一種低壓計(jì)量采集教學(xué)裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種低壓計(jì)量采集教學(xué)裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著近年電能表及監(jiān)測(cè)系統(tǒng)功能不斷地更新和完善，對(duì)該系統(tǒng)的熟練應(yīng)用及系統(tǒng)所涉各類(lèi)設(shè)備正確規(guī)范地安裝成為電力員工學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。為了全面踐行國(guó)家電網(wǎng)公司“四個(gè)服務(wù)”的企業(yè)宗旨，進(jìn)一步強(qiáng)化電力營(yíng)銷(xiāo)基礎(chǔ)班組的基礎(chǔ)管理，提高電力營(yíng)銷(xiāo)基礎(chǔ)員工的基本功，持續(xù)提升供電服務(wù)水平，這就急需一套較為完善可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)培訓(xùn)、實(shí)踐操作的模擬平臺(tái)。
[0003]企業(yè)改革發(fā)展的需要。當(dāng)前，隨著三集五大的深入推進(jìn)，各類(lèi)指標(biāo)管控日益嚴(yán)格，供電所作為最基層的部門(mén)，很多指標(biāo)都是關(guān)系到全局利益。特別是在全采集、全覆蓋管理方面，隨著新型技術(shù)迅速的發(fā)展與推廣，日均采集成功率、臺(tái)區(qū)線損正確可算率、采集器覆蓋率等指標(biāo)數(shù)量不斷增多，工作壓力和困難越來(lái)越大。
[0004]人員能力素質(zhì)存在短板。由于一定的歷史原因當(dāng)前供電所人員素質(zhì)參差不齊，很多人員在學(xué)歷、技術(shù)水平上面存在短板，致使一些技術(shù)要求高、理論性強(qiáng)的一線崗位人員捉襟見(jiàn)肘。因施工人員接線不到位或錯(cuò)接，熟悉該項(xiàng)技術(shù)的現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)人員短缺，不能及時(shí)對(duì)計(jì)量異常情況進(jìn)行采集運(yùn)維等原因，各類(lèi)差錯(cuò)、風(fēng)險(xiǎn)屢禁不止。給企業(yè)較大的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)和服務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
[0005]現(xiàn)有培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)當(dāng)前，系統(tǒng)內(nèi)開(kāi)展的各類(lèi)培訓(xùn)中主要以專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的提升為主，但對(duì)當(dāng)前各基層供電部門(mén)實(shí)際操作中存在的問(wèn)題和誤區(qū)不能提供一個(gè)很好地現(xiàn)場(chǎng)演練機(jī)會(huì)，導(dǎo)致不少工作人員不能有效的將理論與實(shí)踐很好的結(jié)合，對(duì)各類(lèi)新情況、新問(wèn)題不能很好的解決。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0006]本發(fā)明的目的在于提供一種低壓計(jì)量采集教學(xué)裝置，能夠有效解決現(xiàn)有操作人員沒(méi)有模擬演練的問(wèn)題。
[0007]為了解決上述技術(shù)問(wèn)題，本發(fā)明是通過(guò)以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的:一種低壓計(jì)量采集教學(xué)裝置，包括機(jī)架和固定板，所述固定板上固定有用于模擬現(xiàn)實(shí)接線情景的電器元件，所述機(jī)架包括底座和設(shè)置在底座上兩根豎直的支桿，每根支桿上均開(kāi)有朝向另一根支桿的豎直滑槽，豎直滑槽內(nèi)設(shè)有滑架用以帶動(dòng)固定板上下移動(dòng)，所述支桿上還設(shè)有控制滑架移動(dòng)的升降裝置。
