一種馬克思主義課程及其展示裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)展示裝置技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種馬克思主義課程及其展示
目.0
【背景技術(shù)】
[0002]目前，大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)。要使大學(xué)生成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)，更要大力提高他們的思想政治素質(zhì)和對(duì)馬克思思想的認(rèn)識(shí)。為了提高教學(xué)效果，需要利用展示板對(duì)馬克思主義課程的相關(guān)信息進(jìn)行展示，使大學(xué)生能了解更多的信息，堅(jiān)持正確的理想信念。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問(wèn)題，是針對(duì)上述存在的技術(shù)不足，提供了一種馬克思主義課程及其展示裝置，以便更好地針對(duì)馬克思主義課程進(jìn)行教學(xué)展示，方便根據(jù)需要使用，改善教學(xué)效果，采用導(dǎo)軌、方形滑塊、凹槽的組合，可以使方形滑塊在導(dǎo)軌上沿著導(dǎo)軌的方向運(yùn)動(dòng);采用絲杠、旋鈕、螺紋孔的組合，可以通過(guò)旋鈕帶動(dòng)絲杠旋轉(zhuǎn)，控制方形滑塊的位置;采用轉(zhuǎn)軸的中部設(shè)置有A轉(zhuǎn)筒，可以在展示布繞過(guò)A轉(zhuǎn)筒時(shí)改變展示布的方向。
[0004]為解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案是:包括底座、展示布、連桿，底座的下方四周均勻安裝有四個(gè)滾輪;底座的上方兩側(cè)均設(shè)置有兩根導(dǎo)軌;兩根導(dǎo)軌之間的兩端均設(shè)置有A擋板;A擋板的中部開(kāi)有通孔;兩個(gè)A擋板的通孔之間設(shè)置有絲杠;絲杠的一端連接有旋鈕;兩根導(dǎo)軌的中部上方設(shè)置有方形滑塊;方形滑塊的下方兩端均開(kāi)有與導(dǎo)軌配合的凹槽;方形滑塊的下方中部開(kāi)有與絲杠配合的螺紋孔;方形滑塊的上方中部設(shè)置有A鉸鏈;底座的上方一側(cè)設(shè)置有兩個(gè)B擋板;兩個(gè)B擋板之間設(shè)置有轉(zhuǎn)軸;轉(zhuǎn)軸的中部設(shè)置有A轉(zhuǎn)筒。
[0005]進(jìn)一步優(yōu)化本技術(shù)方案，所述的轉(zhuǎn)軸的兩端均固定連接有支撐柱;支撐柱的一側(cè)上方設(shè)置有多個(gè)掛鉤;支撐柱的另一側(cè)開(kāi)有T型槽;T型槽內(nèi)設(shè)置有在T型槽內(nèi)滑動(dòng)的T型滑塊;T型滑塊的頂端固定連接有B鉸鏈。
[0006]進(jìn)一步優(yōu)化本技術(shù)方案，所述的導(dǎo)軌的一側(cè)中部設(shè)置有C擋板;C擋板的中部設(shè)置有B轉(zhuǎn)筒;C擋板和B轉(zhuǎn)筒之間連接有扭轉(zhuǎn)彈簧。
[0007]進(jìn)一步優(yōu)化本技術(shù)方案，所述的展示布的一端與B轉(zhuǎn)筒連接;展示布的另一端連接有掛桿;展示布的中部繞過(guò)A轉(zhuǎn)筒;掛桿的兩端與掛鉤配合。
[0008]進(jìn)一步優(yōu)化本技術(shù)方案，所述的連桿的一端與A鉸鏈連接;連桿的另一端與B鉸鏈連接。
[0009]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型具有以下優(yōu)點(diǎn):1、采用導(dǎo)軌、方形滑塊、凹槽的組合，可以使方形滑塊在導(dǎo)軌上沿著導(dǎo)軌的方向運(yùn)動(dòng)；2、采用絲杠、旋鈕、螺紋孔的組合，可以通過(guò)旋鈕帶動(dòng)絲杠旋轉(zhuǎn)，控制方形滑塊的位置;3、采用轉(zhuǎn)軸的中部設(shè)置有A轉(zhuǎn)筒，可以在展示布繞過(guò)A轉(zhuǎn)筒時(shí)改變展示布的方向；4、采用支撐柱的一側(cè)上方設(shè)置有多個(gè)掛鉤，可以與掛桿配合，調(diào)節(jié)展示布的展示高度;5、采用連桿與A鉸鏈、B鉸鏈配合，可以通過(guò)方形滑塊和T型滑塊之間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)展示布的展示角度。
