口譯技巧培訓(xùn)輔助儀器的制造方法
【專利摘要】一種口譯技巧培訓(xùn)輔助儀器。語(yǔ)言口譯技能培訓(xùn)注重的是先聽后說，目前語(yǔ)言培訓(xùn)教學(xué)使用的學(xué)習(xí)機(jī)基本都是傳統(tǒng)的復(fù)讀機(jī)，音響及音質(zhì)較差，顯示屏與操作按鍵長(zhǎng)時(shí)間使用易產(chǎn)生疲勞，特別是聽與說的能力，能夠使他們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往中能夠愉快地進(jìn)行交際。一種口譯技巧培訓(xùn)輔助儀器，其組成包括：控制主機(jī)（1）、液晶顯示屏（2），所述的控制主機(jī)上部具有一組連接耳板（6），所述的一組連接耳板的圓形通孔內(nèi)通過螺栓組件與支撐桿（7）連接，所述的支撐桿的一端通過屏幕固定轉(zhuǎn)軸（8）與所述的液晶顯示器的兩端邊框固定連接，所述的控制主機(jī)的下部靠近四角位置處分別設(shè)有一組防滑橡膠墊（3）。本實(shí)用新型應(yīng)用于口譯技巧培訓(xùn)裝置。
【專利說明】
口譯技巧培訓(xùn)輔助儀器
[0001 ] 技術(shù)領(lǐng)域:
[0002]本實(shí)用新型涉及一種口譯技巧培訓(xùn)輔助儀器。
[0003]【背景技術(shù)】:
[0004]語(yǔ)言口譯技能培訓(xùn)注重的是先聽后說，目前語(yǔ)言培訓(xùn)教學(xué)使用的學(xué)習(xí)機(jī)基本都是傳統(tǒng)的復(fù)讀機(jī)，音響及音質(zhì)較差，顯示屏與操作按鍵長(zhǎng)時(shí)間使用易產(chǎn)生疲勞。隨著電子元件不斷的微型化、集成化學(xué)習(xí)機(jī)也應(yīng)運(yùn)而生，語(yǔ)言技能培訓(xùn)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，符合語(yǔ)言的聲頻高低，特別是聽與說的能力，能夠使他們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往中能夠愉快地進(jìn)行交際。
[0005]【實(shí)用新型內(nèi)容】:
[0006]本實(shí)用新型的目的是提供一種口譯技巧培訓(xùn)輔助儀器。
[0007]上述的目的通過以下的技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):
[0008]—種口譯技巧培訓(xùn)輔助儀器，其組成包括:控制主機(jī)、液晶顯示屏，所述的控制主機(jī)上部具有一組連接耳板，所述的一組連接耳板的圓形通孔內(nèi)通過螺栓組件與支撐桿連接，所述的支撐桿的一端通過屏幕固定轉(zhuǎn)軸與所述的液晶顯示器的兩端邊框固定連接，所述的控制主機(jī)的下部靠近四角位置處分別設(shè)有一組防滑橡膠墊。
[0009]所述的口譯技巧培訓(xùn)輔助儀器，所述的控制主機(jī)上部的兩側(cè)端面通過連接組件與一組柜體卡板連接，所述的一組柜體卡板為L(zhǎng)型結(jié)構(gòu)，上部設(shè)有一組通孔，所述的通孔內(nèi)具有所述的連接組件。
[0010]所述的口譯技巧培訓(xùn)輔助儀器，所述的控制主機(jī)的上部表面具有控制面板、揚(yáng)聲器，所述的控制面板上具有數(shù)字鍵、功能按鍵、快進(jìn)或后退鍵、播放鍵，所述的控制主機(jī)的前蓋板上具有電源開關(guān)和USB接口。
[0011]所述的口譯技巧培訓(xùn)輔助儀器，所述的液晶顯示屏的下端具有LED照明燈，所述的控制主機(jī)的前蓋板和上蓋板的連接處具有滑槽，所述的滑槽上具有滑塊，所述的滑塊上具有擴(kuò)音裝置，所述的控制主機(jī)的右蓋板上設(shè)有耳機(jī)接口。
[0012]本實(shí)用新型的有益效果:
[0013](I)本實(shí)用新型通過支撐桿與液晶顯示屏兩側(cè)的固定轉(zhuǎn)軸連接，液晶顯示屏通過固定轉(zhuǎn)軸能夠使液晶顯示屏沿著固定轉(zhuǎn)軸旋轉(zhuǎn)360度，在教學(xué)培訓(xùn)過程中，將口譯技巧培訓(xùn)內(nèi)容輸入到顯示屏上，然后將液晶顯示屏翻轉(zhuǎn)，能夠使講臺(tái)下的同學(xué)看到液晶顯示屏顯示的內(nèi)容，避免了在教學(xué)過程中將儀器整體調(diào)換位置，同時(shí)在液晶顯示屏下方還安裝有LED照明燈，在燈光不足或沒有燈光的環(huán)境中，通過照明燈能夠清晰的看到屏幕上的內(nèi)容和控制面板上的功能按鍵。
[0014](2)本實(shí)用新型在控制主機(jī)的兩端通過連接組件與柜體卡板連接，能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)好的教學(xué)柜將口譯技巧培訓(xùn)輔助儀器放置在柜體上，柜體上加工有凹槽，使儀器放置在凹槽內(nèi)，控制主機(jī)兩端的柜體卡板貼合在柜體表面，使儀器固定在凹槽內(nèi)，避免發(fā)生滑動(dòng)或受到外力作用發(fā)生摔落的現(xiàn)象。