[0008]優(yōu)選的，所述滑架包括兩個(gè)分別設(shè)置在豎直滑槽內(nèi)的滑桿，每根滑桿的底部設(shè)有橫截面為L(zhǎng)形或者凹字形的底托板，每根滑桿的頂部設(shè)有固定板定位裝置，所述固定板定位裝置包括橫截面為L(zhǎng)形的固定支架和橫截面為L(zhǎng)形的活動(dòng)支架，所述固定支架和活動(dòng)支架均包括橫板和豎板，活動(dòng)支架以其橫板和豎板的相交部為轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)固定在滑桿上，所述固定板定位裝置的橫截面為倒置的凹字形；滑架處于使用狀態(tài)時(shí)能牢固的固定住固定板，從而方便操作人員進(jìn)行操作，活動(dòng)支架的旋轉(zhuǎn)式，在固定板放入時(shí)活動(dòng)支架可以旋轉(zhuǎn)與固定支架配合將固定板定位。
[0009]優(yōu)選的，每個(gè)豎直滑槽的橫截面均為凹字形，每個(gè)豎直滑槽的下部的一邊側(cè)壁均開(kāi)有缺口以便于固定板裝卸，所述缺口與活動(dòng)支架位于同側(cè)；方便固定板裝入或拿出滑架。
[0010]優(yōu)選的，所述豎直滑槽的槽深大于滑桿的厚度，兩根滑桿之間的距離等于固定板的長(zhǎng)度；豎直滑槽對(duì)固定板也有限制作用。
[0011]優(yōu)選的，所述升降裝置包括固定在一根支桿頂部的滾輪，所述滾輪上繞過(guò)一根拉繩，拉繩的一端與裝有滾輪的支桿內(nèi)的滑桿固定連接，支桿上還設(shè)有綁定拉繩的固定桿；利用拉繩來(lái)控制固定板上升和下降。
[0012]優(yōu)選的，每根所述支桿上在距離支桿頂部一根滑桿長(zhǎng)度的位置開(kāi)有固定孔，固定孔內(nèi)設(shè)有可插拔的定位桿；通過(guò)定位桿插入后位于滑桿的下部，在使用固定板時(shí)起到定位作用。
[0013]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)是:本裝置可以根據(jù)訓(xùn)練項(xiàng)目將相應(yīng)的電器元件布置在固定板上，固定板裝在滑架上位于豎直滑槽下部時(shí)方便更換不同內(nèi)容的固定板，通過(guò)升降裝置把滑架升到一定高度，方便操作人員進(jìn)行演練，可以極大的提高操作人員的工作水平，有效的將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。
【附圖說(shuō)明】
[0014]圖1為本發(fā)明一種低壓計(jì)量采集教學(xué)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0015]圖2為本發(fā)明一種低壓計(jì)量采集教學(xué)裝置中滑架使用狀態(tài)時(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0016]圖3為本發(fā)明一種低壓計(jì)量采集教學(xué)裝置中滑架在固定板未放入時(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0017]圖4為本發(fā)明一種低壓計(jì)量采集教學(xué)裝置中活動(dòng)支架的結(jié)構(gòu)視圖。
【具體實(shí)施方式】
[0018]參閱圖1為本發(fā)明一種低壓計(jì)量采集教學(xué)裝置的實(shí)施例，一種低壓計(jì)量采集教學(xué)裝置，包括機(jī)架1和固定板2，固定板2上固定有用于模擬現(xiàn)實(shí)接線情景的電器元件3，機(jī)架1包括底座4和設(shè)置在底座4上的左右兩根豎直的支桿5，每根支桿5上均開(kāi)有朝向另一根支桿5的豎直滑槽6，左邊支桿5的豎直滑槽6開(kāi)口朝向右邊支桿5，右邊支桿5的豎直滑槽6開(kāi)口朝向左邊支桿5，豎直滑槽6內(nèi)設(shè)有滑架7用以帶動(dòng)固定板2上下移動(dòng)，支桿5上還設(shè)有控制滑架7移動(dòng)的升降裝置21。
