本發(fā)明涉及一種校直裝置，特別涉及一種剪式校直裝置。

背景技術(shù)：

在現(xiàn)代生產(chǎn)制造業(yè)中，往往會有大量的廢舊鋼管產(chǎn)生，如果不對這些廢舊鋼管進行處理，就會產(chǎn)生很大的資源浪費，現(xiàn)有的校直裝置往往比較笨重，對于比較細小的鋼管往往沒法處理。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的是為了克服上述問題，提供一種剪式校直裝置。

為達到上述目的，本發(fā)明采用的方法是：一種剪式校直裝置，包括校直裝置和拉直裝置，所述校直裝置上設(shè)置有校直座、光孔、斜孔和連接座，校直座設(shè)置在裝置右端位置，校直座為圓柱形結(jié)構(gòu)，校直座中部設(shè)置有光孔，光孔右端設(shè)置有斜孔，校直座中部設(shè)置有連接座，連接座通過焊接與校直座連接；所述拉直裝置上設(shè)置有壓把、連桿和壓塊，壓板右端與連接座連接，壓把中部設(shè)置有連桿，連桿下方設(shè)置有壓塊，壓塊為半圓形結(jié)構(gòu)。

作為本發(fā)明的一種改進，所述連接座、壓把、連桿、壓塊數(shù)量均為兩件。

本發(fā)明的有益效果是：

本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡單，方便實用，將所需要校直的鋼管放置在校直座內(nèi)部，打開壓把，使得上下兩組壓塊壓住鋼管，用力將壓把向內(nèi)牙，在連桿的作用下，帶動壓塊向左運動，當(dāng)達到極限時，重新打開壓把，如此重復(fù)這樣就可以實現(xiàn)預(yù)期目的。

附圖說明

圖1為本發(fā)明示意圖。

圖中各部件為：

1-校直座、2-光孔、3-斜孔、4-連接座、5-壓把、6-連桿、7-壓塊。

具體實施方式

下面結(jié)合實施例并參照附圖對本發(fā)明作進一步描述，應(yīng)理解下述具體實施方式僅用于說明本發(fā)明而不用于限制本發(fā)明的范圍。需要說明的是，下面描述中使用的詞語“前”、“后”、“左”、“右”、“上”和“下”指的是幅圖中的方向，詞語“內(nèi)”和“外”分別指的是朝向或遠離特定部件幾何中心的方向。

如圖1所示，一種剪式校直裝置，包括校直裝置和拉直裝置，所述校直裝置上設(shè)置有校直座、光孔、斜孔和連接座，校直座設(shè)置在裝置右端位置，校直座為圓柱形結(jié)構(gòu)，校直座中部設(shè)置有光孔，光孔右端設(shè)置有斜孔，校直座中部設(shè)置有連接座，連接座通過焊接與校直座連接；所述拉直裝置上設(shè)置有壓把、連桿和壓塊，壓板右端與連接座連接，壓把中部設(shè)置有連桿，連桿下方設(shè)置有壓塊，壓塊為半圓形結(jié)構(gòu)。

進一步地，所述連接座、壓把、連桿、壓塊數(shù)量均為兩件。

本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡單，方便實用，將所需要校直的鋼管放置在校直座內(nèi)部，打開壓把，使得上下兩組壓塊壓住鋼管，用力將壓把向內(nèi)牙，在連桿的作用下，帶動壓塊向左運動，當(dāng)達到極限時，重新打開壓把，如此重復(fù)這樣就可以實現(xiàn)預(yù)期目的。

以上所述，僅是本發(fā)明的較佳實施例而已，并非是對本發(fā)明作任何其他形式的限制，而依據(jù)本發(fā)明的技術(shù)實質(zhì)所作的任何修改或等同變化，仍屬于本發(fā)明所要求保護的范圍。