[0015](3)本實(shí)用新型控制主機(jī)內(nèi)部采用先進(jìn)電路分頻放大設(shè)計(jì)，符合語(yǔ)言的聲頻高低，吐字清晰、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，調(diào)高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展交流的需要，同時(shí)在控制主機(jī)的滑槽上通過滑塊與擴(kuò)音裝置連接，使口譯培訓(xùn)教學(xué)過程中，能夠根據(jù)講師的位置來滑動(dòng)滑塊使擴(kuò)音裝置調(diào)節(jié)到一個(gè)合適的位置，方便講師授課。
[0016](4)本實(shí)用新型右側(cè)安裝有耳機(jī)接口，音質(zhì)能夠使耳膜得到聲音的全方位刺激，不易疲勞，使人身心愉悅，還能在此基礎(chǔ)上大大提升了健康音質(zhì)，是傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)的最好替代品O
[0017]【附圖說明】:
[0018]附圖1是本實(shí)用的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0019]附圖2是附圖1的俯視圖。
[0020]【具體實(shí)施方式】:
[0021]實(shí)施例1:
[0022]一種口譯技巧培訓(xùn)輔助儀器，其組成包括:控制主機(jī)1、液晶顯示屏2，所述的控制主機(jī)上部具有一組連接耳板6，所述的一組連接耳板的圓形通孔內(nèi)通過螺栓組件與支撐桿7連接，所述的支撐桿的一端通過屏幕固定轉(zhuǎn)軸8與所述的液晶顯示器的兩端邊框固定連接，所述的控制主機(jī)的下部靠近四角位置處分別設(shè)有一組防滑橡膠墊3。
[0023]實(shí)施例2:
[0024]根據(jù)實(shí)施例1所述的口譯技巧培訓(xùn)輔助儀器，所述的控制主機(jī)上部的兩側(cè)端面通過連接組件與一組柜體卡板5連接，所述的一組柜體卡板為L(zhǎng)型結(jié)構(gòu)，上部設(shè)有一組通孔，所述的通孔內(nèi)具有所述的連接組件。
[0025]實(shí)施例3:
[0026]根據(jù)實(shí)施例1或2所述的口譯技巧培訓(xùn)輔助儀器，所述的控制主機(jī)的上部表面具有控制面板4、揚(yáng)聲器14，所述的控制面板上具有數(shù)字鍵、功能按鍵、快進(jìn)或后退鍵、播放鍵，所述的控制主機(jī)的前蓋板上具有電源開關(guān)1和USB接口 9。
[0027]實(shí)施例4:
[0028]根據(jù)實(shí)施例1或2或3所述的口譯技巧培訓(xùn)輔助儀器，所述的液晶顯示屏的下端具有LED照明燈13，所述的控制主機(jī)的前蓋板和上蓋板的連接處具有滑槽，所述的滑槽上具有滑塊11，所述的滑塊上具有擴(kuò)音裝置12。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種口譯技巧培訓(xùn)輔助儀器，其組成包括:控制主機(jī)、液晶顯示屏，其特征是:所述的控制主機(jī)上部具有一組連接耳板，所述的一組連接耳板的圓形通孔內(nèi)通過螺栓組件與支撐桿連接，所述的支撐桿的一端通過屏幕固定轉(zhuǎn)軸與所述的液晶顯示器的兩端邊框固定連接，所述的控制主機(jī)的下部靠近四角位置處分別設(shè)有一組防滑橡膠墊。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的口譯技巧培訓(xùn)輔助儀器，其特征是:所述的控制主機(jī)上部的兩側(cè)端面通過連接組件與一組柜體卡板連接，所述的一組柜體卡板為L(zhǎng)型結(jié)構(gòu)，上部設(shè)有一組通孔，所述的通孔內(nèi)具有所述的連接組件。3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的口譯技巧培訓(xùn)輔助儀器，其特征是:所述的控制主機(jī)的上部表面具有控制面板、揚(yáng)聲器，所述的控制面板上具有數(shù)字鍵、功能按鍵、快進(jìn)或后退鍵、播放鍵，所述的控制主機(jī)的前蓋板上具有電源開關(guān)和USB接口，所述的控制主機(jī)的右蓋板上設(shè)有耳機(jī)接口。4.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的口譯技巧培訓(xùn)輔助儀器，其特征是:所述的液晶顯示屏的下端具有LED照明燈，所述的控制主機(jī)的前蓋板和上蓋板的連接處具有滑槽，所述的滑槽上具有滑塊，所述的滑塊上具有擴(kuò)音裝置。
【文檔編號(hào)】G09B5/06GK205508177SQ201521120331
【公開日】2016年8月24日
【申請(qǐng)日】2015年12月30日
【發(fā)明人】鄒春玲, 雷潔
【申請(qǐng)人】哈爾濱理工大學(xué)