一種物理演示教學(xué)器具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種物理演示教學(xué)器具。
【背景技術(shù)】
[0002]物理全稱物理學(xué)。物理學(xué)是研究物質(zhì)世界最基本的結(jié)構(gòu)、最普遍的相互作用、最一般的運動規(guī)律及所使用的實驗手段和思維方法的自然科學(xué)。在現(xiàn)代，物理學(xué)已經(jīng)成為自然科學(xué)中最基礎(chǔ)的學(xué)科之一。經(jīng)過大量嚴格的實驗驗證的物理學(xué)規(guī)律被稱為物理學(xué)定律。然而如同其他很多自然科學(xué)理論一樣，這些定律不能被證明，其正確性只能經(jīng)過反覆的實驗來檢驗。
[0003]在物理教學(xué)過程中，老師在講解力矩平衡時，需要用語言枯燥的描述，學(xué)生不好理解，老師非常辛苦，工作效率低下，目前，市面上缺少一種能直觀演示力矩守恒定律的教具。
【實用新型內(nèi)容】
[0004]本實用新型的目的是為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種物理演示教學(xué)器具。
[0005]本實用新型是通過以下技術(shù)方案實現(xiàn):
[0006]一種物理演示教學(xué)器具，包括呈凸字形結(jié)構(gòu)的支撐底板，所述支撐底板上端設(shè)有呈豎直布置的支撐桿，所述支撐桿內(nèi)部設(shè)有滑槽，所述滑槽內(nèi)設(shè)有滑架，所述支撐底板與平衡桿下端相連接，所述平衡桿上設(shè)有若干個間距相同的固定孔，所述其中一個固定孔通過連接繩繞過滑架與第一平衡塊相連接，所述平衡桿上端設(shè)有豎直布置的第二平衡塊。
[0007]作為本實用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述平衡桿與支撐底板之間為鉸接連接。
[0008]作為本實用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述平衡桿的表面上設(shè)有刻度。
[0009]作為本實用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述固定孔為圓形孔。
[0010]與現(xiàn)有的技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是:本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計合理，本實用新型通過設(shè)置平衡桿、第一平衡塊與第二平衡塊，使用時，將連接第一平衡塊的連接繩與其中一個固定孔相連接，此時滑架沿著滑槽進行上下移動，使得連接第一平衡塊的連接繩處于水平狀態(tài)，使得在第一平衡塊與第二平衡塊的作用下平衡桿保持水平，這樣可以直觀的看到第一平衡塊與第二平衡塊的質(zhì)量以及所對應(yīng)的力臂長度，能夠直觀演示力矩平衡，便于學(xué)生理解，有效減輕老師的工作強度，提高教學(xué)效率。
【附圖說明】
[0011]圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]圖中:1.支撐底板；2.支撐桿；201.滑槽；3.平衡桿；4.平衡桿；5.固定孔；6.滑架；7.第一平衡塊；8.第二平衡塊。
【具體實施方式】
[0013]為了使本實用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實施例，對本實用新型進行進一步詳細說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。
[0014]請參閱圖1，圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]一種物理演示教學(xué)器具，包括呈凸字形結(jié)構(gòu)的支撐底板I，所述支撐底板I上端設(shè)有呈豎直布置的支撐桿2，所述支撐桿2內(nèi)部設(shè)有滑槽201，所述滑槽201內(nèi)設(shè)有滑架6，所述支撐底板I與平衡桿4下端相連接，其中所述平衡桿4與支撐底板I之間為鉸接連接，且所述平衡桿4的表面上設(shè)有刻度，這樣便于能夠直觀看到力臂的長度。所述平衡桿4上設(shè)有若干個間距相同的固定孔5，其中所述固定孔5為圓形孔，所述其中一個固定孔5通過連接繩繞過滑架6與第一平衡塊7相連接，所述平衡桿4上端設(shè)有豎直布置的第二平衡塊8。
[0016]其【具體實施方式】為:使用時，將連接第一平衡塊7的連接繩與其中一個固定孔5相連接，此時滑架6沿著滑槽201進行上下移動，使得連接第一平衡塊7的連接繩處于水平狀態(tài)，使得在第一平衡塊7與第二平衡塊8的作用下平衡桿4保持水平，這樣可以直觀的看到第一平衡塊7與第二平衡塊8的質(zhì)量以及所對應(yīng)的力臂長度，能夠直觀演示力矩平衡，便于學(xué)生理解，有效減輕老師的工作強度，提高教學(xué)效率。
[0017]以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進等，均應(yīng)包含在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種物理演示教學(xué)器具，包括呈凸字形結(jié)構(gòu)的支撐底板(1)，其特征在于:所述支撐底板(I)上端設(shè)有呈豎直布置的支撐桿(2 )，所述支撐桿(2 )內(nèi)部設(shè)有滑槽(201)，所述滑槽(201)內(nèi)設(shè)有滑架(6 )，所述支撐底板(I)與平衡桿(4 )下端相連接，所述平衡桿(4 )上設(shè)有若干個間距相同的固定孔(5 )，所述其中一個固定孔(5 )通過連接繩繞過滑架(6 )與第一平衡塊(7 )相連接，所述平衡桿(4 )上端設(shè)有豎直布置的第二平衡塊(8 )。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種物理演示教學(xué)器具，其特征在于:所述平衡桿(4)與支撐底板(I)之間為鉸接連接。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種物理演示教學(xué)器具，其特征在于:所述平衡桿(4)的表面上設(shè)有刻度。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種物理演示教學(xué)器具，其特征在于:所述固定孔(5)為圓形孔。
【專利摘要】本實用新型涉及一種物理演示教學(xué)器具，包括呈凸字形結(jié)構(gòu)的支撐底板，所述支撐底板上端設(shè)有呈豎直布置的支撐桿，所述支撐桿內(nèi)部設(shè)有滑槽，所述滑槽內(nèi)設(shè)有滑架，所述支撐底板與平衡桿下端相連接，所述平衡桿上設(shè)有若干個間距相同的固定孔，所述其中一個固定孔通過連接繩繞過滑架與第一平衡塊相連接，所述平衡桿上端設(shè)有豎直布置的第二平衡塊。本實用新型能夠直觀演示力矩平衡，便于學(xué)生理解，有效減輕老師的工作強度，提高教學(xué)效率。
【IPC分類】G09B23/10
【公開號】CN204759843
【申請?zhí)枴緾N201520391401
【發(fā)明人】壽建兒
【申請人】杭州華澤醫(yī)藥科技有限公司
【公開日】2015年11月11日
【申請日】2015年6月9日