本實(shí)用新型涉及一種數(shù)學(xué)教學(xué)裝置，特別是涉及一種數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)用數(shù)形結(jié)合一體裝置。

背景技術(shù)：

在當(dāng)下數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境中，經(jīng)常需要對(duì)函數(shù)圖像進(jìn)行演示，現(xiàn)有的條件往往需要教師在黑板上進(jìn)行繪畫(huà)，每當(dāng)繪制一種函數(shù)就需要建立一個(gè)新的坐標(biāo)軸，即便不重新繪制坐標(biāo)軸，也會(huì)由于黑板擦的不斷擦拭，會(huì)導(dǎo)致坐標(biāo)軸不清晰，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況，在遇到一般曲線時(shí)，往往幾個(gè)點(diǎn)就能夠描述清楚，當(dāng)在需要描述比較復(fù)雜的曲線時(shí)，需要比較多的點(diǎn)才能將曲線描述清楚，因此就需要一種能夠根據(jù)實(shí)際要求變換的圖形演示器，因此設(shè)計(jì)一種數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)用數(shù)形結(jié)合一體裝置是十分必要的。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的是針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，提供一種數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)用數(shù)形結(jié)合一體裝置。

為達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型采用的方法是，一種數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)用數(shù)形結(jié)合一體裝置，包括裝置主體、細(xì)化網(wǎng)格裝置和固定座；所述裝置主體上設(shè)置有粗網(wǎng)格、L型長(zhǎng)圓槽、中心軸和坐標(biāo)軸，裝置主體為板狀結(jié)構(gòu)，裝置主體內(nèi)部設(shè)置有粗網(wǎng)格，粗網(wǎng)格為橫縱結(jié)構(gòu)，裝置主體四周外沿設(shè)置有L型長(zhǎng)圓槽，裝置主體中心設(shè)置有中心軸，裝置主體上還設(shè)置有坐標(biāo)軸，坐標(biāo)軸為橫豎兩條坐標(biāo)，分別代表X、Y兩個(gè)坐標(biāo)，坐標(biāo)端部均設(shè)置有指示箭頭；所述所述細(xì)化網(wǎng)格上設(shè)置有縱向網(wǎng)格和橫向網(wǎng)格，縱向網(wǎng)格與橫向網(wǎng)格結(jié)構(gòu)一致，縱向網(wǎng)格與橫向網(wǎng)格為垂直關(guān)系，縱向網(wǎng)格與裝置主體縱向的L型長(zhǎng)圓槽配合，橫向網(wǎng)格與裝置主體橫向的L型長(zhǎng)圓槽配合；所述橫向網(wǎng)格上設(shè)置有細(xì)化網(wǎng)格條和連接條，細(xì)化網(wǎng)格條與連接條為垂直關(guān)系，細(xì)化網(wǎng)格條數(shù)量為十一件，連接條通過(guò)焊接與細(xì)化網(wǎng)格條中部連接；所述固定座上設(shè)置有固定槽、支撐槽、蝶形鎖緊螺桿和內(nèi)六角螺栓，固定座為C型結(jié)構(gòu)，固定座上方設(shè)置有固定槽，固定槽寬度與裝置主體厚度一致，固定座中部設(shè)置有支撐槽，支撐槽下方設(shè)置有蝶形鎖緊螺桿，固定槽下方設(shè)置有內(nèi)六角螺栓，固定槽通過(guò)內(nèi)六角螺栓與裝置主體連接。

作為優(yōu)選，所述橫向網(wǎng)格中部一根細(xì)化網(wǎng)格條上設(shè)置有撥動(dòng)把手。

作為優(yōu)選，所述固定座數(shù)量為兩個(gè)。

作為優(yōu)選，所述細(xì)化網(wǎng)格條直徑與粗網(wǎng)格直徑一致。

有益效果：

本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，方面使用，造價(jià)低廉，通過(guò)將桌子邊沿卡在支撐槽內(nèi)部，通過(guò)蝶形鎖緊螺桿將固定座與桌子固定，將裝置主體放在固定槽內(nèi)部，通過(guò)內(nèi)六角螺栓將裝置主體與固定座連接，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況，在遇到一般曲線時(shí)，往往幾個(gè)點(diǎn)就能夠描述清楚，當(dāng)在需要描述比較復(fù)雜的曲線時(shí)，需要比較多的點(diǎn)才能將曲線描述清楚，這時(shí)通過(guò)設(shè)置的縱向網(wǎng)格和橫向網(wǎng)格，在L型長(zhǎng)圓槽內(nèi)部進(jìn)行移動(dòng)，這樣就可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)比較密集的網(wǎng)格，這樣就方便復(fù)雜曲線圖形的描繪，這樣就達(dá)到了預(yù)期效果，還方便了教學(xué)。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型軸向視圖；

圖2為本實(shí)用新型主視圖；

圖3為本實(shí)用新型側(cè)視圖；

圖4為本實(shí)用新型局部視圖；

圖5為本實(shí)用新型仰視圖；

圖6為本實(shí)用新型第二狀態(tài)軸向視圖；

圖7為本實(shí)用新型第二狀態(tài)主視圖；

圖8為本實(shí)用新型橫向網(wǎng)格軸向視圖；

圖9為本實(shí)用新型橫向網(wǎng)格主視圖。

其中，1-裝置主體，2-縱向網(wǎng)格，3-固定座，4-橫向網(wǎng)格，5-粗網(wǎng)格，6-L型長(zhǎng)圓槽，7-細(xì)化網(wǎng)格條，8-連接條，9-撥動(dòng)把手，10-固定槽，11-支撐槽，12-蝶形鎖緊螺桿，13-內(nèi)六角螺栓，14-中心軸，15-坐標(biāo)軸。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施例，進(jìn)一步闡明本實(shí)用新型，本實(shí)施例在以本實(shí)用新型技術(shù)方案為前提下進(jìn)行實(shí)施，應(yīng)理解這些實(shí)施例僅用于說(shuō)明本實(shí)用新型而不用于限制本實(shí)用新型的范圍。

