置本體包括臺板，所述臺板表面左右兩側(cè)對應設置有左通孔和右通孔，臺板表面四角設置有四個臺面螺孔，四個臺面螺孔內(nèi)擰旋有四根臺面螺栓，臺面螺栓的底端設置有支撐腳帽；

所述臺板的左通孔和右通孔上分別設置有實驗盒A和實驗盒B；

所述實驗盒A包括弧形底盒A，弧形底盒A內(nèi)底板A上設置有通孔A，通孔A與臺板的左通孔相對應，弧形底盒A內(nèi)設置有透明細胞杯A，弧形底盒A上設置有相配合的弧形盒蓋A，弧形盒蓋A通過螺栓A固定在弧形底盒A上；所述弧形盒蓋A表面中部設置有中間通孔A，弧形盒蓋A底面中部設置有凸盤A；所述弧形盒蓋A表面中間通孔A上設置有入流管道A，該入流管道A的進口管端設置有注射泵A；

所述實驗盒B包括弧形底盒B，弧形底盒B內(nèi)底板B上設置有通孔B，通孔B與臺板的右通孔相對應，弧形底盒B內(nèi)設置有透明細胞杯B，弧形底盒B上設置有相配合的弧形盒蓋B，弧形盒蓋B通過螺栓B固定在弧形底盒B上；所述弧形盒蓋B表面中部設置有中間通孔B，弧形盒蓋B底面中部設置有凸盤B；所述弧形盒蓋B7表面中間通孔B上設置有入流管道B，該入流管道B的進口管端設置有注射泵B；

所述臺板的左通孔和右通孔上分別設置有出流管道A和出流管道B；所述透明細胞杯A和透明細胞杯B內(nèi)分別設置有細胞A和細胞B。

進一步地，所述透明細胞杯A包括杯體A，杯體A的杯口四周均勻設置有三個凸柄A。

進一步地，所述透明細胞杯B包括杯體B，杯體B的杯口四周均勻設置有三個凸柄B。

進一步地，所述弧形底盒A的底面的通孔A四周設置有止水環(huán)槽，該止水環(huán)槽上設置有止水密封圈。

采用上述結構后，本發(fā)明有益效果為：本發(fā)明所述的一種間隙流細胞力學生物學實驗裝置，它具有結構簡單，成本低，可操作性強，通過注射泵加載不同強度的間隙流剪切力，研究透明杯內(nèi)細胞對模擬間隙流剪切力的響應，從而模擬出人體內(nèi)組織間隙流，對相同或不同類型細胞施加可控大小的間隙流剪切力加載，研究細胞對間隙流剪切力的響應及相關分子機制，代表了細胞力學生物學領域的新技術發(fā)展趨勢。

【附圖說明】

此處所說明的附圖是用來提供對本發(fā)明的進一步理解，構成本申請的一部分，但并不構成對本發(fā)明的不當限定，在附圖中：

圖1是本發(fā)明結構示意圖；

圖2是本發(fā)明的除去弧形盒蓋A的結構示意圖；

圖3是本發(fā)明的臺板的結構示意圖；

圖4是本發(fā)明的弧形盒蓋A的結構示意圖；

圖5是本發(fā)明的弧形底盒A的結構示意圖。

附圖標記說明：

1、實驗裝置本體；2、臺板；21、左通孔；22、右通孔；3、弧形底盒A；31、底板A；32、通孔A；33、止水環(huán)槽；4、弧形底盒B；5、臺面螺栓；6、入流管道B；7、弧形盒蓋B；8、入流管道A；9、螺栓A；10、弧形盒蓋A；101、中間通孔A；102、凸盤A；11、透明細胞杯A。

【具體實施方式】

下面將結合附圖以及具體實施例來詳細說明本發(fā)明，其中的示意性實施例以及說明僅用來解釋本發(fā)明，但并不作為對本發(fā)明的限定。

如圖1-圖5所示，本具體實施方式所述的一種間隙流細胞力學生物學實驗裝置，它包括實驗裝置本體1，所述實驗裝置本體1包括臺板2，所述臺板2表面左右兩側(cè)對應設置有左通孔21和右通孔22，臺板2表面四角設置有四個臺面螺孔，四個臺面螺孔內(nèi)擰旋有四根臺面螺栓5，臺面螺栓5的底端設置有支撐腳帽；

