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一種學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)推薦方法、裝置及穿戴式學(xué)習(xí)設(shè)備的制造方法

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一種學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)推薦方法、裝置及穿戴式學(xué)習(xí)設(shè)備的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明屬于學(xué)習(xí)設(shè)備領(lǐng)域,尤其涉及一種學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)推薦方法、裝置及穿戴式學(xué)習(xí)設(shè)備。
【背景技術(shù)】
[0002]在新知識(shí)獲取人員,如學(xué)生獲取知識(shí)過(guò)程中,在聽(tīng)完老師的講課,或者學(xué)習(xí)完教程中的內(nèi)容后,為了鞏固或者驗(yàn)證學(xué)習(xí)的效果,檢測(cè)學(xué)習(xí)中可能遇到的問(wèn)題,常常需要學(xué)習(xí)人員完成針對(duì)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)題測(cè)試,根據(jù)測(cè)試結(jié)果,老師或者知識(shí)獲取人員自己針對(duì)出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的理解和學(xué)習(xí)。
[0003]目前對(duì)于測(cè)試結(jié)果的處理方式,一般是通過(guò)老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)、考試卷等測(cè)試資料進(jìn)行人工的分析,找出學(xué)生的弱項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)或者測(cè)試,從而使得學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的掌握。
[0004]由于現(xiàn)有技術(shù)中需要老師對(duì)學(xué)生的各種測(cè)試資料進(jìn)行分析,或者通過(guò)測(cè)試平臺(tái)再一次獲取用戶的測(cè)試結(jié)果,需要學(xué)生重復(fù)進(jìn)行測(cè)試,操作較為麻煩,而且生成推薦結(jié)果的效率較低。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]本發(fā)明的目的在于提供一種學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)推薦方法和裝置,以解決現(xiàn)有技術(shù)獲取用戶測(cè)試結(jié)果時(shí),操作較為麻煩,而且生成推薦結(jié)果的效率較低的問(wèn)題。
[0006]第一方面,本發(fā)明實(shí)施例提供了一種學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)推薦方法,所述方法包括:
[0007]在用戶測(cè)試過(guò)程中,通過(guò)穿戴式學(xué)習(xí)設(shè)備獲取包括測(cè)試資料的圖像信息;
[0008]對(duì)所述包括測(cè)試資料的圖像信息進(jìn)行解析,獲取所述測(cè)試資料對(duì)應(yīng)的測(cè)試結(jié)果,或者測(cè)試結(jié)果和對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)信息;
[0009]根據(jù)所述測(cè)試結(jié)果,選擇對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)信息推薦至用戶。
[0010]結(jié)合第一方面,在第一方面的第一種可能實(shí)現(xiàn)方式中,所述對(duì)所述包括測(cè)試資料的圖像信息進(jìn)行解析,獲取所述測(cè)試資料對(duì)應(yīng)的測(cè)試結(jié)果,或者測(cè)試結(jié)果和對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)信息步驟包括:
[0011]解析所述圖像信息,獲取所述圖像信息中對(duì)應(yīng)的題目文字信息和答案信息;
[0012]通過(guò)解析的題目文字信息在預(yù)設(shè)的題庫(kù)中查找,獲取與解析的題目文字信息匹配的樣本測(cè)試題;
[0013]將樣本測(cè)試題的答案與解析的答案信息比較,得到測(cè)試結(jié)果。
[0014]結(jié)合第一方面或第一方面的第一種可能實(shí)現(xiàn)方式,在第一方面的第二種可能實(shí)現(xiàn)方式中,所述對(duì)所述包括測(cè)試資料的圖像信息進(jìn)行解析,獲取所述測(cè)試資料對(duì)應(yīng)的測(cè)試結(jié)果,或者測(cè)試結(jié)果和對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)信息步驟具體包括:
[0015]通過(guò)服務(wù)器接收穿戴式學(xué)習(xí)設(shè)備發(fā)送的包括測(cè)試資料的圖像信息,通過(guò)文字識(shí)別方法獲取所述測(cè)試資料對(duì)應(yīng)的測(cè)試結(jié)果,或者測(cè)試結(jié)果和對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)信息。
[0016]所述根據(jù)所述測(cè)試結(jié)果,選擇對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)信息推薦至用戶步驟包括:
[0017]如果測(cè)試結(jié)果為用戶錯(cuò)誤的答復(fù)題目,則通過(guò)服務(wù)器將用戶錯(cuò)誤的題目所對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)信息推薦至所述穿戴式學(xué)習(xí)設(shè)備對(duì)應(yīng)的終端。
[0018]結(jié)合第一方面,在第一方面的第三種可能實(shí)現(xiàn)方式中,所述穿戴式學(xué)習(xí)設(shè)備通過(guò)戒指、鈕扣或者手環(huán)的方式佩戴。
[0019]第二方面,本發(fā)明實(shí)施例提供了一種學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)推薦裝置,所述裝置包括:
[0020]圖像信息獲取單元,用于在用戶測(cè)試過(guò)程中,通過(guò)穿戴式學(xué)習(xí)設(shè)備獲取包括測(cè)試資料的圖像信息;
[0021]圖像信息解析單元,用于對(duì)所述包括測(cè)試資料的圖像信息進(jìn)行解析,獲取所述測(cè)試資料對(duì)應(yīng)的測(cè)試結(jié)果,或者測(cè)試結(jié)果和對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)信息;
[0022]選擇單元,用于根據(jù)所述測(cè)試結(jié)果,選擇對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)信息推薦至用戶。
