一種課堂教學(xué)用展示板的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型屬于課堂教學(xué)教具領(lǐng)域，具體地說，涉及一種課堂教學(xué)用展示板。
【背景技術(shù)】
[0002]絕大部分的課堂教學(xué)，通常會用到展示板進行演示。但是，現(xiàn)有的展示板面積相對較小，較小的展示板在向講解時視覺效果差，影響課堂演示的效果，而且單一的展示板不利于教學(xué)內(nèi)容的安排展示。
[0003]所以，開發(fā)一種設(shè)計合理、面積大、實現(xiàn)電子展示、保證一個優(yōu)秀的展示效果、可以實現(xiàn)位置的上下調(diào)節(jié)的課堂教學(xué)用展示板，成為技術(shù)人員接待解決的問題。
【實用新型內(nèi)容】
[0004]本實用新型的目的在于克服上述傳統(tǒng)技術(shù)的不足之處，提供一種設(shè)計合理、面積大、實現(xiàn)電子展示、保證一個優(yōu)秀的展示效果、可以實現(xiàn)位置的上下調(diào)節(jié)的課堂教學(xué)用展示板。
[0005]本實用新型的技術(shù)方案是:一種課堂教學(xué)用展示板，包括底座，底座上設(shè)置有升降機構(gòu)，升降機構(gòu)上設(shè)置有展示板體；所述展示板體上設(shè)有中央處理器，展示板體上設(shè)有顯示單元和輸入單元，所述顯示單元和輸入單元與中央處理器電連接；所述底座上設(shè)置有固定機構(gòu)。
[0006]作為一種優(yōu)化的技術(shù)方案，所述底座是由塑料材料或者木質(zhì)材料制成的底座。
[0007]作為一種優(yōu)化的技術(shù)方案，所述升降機構(gòu)包括安裝在底座上的升降電機，升降電機傳動連接有豎直設(shè)置的升降桿，升降桿的上端安裝展示板體。
[0008]作為一種優(yōu)化的技術(shù)方案，所述固定機構(gòu)包括分別設(shè)置在底座兩側(cè)的吸盤，吸盤通過管路連通有真空發(fā)生器。
[0009]作為一種優(yōu)化的技術(shù)方案，所述展示板體的兩側(cè)設(shè)置有擦拭硬條，擦拭硬條與展示板體接觸的一面為軟布材料；所述擦拭硬條與展示板體之間通過扣件扣接在展示板體的上端和下端。
[0010]作為一種優(yōu)化的技術(shù)方案，所述底座的兩側(cè)設(shè)置有拉手。
[0011]由于采用了上述技術(shù)方案，與現(xiàn)有技術(shù)相比較，本實用新型設(shè)計合理，利用展示板進行展示，展示面積大相比之前大了不少，而且展示板采用的是電子展示，保證一個優(yōu)秀的展示效果，同時，本實用新型利用升降電機和升降桿實現(xiàn)展示板位置的上下調(diào)節(jié)，便于調(diào)節(jié)，實現(xiàn)展示效果的最優(yōu)化，保證課堂上每個人都可以看清楚。
[0012]下面結(jié)合附圖和【具體實施方式】對本實用新型作進一步說明。
【附圖說明】
[0013]圖1是本實用新型一種英語答案展示板的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0014]實施例:
[0015]如圖1所示，一種課堂教學(xué)用展示板，包括底座1，底座I上設(shè)置有升降機構(gòu)，升降機構(gòu)上設(shè)置有展示板體8。所述展示板體8上設(shè)有中央處理器9，展示板體9上設(shè)有顯示單元和輸入單元，所述顯示單元和輸入單元與中央處理器9電連接。所述底座I上設(shè)置有固定機構(gòu)。
[0016]在本實施例中，所述底座I是由塑料材料或者木質(zhì)材料制成的底座。
[0017]所述升降機構(gòu)包括安裝在底座上的升降電機2，升降電機2傳動連接有豎直設(shè)置的升降桿3，升降桿3的上端安裝展示板體8。
[0018]所述固定機構(gòu)包括分別設(shè)置在底座兩側(cè)的吸盤4，吸盤4通過管路連通有真空發(fā)生器5。
[0019]所述展示板體8的兩側(cè)設(shè)置有擦拭硬條7，擦拭硬條7與展示板體8接觸的一面為軟布材料。所述擦拭硬條7與展示板體8之間通過扣件扣接在展示板體的上端和下端。
[0020]所述底座的兩側(cè)設(shè)置有拉手6，拉手便于提起整個設(shè)備，便于移動。
[0021]本實用新型設(shè)計合理，利用展示板進行展示，展示面積大相比之前大了不少，而且展示板采用的是電子展示，保證一個優(yōu)秀的展示效果，同時，本實用新型利用升降電機和升降桿實現(xiàn)展示板位置的上下調(diào)節(jié)，便于調(diào)節(jié)，實現(xiàn)展示效果的最優(yōu)化，保證課堂上每個人都可以看清楚。
[0022]本實用新型不局限于上述最佳實施方式，任何人應(yīng)該得知在本實用新型的啟示下做出的結(jié)構(gòu)變化，凡是與本實用新型具有相同或者相近似的技術(shù)方案，均屬于本實用新型的保護范圍。
【主權(quán)項】
1.一種課堂教學(xué)用展示板，其特征在于:包括底座，底座上設(shè)置有升降機構(gòu)，升降機構(gòu)上設(shè)置有展示板體；所述展示板體上設(shè)有中央處理器，展示板體上設(shè)有顯示單元和輸入單元，所述顯示單元和輸入單元與中央處理器電連接；所述底座上設(shè)置有固定機構(gòu)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的課堂教學(xué)用展示板，其特征在于:所述底座是由塑料材料或者木質(zhì)材料制成的底座。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的課堂教學(xué)用展示板，其特征在于:所述升降機構(gòu)包括安裝在底座上的升降電機，升降電機傳動連接有豎直設(shè)置的升降桿，升降桿的上端安裝展示板體。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的課堂教學(xué)用展示板，其特征在于:所述固定機構(gòu)包括分別設(shè)置在底座兩側(cè)的吸盤，吸盤通過管路連通有真空發(fā)生器。5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的課堂教學(xué)用展示板，其特征在于:所述展示板體的兩側(cè)設(shè)置有擦拭硬條，擦拭硬條與展示板體接觸的一面為軟布材料；所述擦拭硬條與展示板體之間通過扣件扣接在展示板體的上端和下端。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的課堂教學(xué)用展示板，其特征在于:所述底座的兩側(cè)設(shè)置有拉手。
【專利摘要】本實用新型公開了一種課堂教學(xué)用展示板，包括底座，底座上設(shè)置有升降機構(gòu)，升降機構(gòu)上設(shè)置有展示板體；所述展示板體上設(shè)有中央處理器，展示板體上設(shè)有顯示單元和輸入單元，所述顯示單元和輸入單元與中央處理器電連接；所述底座上設(shè)置有固定機構(gòu)。本實用新型設(shè)計合理，利用展示板進行展示，展示面積大相比之前大了不少，而且展示板采用的是電子展示，保證一個優(yōu)秀的展示效果，同時，本實用新型利用升降電機和升降桿實現(xiàn)展示板位置的上下調(diào)節(jié)，便于調(diào)節(jié)，實現(xiàn)展示效果的最優(yōu)化，保證課堂上每個人都可以看清楚。
【IPC分類】G09B5/02
【公開號】CN205211201
【申請?zhí)枴緾N201520874246
【發(fā)明人】徐純運
【申請人】徐純運
【公開日】2016年5月4日
【申請日】2015年11月4日