[0019]如圖2、圖3所示，滑架7包括兩個(gè)分別設(shè)置在豎直滑槽6內(nèi)的滑桿8，每根滑桿8的底部設(shè)有橫截面為L(zhǎng)形或者凹字形的底托板9，每根滑桿8的頂部設(shè)有固定板定位裝置，固定板定位裝置包括橫截面為L(zhǎng)形的固定支架10和橫截面為L(zhǎng)形的活動(dòng)支架11，如圖4所示，固定支架10和活動(dòng)支架11均包括橫板12和豎板13，活動(dòng)支架11以其橫板12和豎板13的相交部為轉(zhuǎn)軸14轉(zhuǎn)動(dòng)固定在滑桿8上，在卡主固定板2的時(shí)候，固定支架10的橫板12與活動(dòng)支架11橫板12平齊，固定支架10的豎板13和活動(dòng)支架11的豎板13 —前一后夾住固定板2，固定板定位裝置的橫截面為倒置的凹字形；每個(gè)豎直滑槽6的橫截面均為凹字形，可以采用類(lèi)似槽鋼的型材制作支桿5，每個(gè)豎直滑槽6的下部的前側(cè)壁均開(kāi)有缺口 16以便于固定板2裝卸，缺口 16與活動(dòng)支架11位于同側(cè)；豎直滑槽6的槽深大于滑桿8的厚度，兩根滑桿8之間的距離等于固定板2的長(zhǎng)度。
[0020]升降裝置21包括固定在一根支桿5頂部的滾輪17，滾輪17上繞過(guò)一根拉繩18，拉繩18的一端與裝有滾輪17的支桿5內(nèi)的滑桿8固定連接，支桿5上還設(shè)有綁定拉繩18的固定桿19 ;每根支桿5上在距離支桿5頂部一根滑桿8長(zhǎng)度的位置開(kāi)有固定孔，固定孔內(nèi)設(shè)有可插拔的定位桿20。
[0021]使用時(shí)，將滑架7降到豎直滑槽6的底部，將活動(dòng)支架11轉(zhuǎn)起，使活動(dòng)支架11的轉(zhuǎn)動(dòng)90度，其豎板13向前變?yōu)樗綘顟B(tài)，其橫板12向下變?yōu)樨Q直狀態(tài)，將需要演練項(xiàng)目的固定板2下部先卡入底托板9內(nèi)，然后固定板2的上部推入固定板定位裝置，由于固定板2推入過(guò)程中將先接觸活動(dòng)支架11的橫板12，在固定板2拖入時(shí)將帶動(dòng)活動(dòng)支架11轉(zhuǎn)動(dòng)，最終固定板2推入到位后活動(dòng)支架11轉(zhuǎn)為豎板13處于豎直狀態(tài)與固定板2的前面接觸，固定支架10的豎板13與固定板2的后面接觸，活動(dòng)支架11的橫板12位于固定板2的頂部，活動(dòng)支架11處于閉合的位置，然后拉動(dòng)拉繩18，使滑架7帶著固定板2向上運(yùn)動(dòng)，向上運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，缺口 16上方的豎直滑槽6側(cè)壁將保證活動(dòng)支架11處于閉合的位置，將固定板2拉到支桿5頂部后，將拉繩18系在固定桿19上，同時(shí)將定位桿20插入固定孔，定位桿20插入后將位于滑桿8的底部，從而操作人員可以開(kāi)始進(jìn)行模擬訓(xùn)練，如果要更換其他的訓(xùn)練項(xiàng)目，只要更換不同訓(xùn)練內(nèi)容的固定板2即可，固定板2上可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容布置不同的電器元件3。本裝置可以根據(jù)訓(xùn)練項(xiàng)目將相應(yīng)的電器元件3布置在固定板2上，固定板2裝在滑架7上位于豎直滑槽6下部時(shí)方便更換不同內(nèi)容的固定板2，通過(guò)升降裝置21把滑架7升到一定高度，方便操作人員進(jìn)行演練，可以極大的提高操作人員的工作水平，有效的將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。
