專利名稱：可調(diào)式本夾的制作方法
技術領域：
本設計屬文化用品，是一種可調(diào)式本夾。
目前，人們使用的豎開本夾是由一個帶彈簧的軸連結上下板而制成的。當把它翻開時，由于上板和下板的末端之間的距離過長，經(jīng)常觸到前面的學生而使用時比較麻煩。本設計的目的是本夾打開之后，既不觸前面的學生，又增加對學習有益的功能。
具體要提供這樣的裝置上板掀開之后、上板的傾斜度能調(diào)節(jié)，而且在已形成傾斜的上板可以架書，在上板上，在與下板連接處開設一個口，架書學習時，書本可通過這口翻過去，上板采用透明的材料，老師可透過這個板看清學生在讀什么書。
它是這樣實現(xiàn)的在上板的兩側上安有兩個可調(diào)整上板傾斜度的可調(diào)支撐片，在上板上安有可托書的托板，在托板安有可夾書的夾桿，上板由鋼絲連結之后再連接到彈簧軸上。
結合圖做詳細的說明圖1為可調(diào)式本夾的側視圖，圖2為可調(diào)支撐片的后視圖(由紙向外視圖)，圖3為托板的C視圖，圖4為B視圖。
透明的上板(1)的兩側由鐵片(2)包起來，鋼絲(3)固定于鐵片(2)之中，鋼絲一端彎曲成軸(4)與彈簧軸(5)連結起來，彈簧的軸(6)又與下板(7)連接起來，與下板連接處開設有口(25)。
上支撐片(8)和下支撐片(9)通過軸(10)連接起來，在上支撐片上設有凹槽(11)，下支撐片上設有卡片(12)。片卡推入槽時，上下支撐片的相對角度就固定下來，卡片推出槽時，上下兩支撐片就可繞軸(10)相對旋轉(zhuǎn)起來了，在上支撐片上設有軸套(13)，鋼絲(3)穿過這個軸套(13)將上支撐片連接到上板上。上下支撐片及軸(10)組成了可調(diào)支撐片。上板被支撐之后，上板的傾余度靠上下支撐片的相對旋轉(zhuǎn)了的角來實現(xiàn)，可調(diào)支撐片可繞鋼絲(3)旋轉(zhuǎn)合到上板上。
由鋼片制成的托板(14)一端卷曲為軸套(15)，在軸套(15)內(nèi)穿(19)穿在軸套(17)上。夾住架在托板上書的力是來自于軸(19)和軸套(17)之間的摩擦力。
托板的支撐是這樣實現(xiàn)的由鋼片制成的支撐片(20)上設有軸套(21)，讓軸套(21)內(nèi)穿過軸(19)，支撐片(20)另一端設軸套(22)。鋼絲(23)一端穿在軸套(22)內(nèi)；另一端穿在鐵片(2)的軸套(24)內(nèi)。托板被支撐托書時，鐵片(2)，鋼絲(22)，支撐片(20)，托板(14)彼此連結形成穩(wěn)定的三角形，如圖1所繪。為使用美觀，隨托板折合到上板上，選擇適當寬度的支撐片(20)將口(25)遮住。
由于上板設置了調(diào)節(jié)上板傾斜度的功能，且在上板上可以架書，使用方便、靈活，又由于上板采用了透明的材料有益于老師教學。


(1)—上板，(2)—鐵片，(3)—鋼絲，(4)—軸(5)—軸，(6)—軸，(7)—下板，(8)—上支撐片，(9)—下支撐片，(10)—軸，(11)—凹槽，(12)—卡片，(13)—軸套，(14)—托板，(15)—軸套，(16)—鋼絲，(17)—軸套，(18)—夾桿，(19)—軸，(20)—支撐片，(21)—軸套，(22)—軸套，(23)—鋼絲，(24)—軸套，(25)—口，(26)—軸套，(27)—軸套。
最佳實施例上板(1)、下板(7)、鋼絲(3)、可調(diào)支撐片、托板(14)、鐵片(2)、支撐片(20)、鋼絲(23)、夾桿(18)、組成可調(diào)式本夾。鋼絲(23)、支撐片(20)、托板(14)、鐵片(2)彼此連接可形成穩(wěn)定的三角形，上支撐片(8)、下支撐片(9)繞著軸(10)轉(zhuǎn)動來改變上板的傾斜度，在上板上開了可供翻書的口(25)，上板的材料是透明的，托板折合到上板后，支撐片(20)遮住口(25)。
權利要求1.一種由上板(1)、下板(7)、鋼絲(3)、可調(diào)支撐片、托板(14)、支撐片(20)、鋼絲(23)、夾桿(18)組成的可調(diào)式本夾，其特征在于可調(diào)支撐片連接到上板的兩側，鐵片(2)、托板(14)、支撐片(20)、鋼絲(23)彼此連接可形成穩(wěn)定三角形，在上板上開了可供翻書的口(25)，上板材料是透明的。
專利摘要本設計屬文化用品，是一種可調(diào)式本夾。由上板(1)、下板(7)、鋼絲(3)、可調(diào)支撐片、托板(14)支撐片(20)、鋼絲(23)、夾桿(18)組成的可調(diào)式本夾。由于上板設置了調(diào)節(jié)上板傾斜度的功能，且在上板上可以架書，使用方便、靈活，又由于上板采用了透明的材料有益于老師教學。
文檔編號B42D9/00GK2251491SQ9620401
公開日1997年4月9日 申請日期1996年2月2日 優(yōu)先權日1996年2月2日
發(fā)明者安炳日 申請人:安炳日