【附圖說(shuō)明】
[0010]圖1為一種馬克思主義課程及其展示裝置的等軸側(cè)視圖；
[0011 ]圖2為一種馬克思主義課程及其展示裝置的斜軸側(cè)視圖；
[0012]圖3為一種馬克思主義課程及其展示裝置的主視圖；
[0013]圖4為一種馬克思主義課程及其展示裝置的右視圖；
[0014]圖5為一種馬克思主義課程及其展示裝置的俯視圖。
[0015]圖中，1、底座;2、滾輪;3、導(dǎo)軌;4、A擋板;5、通孔;6、方形滑塊;7、凹槽;8、螺紋孔；
9、絲杠;10、旋鈕;^^鉸鏈…^擋板…本軸…^轉(zhuǎn)筒…?支撐柱…^型槽“了潘鉤；18、T型滑塊;19、B鉸鏈;20、連桿;21、C擋板;22、B轉(zhuǎn)筒;23、扭轉(zhuǎn)彈簧;24、掛桿;25、展示布。
【具體實(shí)施方式】
[0016]為使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚明了，下面結(jié)合【具體實(shí)施方式】并參照附圖，對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。應(yīng)該理解，這些描述只是示例性的，而并非要限制本實(shí)用新型的范圍。此外，在以下說(shuō)明中，省略了對(duì)公知結(jié)構(gòu)和技術(shù)的描述，以避免不必要地混淆本實(shí)用新型的概念。
[0017]【具體實(shí)施方式】一:結(jié)合圖1-5所示，包括底座1、展示布25、連桿20，底座I的下方四周均勻安裝有四個(gè)滾輪2;底座I的上方兩側(cè)均設(shè)置有兩根導(dǎo)軌3;兩根導(dǎo)軌3之間的兩端均設(shè)置有A擋板4; A擋板4的中部開(kāi)有通孔5;兩個(gè)A擋板4的通孔5之間設(shè)置有絲杠9;絲杠9的一端連接有旋鈕10;兩根導(dǎo)軌3的中部上方設(shè)置有方形滑塊6;方形滑塊6的下方兩端均開(kāi)有與導(dǎo)軌3配合的凹槽7;方形滑塊6的下方中部開(kāi)有與絲杠9配合的螺紋孔8;方形滑塊6的上方中部設(shè)置有A鉸鏈11;底座I的上方一側(cè)設(shè)置有兩個(gè)B擋板12;兩個(gè)B擋板12之間設(shè)置有轉(zhuǎn)軸13;轉(zhuǎn)軸13的中部設(shè)置有A轉(zhuǎn)筒14;轉(zhuǎn)軸13的兩端均固定連接有支撐柱15;支撐柱15的一側(cè)上方設(shè)置有多個(gè)掛鉤17;支撐柱15的另一側(cè)開(kāi)有T型槽16;T型槽16內(nèi)設(shè)置有在T型槽16內(nèi)滑動(dòng)的T型滑塊18;Τ型滑塊18的頂端固定連接有B鉸鏈19;導(dǎo)軌3的一側(cè)中部設(shè)置有C擋板21 ;C擋板21的中部設(shè)置有B轉(zhuǎn)筒22;C擋板21和B轉(zhuǎn)筒22之間連接有扭轉(zhuǎn)彈簧23;展示布25的一端與B轉(zhuǎn)筒22連接;展示布25的另一端連接有掛桿24;展示布25的中部繞過(guò)A轉(zhuǎn)筒14;掛桿24的兩端與掛鉤17配合;連桿20的一端與A鉸鏈11連接;連桿20的另一端與B鉸鏈19連接。
[0018]該裝置在具體實(shí)施時(shí)，利用展示布25上展示的馬克思主義課程相關(guān)信息進(jìn)行教學(xué)，方形滑塊6在導(dǎo)軌3上沿著導(dǎo)軌3的方向運(yùn)動(dòng);通過(guò)絲杠9、旋鈕10、螺紋孔8的組合，可以通過(guò)旋鈕10帶動(dòng)絲杠9旋轉(zhuǎn)，控制方形滑塊6的位置;通過(guò)轉(zhuǎn)軸13的中部設(shè)置有A轉(zhuǎn)筒14，可以在展示布25繞過(guò)A轉(zhuǎn)筒14時(shí)改變展示布25的方向；拉動(dòng)掛桿24，在合適的高度上，把掛桿24與相應(yīng)的掛鉤17配合，通過(guò)支撐柱15的一側(cè)上方設(shè)置有多個(gè)掛鉤17，調(diào)節(jié)展示布25的展示高度;通過(guò)連桿20與A鉸鏈11、B鉸鏈19配合，可以通過(guò)方形滑塊6和T型滑塊18之間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)展示布25的展示角度，便于教師使用。