[0023]結(jié)合第二方面,在第二方面的第一種可能實(shí)現(xiàn)方式中,所述圖像信息解析單元包括:
[0024]文字解析子單元,用于解析所述圖像信息,獲取所述圖像信息中對(duì)應(yīng)的題目文字信息和答案信息;
[0025]匹配子單元,用于通過(guò)解析的題目文字信息在預(yù)設(shè)的題庫(kù)中查找,獲取與解析的題目文字信息匹配的樣本測(cè)試題;
[0026]比較子單元,用于將樣本測(cè)試題的答案與解析的答案信息比較,得到測(cè)試結(jié)果。
[0027]結(jié)合第二方面或第二方面的第一種可能實(shí)現(xiàn)方式,在第二方面的第二種可能實(shí)現(xiàn)方式中,所述圖像信息解析單元具體用于:
[0028]通過(guò)服務(wù)器接收穿戴式學(xué)習(xí)設(shè)備發(fā)送的包括測(cè)試資料的圖像信息,通過(guò)文字識(shí)別方法獲取所述測(cè)試資料對(duì)應(yīng)的測(cè)試結(jié)果,或者測(cè)試結(jié)果和對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)信息。
[0029]所述選擇單元具體用于:
[0030]如果測(cè)試結(jié)果為用戶錯(cuò)誤的答復(fù)題目,則通過(guò)服務(wù)器將用戶錯(cuò)誤的題目所對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)信息推薦至所述穿戴式學(xué)習(xí)設(shè)備對(duì)應(yīng)的終端。
[0031]結(jié)合第二方面,在第二方面的第三種可能實(shí)現(xiàn)方式中,所述穿戴式學(xué)習(xí)設(shè)備通過(guò)戒指、鈕扣或者手環(huán)的方式佩戴。
[0032]第三方面,本發(fā)明實(shí)施例提供了一種穿戴式學(xué)習(xí)設(shè)備,所述穿戴式學(xué)習(xí)設(shè)備包括攝像頭、網(wǎng)絡(luò)通信模塊,其中:
[0033]所述攝像頭用于在用戶測(cè)試過(guò)程中,獲取包括測(cè)試資料的圖像信息,所述測(cè)試資料包括題目信息和答案信息;
[0034]所述網(wǎng)絡(luò)通信模塊用于接收所述攝像頭獲取的圖像信息發(fā)送至服務(wù)器,以使得服務(wù)器解析所述圖像信息,得到所述測(cè)試資料對(duì)應(yīng)的測(cè)試結(jié)果,或者測(cè)試結(jié)果和對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)信息,并使服務(wù)器根據(jù)所述測(cè)試結(jié)果,選擇對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)信息推薦至用戶。
[0035]結(jié)合第三方面,在第三方面的第一種可能實(shí)現(xiàn)方式中,所述穿戴式學(xué)習(xí)設(shè)備通過(guò)戒指、鈕扣或者手環(huán)的方式佩戴。
[0036]在本發(fā)明中,當(dāng)用戶在測(cè)試過(guò)程中,通過(guò)由穿戴式學(xué)習(xí)設(shè)備獲取包括測(cè)試資料的圖像信息,通過(guò)解析所述圖像信息得到測(cè)試資料對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)和測(cè)試結(jié)果,根據(jù)測(cè)試結(jié)果選擇對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)信息推薦至用戶。本發(fā)明能夠在用戶進(jìn)行測(cè)試時(shí)自動(dòng)獲取測(cè)試資料的信息,提高采集用戶測(cè)試資料的便利性,并且可自動(dòng)得到對(duì)應(yīng)的推薦數(shù)據(jù),提高推薦數(shù)據(jù)的生成效率。
【附圖說(shuō)明】
[0037]圖1是本發(fā)明第一實(shí)施例提供的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)推薦方法的實(shí)現(xiàn)流程圖;
[0038]圖2是本發(fā)明第二實(shí)施例提供的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)推薦方法的實(shí)現(xiàn)流程圖;
[0039]圖3是本發(fā)明第三實(shí)施例提供的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的推薦裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0040]為了使本發(fā)明的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白,以下結(jié)合附圖及實(shí)施例,對(duì)本發(fā)明進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。應(yīng)當(dāng)理解,此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本發(fā)明,并不用于限定本發(fā)明。
[0041]本發(fā)明實(shí)施例的主要目的在于提供一種學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的推薦方法、裝置和穿戴式學(xué)習(xí)設(shè)備,以解決現(xiàn)有技術(shù)中進(jìn)行學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),特別是針對(duì)用戶的薄弱項(xiàng)的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的推薦時(shí),需要老師花費(fèi)大量的時(shí)間和精力對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行查找和歸納,或者需要用戶在平臺(tái)重復(fù)完成題目測(cè)試,花費(fèi)重復(fù)的精力,不利于提高學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)推薦的效率的問(wèn)題。下面結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明所述學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)推薦方法具體說(shuō)明。
[0042]實(shí)施例一:
[0043]圖1示出了本發(fā)明第一實(shí)施例提供的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)推薦方法的實(shí)現(xiàn)流程,詳述如下:
[0044]在步驟SlOl中,在用戶測(cè)試過(guò)程中,通過(guò)穿戴式學(xué)習(xí)設(shè)備獲取包括測(cè)試資料的圖像信息。
[0045]具體的,本發(fā)明實(shí)施例中所述的用戶測(cè)試過(guò)程,可以包括用戶在完成的作業(yè)、練習(xí)過(guò)程、考試過(guò)程等答題的過(guò)程。
[0046]所述穿戴式學(xué)習(xí)設(shè)備,
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