所述臺板2的左通孔21和右通孔22上分別設置有實驗盒A和實驗盒B；

所述實驗盒A包括弧形底盒A3，弧形底盒A3內(nèi)底板A31上設置有通孔A32，通孔A32與臺板2的左通孔21相對應，弧形底盒A3內(nèi)設置有透明細胞杯A11，弧形底盒A3上設置有相配合的弧形盒蓋A10，弧形盒蓋A10通過螺栓A9固定在弧形底盒A3上；所述弧形盒蓋A10表面中部設置有中間通孔A101，弧形盒蓋A10底面中部設置有凸盤A102；所述弧形盒蓋A10表面中間通孔A101上設置有入流管道A8，該入流管道A8的進口管端設置有注射泵A；

所述實驗盒B包括弧形底盒B4，弧形底盒B4內(nèi)底板B上設置有通孔B，通孔B與臺板2的右通孔22相對應，弧形底盒B4內(nèi)設置有透明細胞杯B，弧形底盒B4上設置有相配合的弧形盒蓋B7，弧形盒蓋B7通過螺栓B固定在弧形底盒B4上；所述弧形盒蓋B7表面中部設置有中間通孔B，弧形盒蓋B7底面中部設置有凸盤B；所述弧形盒蓋B7表面中間通孔B上設置有入流管道B6，該入流管道B6的進口管端設置有注射泵B；

所述臺板2的左通孔21和右通孔22上分別設置有出流管道A和出流管道B；所述透明細胞杯A11和透明細胞杯B內(nèi)分別設置有細胞A和細胞B。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選，所述透明細胞杯A11包括杯體A，杯體A的杯口四周均勻設置有三個凸柄A。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選，所述透明細胞杯B包括杯體B，杯體B的杯口四周均勻設置有三個凸柄B。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選，所述弧形底盒A3的底面的通孔A32四周設置有止水環(huán)槽33，該止水環(huán)槽33上設置有止水密封圈。

本發(fā)明中，臺板2的左通孔21和右通孔22上分別安放實驗盒A和實驗盒B，實驗盒A和實驗盒B是同尺寸結構相同的實驗盒體。在實驗盒A和實驗盒B內(nèi)的透明細胞杯A11和透明細胞杯B內(nèi)分別加入細胞A和細胞B，然后通過控制注射泵A來通過實驗盒A上的入流管道A8來加載不同的大小的間隙流剪切力；同樣控制注射泵B來通過實驗盒B上的入流管道B6來加載不同的大小的間隙流剪切力；然后再利用出流管道A和出流管道B流出，形成循環(huán)；對相同細胞或者不同細胞施加不同大小間隙流剪切力加載，后續(xù)對刺激完成后的細胞進行細胞分子機制研究，從而實現(xiàn)模擬人體內(nèi)組織間隙流，研究細胞對間隙流剪切力的響應及相關分子機制的目的。

本發(fā)明里，透明細胞杯A11的杯口四周均勻設置有三個凸柄A，透明細胞杯B的杯口四周均勻設置有三個凸柄B，凸柄A和凸柄B的功能是用來增加杯體穩(wěn)定性。

本發(fā)明里，弧形底盒A3的底面的通孔A32四周設置有止水環(huán)槽33，止水環(huán)槽33上設置有止水密封圈，使得本設計具有止漏防漏功能。

本發(fā)明里，透明細胞杯A11采用生物半透膜制備而成。

本發(fā)明所述的一種間隙流細胞力學生物學實驗裝置，它具有結構簡單，成本低，可操作性強，通過注射泵加載不同強度的間隙流剪切力，研究透明杯內(nèi)細胞對模擬間隙流剪切力的響應，從而模擬出人體內(nèi)組織間隙流，對相同或不同類型細胞施加可控大小的間隙流剪切力加載，研究細胞對間隙流剪切力的響應及相關分子機制，代表了細胞力學生物學領域的新技術發(fā)展趨勢。

以上所述僅是本發(fā)明的較佳實施方式，故凡依本發(fā)明專利申請范圍所述的構造、特征及原理所做的等效變化或修飾，均包括于本發(fā)明專利申請范圍內(nèi)。