專利名稱：教學(xué)顯微鏡的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種顯微鏡，尤其是能夠供兩人以上同時(shí)觀察使用的教學(xué)顯微鏡。
背景技術(shù)：
目前，公知的顯微鏡主要由鏡座、載物臺、反光鏡、一個(gè)單目鏡或單筒雙目鏡、一個(gè)或幾個(gè)物鏡和鏡筒構(gòu)成，其缺陷是只能供一人觀察使用，這給教學(xué)帶來不便。此外，由于觀察點(diǎn)往往混雜在視野內(nèi)其它景象中，加上學(xué)生在使用顯微鏡時(shí)不能得到教師的同步了解和指導(dǎo)，容易造成觀察偏差甚至失誤。

發(fā)明內(nèi)容
為解決現(xiàn)有顯微鏡的技術(shù)缺陷，本實(shí)用新型公開一種可供兩人以上同時(shí)觀察使用的教學(xué)顯微鏡，解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是1.在鏡筒上端內(nèi)側(cè)設(shè)有一組折射鏡，鏡筒上端外側(cè)不同方位設(shè)有兩個(gè)以上目鏡，顯微鏡的鏡筒壁上設(shè)有指示觀察點(diǎn)的指針。
2.對光線進(jìn)行分離的折射鏡為三棱鏡，由上折射鏡和下折射鏡組成，用于獲取成像光線的下折射鏡為三棱鏡，用于確定目鏡數(shù)量和位置的上折射鏡可以是三棱鏡，也可以是其它不規(guī)則形狀。
3.用于指示觀察點(diǎn)的指針其中部與鏡筒壁垂直活動相連，指針手柄在鏡筒外，指針尖在鏡筒內(nèi)。
本實(shí)用新型的有益效果是結(jié)構(gòu)簡單，可供兩人或多人同時(shí)觀察使用，能夠?qū)⒂^察點(diǎn)從視野中指示出來，尤其方便教師與學(xué)生同步交流，能夠使講授、觀察、指正等活動同步進(jìn)行。


圖1是本實(shí)用新型的構(gòu)造示意圖。
圖2是規(guī)則折射鏡工作原理示意圖。
圖3是不規(guī)則折射鏡工作原理示意圖。
圖中1.主目鏡，2.輔目鏡，3.鏡筒，4.上折射鏡，5.下折射鏡，6.指針，7.物鏡，8.光線。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖和兩個(gè)目鏡顯微鏡實(shí)施例對本實(shí)用新型進(jìn)一步說明。
實(shí)施例一在普通顯微鏡的鏡筒3上端內(nèi)側(cè)設(shè)二個(gè)直角三棱鏡4、5，其中上折射鏡4的斜面與下折射鏡5的斜面平行或重合(如圖2所示)，鏡筒3上端外側(cè)的主目鏡1和輔目鏡2呈垂直分布，指針6中部與鏡筒3壁垂直活動相連，指針6手柄在鏡筒3外，指針6尖在鏡筒3內(nèi)。
本實(shí)施例的工作原理是透過觀察對象的光線8，經(jīng)過物鏡7進(jìn)行第一次成像放大，再分別經(jīng)上折射鏡4和下折射鏡5的折射，原有光線8被分為垂直的兩部分，一部分直射至主目鏡1，另一部分與原光線成90°角折射至輔目鏡2，主目鏡1和輔目鏡2獲得完全相同的兩個(gè)虛像，從而達(dá)到供二人同時(shí)觀察的效果，觀察者還可以通過撥動指針6來指示視野中特定的觀察點(diǎn)。
實(shí)施例二如圖3所示，與實(shí)施例一不同之處是上折射鏡4為不規(guī)則形狀，使得光線8經(jīng)過折射后被分為夾角小于90°的兩部分光線，因此輔目鏡2的與主目鏡亦呈小于90°夾角分布。
權(quán)利要求1.教學(xué)同步顯微鏡，由支架、物架、反光鏡、鏡筒、目鏡和物鏡組成，其特征是在鏡筒上端內(nèi)側(cè)設(shè)有一組折射鏡，鏡筒上端外側(cè)不同方位設(shè)有兩個(gè)以上目鏡，鏡筒壁上設(shè)有指示觀察點(diǎn)的指針。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)同步顯微鏡，其特征在于對光線進(jìn)行分離的折射鏡為三棱鏡。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)同步顯微鏡，其特征在于指示觀察點(diǎn)的指針中部與鏡筒壁垂直活動相連，指針手柄在鏡筒外，指針尖在鏡筒內(nèi)。
專利摘要教學(xué)同步顯微鏡，是對普通顯微鏡成像部分的一種改進(jìn)，特別適于教學(xué)使用。本實(shí)用新型是在鏡筒上端內(nèi)側(cè)設(shè)有兩個(gè)以上折射鏡，鏡筒上端外側(cè)不同方位設(shè)有兩個(gè)以上目鏡，鏡筒壁上設(shè)有指針，可供二人以上同時(shí)觀察使用，能夠方便地指示視野中的觀察點(diǎn)。
文檔編號G02B21/18GK2566287SQ0221963
公開日2003年8月13日 申請日期2002年3月26日 優(yōu)先權(quán)日2002年3月26日
發(fā)明者蔣理明 申請人:蔣理明