[0019]應(yīng)當(dāng)理解的是，本實(shí)用新型的上述【具體實(shí)施方式】?jī)H僅用于示例性說(shuō)明或解釋本實(shí)用新型的原理，而不構(gòu)成對(duì)本實(shí)用新型的限制。因此，在不偏離本實(shí)用新型的精神和范圍的情況下所做的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。此外，本實(shí)用新型所附權(quán)利要求旨在涵蓋落入所附權(quán)利要求范圍和邊界、或者這種范圍和邊界的等同形式內(nèi)的全部變化和修改例。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種馬克思主義課程及其展示裝置，其特征在于:包括底座(I)、展示布(25)、連桿(20)，底座(I)的下方四周均勻安裝有四個(gè)滾輪(2);底座(I)的上方兩側(cè)均設(shè)置有兩根導(dǎo)軌(3);兩根導(dǎo)軌⑶之間的兩端均設(shè)置有A擋板⑷;A擋板⑷的中部開(kāi)有通孔(5);兩個(gè)A擋板(4)的通孔(5)之間設(shè)置有絲杠(9);絲杠(9)的一端連接有旋鈕(10);兩根導(dǎo)軌(3)的中部上方設(shè)置有方形滑塊(6);方形滑塊(6)的下方兩端均開(kāi)有與導(dǎo)軌(3)配合的凹槽(7);方形滑塊(6)的下方中部開(kāi)有與絲杠(9)配合的螺紋孔(8);方形滑塊(6)的上方中部設(shè)置有A鉸鏈(II);底座(I)的上方一側(cè)設(shè)置有兩個(gè)B擋板(12);兩個(gè)B擋板(I2)之間設(shè)置有轉(zhuǎn)軸(13);轉(zhuǎn)軸(13)的中部設(shè)置有A轉(zhuǎn)筒(14)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種馬克思主義課程及其展示裝置，其特征在于:轉(zhuǎn)軸(13)的兩端均固定連接有支撐柱(15);支撐柱(15)的一側(cè)上方設(shè)置有多個(gè)掛鉤(17);支撐柱(15)的另一側(cè)開(kāi)有T型槽(16) ;T型槽(16)內(nèi)設(shè)置有在T型槽(16)內(nèi)滑動(dòng)的T型滑塊(18) ;T型滑塊(18)的頂端固定連接有B鉸鏈(19)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種馬克思主義課程及其展示裝置，其特征在于:導(dǎo)軌(3)的一側(cè)中部設(shè)置有C擋板(21);C擋板(21)的中部設(shè)置有B轉(zhuǎn)筒(22);C擋板(21)和B轉(zhuǎn)筒(22)之間連接有扭轉(zhuǎn)彈簧(23)。4.根據(jù)權(quán)利要求1或3所述的一種馬克思主義課程及其展示裝置，其特征在于:展示布(25)的一端與B轉(zhuǎn)筒(22)連接;展示布(25)的另一端連接有掛桿(24);展示布(25)的中部繞過(guò)A轉(zhuǎn)筒(14);掛桿(24)的兩端與掛鉤(17)配合。5.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種馬克思主義課程及其展示裝置，其特征在于:連桿(20)的一端與A鉸鏈(11)連接;連桿(20)的另一端與B鉸鏈(19)連接。
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及教學(xué)展示裝置技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種馬克思主義課程及其展示裝置。本實(shí)用新型包括底座、展示布、連桿，底座的下方四周均勻安裝有四個(gè)滾輪；底座的上方兩側(cè)均設(shè)置有兩根導(dǎo)軌；兩根導(dǎo)軌之間的兩端均設(shè)置有A擋板；A擋板的中部開(kāi)有通孔；兩個(gè)A擋板的通孔之間設(shè)置有絲杠；絲杠的一端連接有旋鈕；兩根導(dǎo)軌的中部上方設(shè)置有方形滑塊；本實(shí)用新型方便根據(jù)需要使用，改善教學(xué)效果，采用導(dǎo)軌、方形滑塊、凹槽的組合，可以使方形滑塊在導(dǎo)軌上沿著導(dǎo)軌的方向運(yùn)動(dòng)；采用絲杠、旋鈕、螺紋孔的組合，可以通過(guò)旋鈕帶動(dòng)絲杠旋轉(zhuǎn)，控制方形滑塊的位置；采用轉(zhuǎn)軸的中部設(shè)置有A轉(zhuǎn)筒，可以在展示布繞過(guò)A轉(zhuǎn)筒時(shí)改變展示布的方向。
【IPC分類】G09B1/06
【公開(kāi)號(hào)】CN205211195
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201521046584
【發(fā)明人】吳優(yōu)煜, 胡沁, 李立科
【申請(qǐng)人】吳優(yōu)煜
【公開(kāi)日】2016年5月4日
【申請(qǐng)日】2015年12月11日