用于學習的虛擬投影裝置的制造方法
【專利摘要】本實用新型涉及一種投影裝置，具體涉及一種用于學習的虛擬投影裝置。用于學習的虛擬投影裝置，所述該投影裝置包括3個投影儀，并所述3個投影儀以相互之間30°的夾角固定在同一平面上，所述3個投影儀的投影方向匯聚于一點，并在該點上具有一豎直顯示單元；所述豎直顯示單元包括一透明玻璃組件及一顯示板；所述透明玻璃組件包括三個透明玻璃板，所述三個透明玻璃板分別垂直與3個投影儀的投影方向；所述顯示板置于所述透明玻璃組件相反于投影儀的一側；所述顯示板包括三個與所述透明玻璃板的平行的固定板；本實用新型的有益效果為：通過多個投影機，可實現立體投影，達到再現教師講課的情景。
【專利說明】
用于學習的虛擬投影裝置
技術領域
[0001]本實用新型涉及一種投影裝置，具體涉及一種用于學習的虛擬投影裝置。
【背景技術】
[0002]作為一個學生，在校時經常為有問題不會老師卻不在身邊煩惱。所以這時如果可以把老師復制成許多個該多好。當然克隆人類時不允許的，于是想到利用電腦的儲存記憶功能把老師講題時的狀態(tài)記錄下來，再通過投影來進行講題。
【實用新型內容】
[0003]本實用新型提供一種用于學習的虛擬投影裝置。
[0004]具體技術方案如下:
[0005]用于學習的虛擬投影裝置，所述該投影裝置包括3個投影儀，并所述3個投影儀以相互之間30°的夾角固定在同一平面上，所述3個投影儀的投影方向匯聚于一點，并在該點上具有一豎直顯示單元；
[0006]所述豎直顯示單元包括一透明玻璃組件及一顯示板
[0007]所述透明玻璃組件包括三個透明玻璃板，所述三個透明玻璃板分別垂直與3個投影儀的投影方向；
[0008]所述顯示板置于所述透明玻璃組件相反于投影儀的一側；
[0009]所述顯示板包括三個與所述透明玻璃板的平行的固定板
[0010]本實用新型的有益效果為:通過多個投影機，可實現立體投影，達到再現教師講課的情景。
【附圖說明】
[0011]圖1為本實用新型的結構示意圖。
【具體實施方式】
[0012]以下結合說明書附圖對本實用新型做進一步解釋。
[0013]用于學習的虛擬投影裝置，所述該投影裝置包括3個投影儀I，并所述3個投影儀I以相互之間30°的夾角固定在同一平面上，所述3個投影儀I的投影方向匯聚于一點，并在該點上具有一豎直顯示單元；
[0014]所述豎直顯示單元包括一透明玻璃組件2及一顯示板3;
[0015]所述透明玻璃組件2包括三個透明玻璃板，所述三個透明玻璃板分別垂直與3個投影儀的投影方向；
[0016]所述顯示板3置于所述透明玻璃組件2相反于投影儀I的一側；
[0017]所述顯示板3包括三個與所述透明玻璃板的平行的固定板；
[0018]在錄制過程中，通過三個視頻采集裝置進行錄制，在顯示過程中，分別通過三個投影裝置進行投影，并在顯示的時候，通過具有角度的顯示板進行顯示，實現具有立體效果的顯不O
【主權項】
1.用于學習的虛擬投影裝置，其特征在于，該投影裝置包括3個投影儀，并所述3個投影儀以相互之間30°的夾角固定在同一平面上，所述3個投影儀的投影方向匯聚于一點，并在該點上具有一豎直顯示單元； 所述豎直顯示單元包括一透明玻璃組件及一顯示板； 所述透明玻璃組件包括三個透明玻璃板，所述三個透明玻璃板分別垂直與3個投影儀的投影方向； 所述顯示板置于所述透明玻璃組件相反于投影儀的一側； 所述顯示板包括三個與所述透明玻璃板的平行的固定板。
【文檔編號】G09B5/02GK205508175SQ201521061564
【公開日】2016年8月24日
【申請日】2015年12月17日
【發(fā)明人】胡雯琦
【申請人】上海市奉賢中學