內能減少用實驗儀器的制造方法
【技術領域】
[0001]本發(fā)明涉及教學儀器技術領域，尤其是一種用于教學演示的內能減少用實驗儀器。
【背景技術】
[0002]現在的初中物理教學中，有關于“物體內能的改變”的教學內容，對于“做功改變物體的內能”的演示實驗是用“成霧法”演示“空氣推動塞子時，內能減少”；一般老師的演示方法是:在燒瓶內加水，松緊適度的蓋上軟塞，用氣槍向燒瓶加氣，當氣壓增大到一定時，軟塞向外跳出，說明氣體內能轉化為軟塞的機械能，氣體內能減少，溫度降低，瓶口附近的空氣遇冷“液化”為小水珠，瓶口出現白霧。該實驗的不足之處是產生白霧現象不明顯，且燒瓶易碎和做功太足易爆裂，不適合學生隨時隨地可用來做實驗。

【發(fā)明內容】

[0003]本發(fā)明所要解決的技術問題是提供一種制作簡單、實驗效果明顯、操作簡單的內能減少用實驗儀器。
[0004]為了解決上述問題，本發(fā)明所采用的技術方案是:它包括其上端有開口并配有軟塞的透明瓶體，所述瓶體為加厚塑料瓶，該塑料瓶的一側設有開口，該開口處通過橡膠軟塞封住，在軟塞內設有氣嘴。
[0005]上述技術方案中，更具體的方案還可以是:所述氣嘴為自行車用氣嘴。
[0006]進一步的:所述瓶體底端設有瓶座。
[0007]由于采用上述技術方案，本發(fā)明與現有技術相比，具有如下有益效果:
1、由于實驗儀器的瓶體為厚塑料瓶體，同學們做實驗時可以大膽做，不用擔心會弄碎瓶體或者瓶塞塞得太緊會造成瓶體破裂;且上端的瓶塞可以壓得很緊，產生的“白霧”現在很明顯。
[0008]2、軟塞內的氣嘴為自行車氣嘴，充氣時間短，以利于快速讓實驗現象發(fā)生。
【附圖說明】
[0009]圖1是本發(fā)明的結構示意圖。
【具體實施方式】
[0010]以下結合附圖實例，對本發(fā)明作進一步詳述:
如圖1所示的本實施例，它包括其上端有開口并配有軟塞I的透明瓶體2，瓶體2為加厚塑料瓶，該塑料瓶的一側設有開口，該開口處通過橡膠軟塞3封住，在軟塞內設有自行車用氣嘴4，瓶體設在瓶座5上，瓶座5可以使瓶體2穩(wěn)穩(wěn)地豎立在實驗臺上。
[0011]做實驗時，往本實驗儀器內裝少量水，然后將實驗儀器頂部的軟塞塞緊，用打氣筒對著氣嘴充氣，不多久，會看到頂部瓶塞飛出，且同時瓶內和瓶口有“白霧”出現，即可得出結論:蒸汽對瓶塞做功，內能減少，溫度降低。
【主權項】
1.一種內能減少用實驗儀器，包括其上端有開口并配有軟塞的透明瓶體，其特征在于:所述瓶體為加厚塑料瓶，該塑料瓶的一側設有開口，該開口處通過橡膠軟塞封住，在軟塞內設有氣嘴。2.根據權利要求1所述的種內能減少用實驗儀器，其特征在于:所述氣嘴為自行車用氣嘴。3.根據權利要求1或2所述的種內能減少用實驗儀器，其特征在于:所述瓶體底端設有瓶座。
【專利摘要】本發(fā)明公開一種內能減少用實驗儀器，涉及教學儀器技術領域，包括其上端有開口并配有軟塞的透明瓶體，所述瓶體為加厚塑料瓶，該塑料瓶的一側設有開口，該開口處通過橡膠軟塞封住，在軟塞內設有氣嘴；與現有技術相比，本發(fā)明由于實驗儀器的瓶體為厚塑料瓶體，同學們做實驗時可以大膽做，不用擔心會弄碎瓶體或者瓶塞塞得太緊會造成瓶體破裂；且上端的瓶塞可以壓得很緊，產生的“白霧”現象很明顯。
【IPC分類】G09B23/06
【公開號】CN105608963
【申請?zhí)枴緾N201511013965
【發(fā)明人】黃曼霞
【申請人】融水苗族自治縣教育局
【公開日】2016年5月25日
【申請日】2015年12月31日