實(shí)施例1：

如圖1至圖9所示，一種數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)用數(shù)形結(jié)合一體裝置，包括裝置主體1、細(xì)化網(wǎng)格裝置和固定座3。

裝置主體1上設(shè)置有粗網(wǎng)格5、L型長(zhǎng)圓槽6、中心軸14和坐標(biāo)軸15，裝置主體1為板狀結(jié)構(gòu)，裝置主體1內(nèi)部設(shè)置有粗網(wǎng)格5，粗網(wǎng)格5為橫縱結(jié)構(gòu)，裝 置主體1四周外沿設(shè)置有L型長(zhǎng)圓槽，裝置主體1中心設(shè)置有中心軸14，裝置主體1上還設(shè)置有坐標(biāo)軸15，坐標(biāo)軸15為橫豎兩條坐標(biāo)，分別代表X、Y兩個(gè)坐標(biāo)，坐標(biāo)端部均設(shè)置有指示箭頭。通過(guò)設(shè)置有坐標(biāo)軸和網(wǎng)格線就可以有效地構(gòu)成一個(gè)嚴(yán)格的坐標(biāo)系，能夠有效保障圖像的繪制。

所述細(xì)化網(wǎng)格上設(shè)置有縱向網(wǎng)格2和橫向網(wǎng)格4，縱向網(wǎng)格2與橫向網(wǎng)格4結(jié)構(gòu)一致，縱向網(wǎng)格2與橫向網(wǎng)格4為垂直關(guān)系，縱向網(wǎng)格2與裝置主體1縱向的L型長(zhǎng)圓槽6配合，橫向網(wǎng)格4與裝置主體1橫向的L型長(zhǎng)圓槽6配合。通過(guò)設(shè)置橫向網(wǎng)格和縱向網(wǎng)格可以實(shí)現(xiàn)對(duì)原有坐標(biāo)系進(jìn)行細(xì)化。

橫向網(wǎng)格4上設(shè)置有細(xì)化網(wǎng)格條7和連接條8，細(xì)化網(wǎng)格條7與連接條8為垂直關(guān)系，細(xì)化網(wǎng)格條7數(shù)量為十一件，連接條8通過(guò)焊接與細(xì)化網(wǎng)格條7中部連接。通過(guò)設(shè)置為格柵式結(jié)構(gòu)，可以保證裝置的強(qiáng)度和裝置的輕便性。

固定座3上設(shè)置有固定槽10、支撐槽11、蝶形鎖緊螺桿12和內(nèi)六角螺栓13，固定座3為C型結(jié)構(gòu)，固定座3上方設(shè)置有固定槽10，固定槽10寬度與裝置主體1厚度一致，固定座3中部設(shè)置有支撐槽11，支撐槽11下方設(shè)置有蝶形鎖緊螺桿12，固定槽10下方設(shè)置有內(nèi)六角螺栓13，固定槽10通過(guò)內(nèi)六角螺栓13與裝置主體1連接。通過(guò)設(shè)置固定槽和支撐槽可以保證裝置主體能較為穩(wěn)定的固定在桌子上。

固定座3數(shù)量為兩個(gè)。設(shè)置兩個(gè)固定座可以保證裝置的穩(wěn)定性。

細(xì)化網(wǎng)格條7直徑與粗網(wǎng)格5直徑一致。通過(guò)設(shè)置為直徑一致的網(wǎng)格線，可以保證裝置不受視覺(jué)的影響，從而影響曲線的繪制。

橫向網(wǎng)格4中部一根細(xì)化網(wǎng)格條7上設(shè)置有撥動(dòng)把手9。通過(guò)設(shè)置撥動(dòng)把手可以保證在需要將網(wǎng)格細(xì)化時(shí)，通過(guò)撥動(dòng)把手就可以將網(wǎng)格移動(dòng)至合適的位置，這樣簡(jiǎn)化了操作，提高了工作效率。

本實(shí)用新型在使用時(shí)，通過(guò)將桌子邊沿卡在支撐槽內(nèi)部，通過(guò)蝶形鎖緊螺桿將固定座與桌子固定，將裝置主體放在固定槽內(nèi)部，通過(guò)內(nèi)六角螺栓將裝置主體與固定座連接，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況，在遇到一般曲線時(shí)，往往幾個(gè)點(diǎn)就能夠描述清楚，當(dāng)在需要描述比較復(fù)雜的曲線時(shí)，需要比較多的點(diǎn)才能將曲線描述清楚，這時(shí)通過(guò)設(shè)置的縱向網(wǎng)格和橫向網(wǎng)格，在L型長(zhǎng)圓槽內(nèi)部進(jìn)行移動(dòng)，這樣就可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)比較密集的網(wǎng)格，這樣就方便復(fù)雜曲線圖形的描繪，這樣就達(dá)到了預(yù)期效果，還方便了教學(xué)。