[0022]以上僅為本發(fā)明的具體實(shí)施例，但本發(fā)明的技術(shù)特征并不局限于此，任何本領(lǐng)域的技術(shù)人員在本發(fā)明的領(lǐng)域內(nèi)，所作的變化或修飾皆涵蓋在本發(fā)明的專(zhuān)利范圍之中。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種低壓計(jì)量采集教學(xué)裝置，其特征在于:包括機(jī)架(1)和固定板(2)，所述固定板(2)上固定有用于模擬現(xiàn)實(shí)接線情景的電器元件(3)，所述機(jī)架(1)包括底座(4)和設(shè)置在底座(4)上兩根豎直的支桿(5)，每根支桿(5)上均開(kāi)有朝向另一根支桿(5)的豎直滑槽(6)，豎直滑槽￠)內(nèi)設(shè)有滑架(7)用以帶動(dòng)固定板(2)上下移動(dòng)，所述支桿(5)上還設(shè)有控制滑架(7)移動(dòng)的升降裝置(21)。2.如權(quán)利要求1所述的一種低壓計(jì)量采集教學(xué)裝置，其特征在于:所述滑架(7)包括兩個(gè)分別設(shè)置在豎直滑槽(6)內(nèi)的滑桿(8)，每根滑桿(8)的底部設(shè)有橫截面為L(zhǎng)形或者凹字形的底托板(9)，每根滑桿(8)的頂部設(shè)有固定板定位裝置，所述固定板定位裝置包括橫截面為L(zhǎng)形的固定支架(10)和橫截面為L(zhǎng)形的活動(dòng)支架(11)，所述固定支架(10)和活動(dòng)支架(11)均包括橫板(12)和豎板(13)，活動(dòng)支架(11)以其橫板(12)和豎板(13)的相交部為轉(zhuǎn)軸(14)轉(zhuǎn)動(dòng)固定在滑桿(8)上，所述固定板定位裝置的橫截面為倒置的凹字形。3.如權(quán)利要求2所述的一種低壓計(jì)量采集教學(xué)裝置，其特征在于:每個(gè)豎直滑槽(6)的橫截面均為凹字形，每個(gè)豎直滑槽(6)的下部的一邊側(cè)壁均開(kāi)有缺口(16)以便于固定板(2)裝卸，所述缺口(16)與活動(dòng)支架(11)位于同側(cè)。4.如權(quán)利要求2所述的一種低壓計(jì)量采集教學(xué)裝置，其特征在于:所述豎直滑槽(6)的槽深大于滑桿(8)的厚度，兩根滑桿(8)之間的距離等于固定板(2)的長(zhǎng)度。5.如權(quán)利要求1所述的一種低壓計(jì)量采集教學(xué)裝置，其特征在于:所述升降裝置(21)包括固定在一根支桿(5)頂部的滾輪(17)，所述滾輪(17)上繞過(guò)一根拉繩(18)，拉繩(18)的一端與裝有滾輪(17)的支桿(5)內(nèi)的滑桿(8)固定連接，支桿(5)上還設(shè)有綁定拉繩(18)的固定桿(19)。6.如權(quán)利要求5所述的一種低壓計(jì)量采集教學(xué)裝置，其特征在于:每根所述支桿(5)上在距離支桿(5)頂部一根滑桿(8)長(zhǎng)度的位置開(kāi)有固定孔，固定孔內(nèi)設(shè)有可插拔的定位桿(20)ο
【專(zhuān)利摘要】本發(fā)明公開(kāi)了一種低壓計(jì)量采集教學(xué)裝置，包括機(jī)架和固定板，所述固定板上固定有用于模擬現(xiàn)實(shí)接線情景的電器元件，所述機(jī)架包括底座和設(shè)置在底座上兩根豎直的支桿，每根支桿上均開(kāi)有朝向另一根支桿的豎直滑槽，豎直滑槽內(nèi)設(shè)有滑架用以帶動(dòng)固定板上下移動(dòng)，所述支桿上還設(shè)有控制滑架移動(dòng)的升降裝置。本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)是：本裝置可以根據(jù)訓(xùn)練項(xiàng)目將相應(yīng)的電器元件布置在固定板上，固定板裝在滑架上位于豎直滑槽下部時(shí)方便更換不同內(nèi)容的固定板，通過(guò)升降裝置把滑架升到一定高度，方便操作人員進(jìn)行演練，可以極大的提高操作人員的工作水平，有效的將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。
【IPC分類(lèi)】G09B23/18, G09B9/00
【公開(kāi)號(hào)】CN105336239
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201510727436
【發(fā)明人】黃軍偉, 宋立, 張兆省, 黃建偉, 謝世洪, 王歆杰, 柳青, 李 誠(chéng), 周洪發(fā)
【申請(qǐng)人】國(guó)網(wǎng)浙江省電力公司麗水供電公司, 國(guó)家電網(wǎng)公司, 國(guó)網(wǎng)浙江云和縣供電公司
【公開(kāi)日】2016年2月17日
【申請(qǐng)日】2015年10月30日