本實(shí)用新型涉及物理教具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種高中物理杠桿原理學(xué)習(xí)教具。

背景技術(shù)：

在使用杠桿時(shí)，為了省力，就應(yīng)該用動(dòng)力臂比阻力臂長(zhǎng)的杠桿，如果想要省距離，就應(yīng)該用動(dòng)力臂比阻力臂短的杠桿，因此使用杠桿能夠省力，也能夠省距離，杠桿教具是用于演示杠桿原理的一種教學(xué)用具?，F(xiàn)有杠桿教具上的橫桿和豎桿通過銷軸活動(dòng)連接，例如專利號(hào)為201620270172.5的專利，包括底座和豎桿，豎桿頂端通過銷軸連接有活動(dòng)塊，還包括兩根設(shè)有若干掛鉤的橫桿，兩根橫桿分別通過鉸接件鉸接在活動(dòng)塊上，橫桿為一端開口的空心桿狀結(jié)構(gòu)，還包括設(shè)有掛孔的條形砝碼，雖然可快速在使用和收納狀態(tài)之間切換，但是實(shí)用性較差，不能讓學(xué)生很快地理解杠桿原理的各種因素。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種高中物理杠桿原理學(xué)習(xí)教具，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種高中物理杠桿原理學(xué)習(xí)教具，包括橫桿，所述橫桿的外壁上設(shè)有第一刻度，所述橫桿的外壁上套接有固定環(huán)，所述橫桿與固定環(huán)配合相連，所述固定環(huán)的內(nèi)側(cè)安裝有指針，所述固定環(huán)的底端安裝有支撐桿，所述支撐桿的底端安裝有第一支撐座，所述第一支撐座的底端安裝有支撐墊，所述橫桿的右側(cè)安裝有壓動(dòng)板，所述壓動(dòng)板的底端安裝有壓力計(jì)，所述壓力計(jì)的底端安裝有第二支撐座，所述橫桿的左側(cè)安裝有連接板，所述連接板的底端安裝有彈動(dòng)裝置，所述彈動(dòng)裝置包括固定外筒，所述固定外筒的內(nèi)腔安裝有彈簧座，所述彈簧座的內(nèi)腔安裝有彈簧，所述彈簧座的頂端安裝有滑板，所述滑板通過彈簧與固定外筒配合相連，所述滑板的頂端安裝有彈動(dòng)桿，所述彈動(dòng)桿的外壁上設(shè)有第二刻度。

優(yōu)選的，所述支撐墊的底端安裝有支撐臺(tái)，所述支撐臺(tái)的底端左右兩側(cè)均安裝有調(diào)節(jié)裝置，所述調(diào)節(jié)裝置包括伸縮桿，所述伸縮桿的左右兩側(cè)底端均安裝有調(diào)節(jié)板，所述調(diào)節(jié)板的外側(cè)安裝有支撐臂，所述調(diào)節(jié)板通過第一螺栓與支撐臂相連。

優(yōu)選的，所述支撐臂的底端安裝有吸盤。

優(yōu)選的，所述彈動(dòng)桿與連接板的連接處安裝有加固板。

優(yōu)選的，所述壓動(dòng)板的上表面設(shè)有橡膠板。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該高中物理杠桿原理學(xué)習(xí)教具，通過橫桿與固定環(huán)配合相連，推動(dòng)固定環(huán)，能夠使固定環(huán)在橫桿上左右滑動(dòng)，能夠調(diào)節(jié)支撐桿支撐橫桿的位置，向下推動(dòng)壓動(dòng)板，能夠使橫桿向右側(cè)傾斜，在橫桿傾斜的同時(shí)，通過連接板帶動(dòng)彈動(dòng)桿向上運(yùn)作，滑板通過彈簧與固定外筒配合相連，能夠使滑板上下滑動(dòng)的同時(shí)拉動(dòng)彈簧，能夠把固定環(huán)滑動(dòng)到橫桿上的不同位置，通過壓力計(jì)能夠直觀地看出壓力的大小，能夠讓人直觀地理解橫桿的支撐點(diǎn)的位置與壓力大小的關(guān)系，讓同學(xué)深刻地明白杠桿原理。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型的彈動(dòng)裝置結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型的調(diào)節(jié)裝置結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1、支撐臺(tái)，2、第一支撐座，3、第二支撐座，4、調(diào)節(jié)裝置，401、伸縮桿，402、吸盤，403、第一螺栓，404、調(diào)節(jié)板，405、支撐臂，5、壓動(dòng)板，6、橡膠板，7、橫桿，8、指針，9、固定環(huán)，10、第一刻度，11、支撐桿，12、彈動(dòng)裝置，121、固定外筒，122、彈動(dòng)桿，123、加固板，124、第二刻度，125、滑板，126、彈簧座，127、彈簧，13、連接板，14、支撐墊，15、壓力計(jì)。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-3，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種高中物理杠桿原理學(xué)習(xí)教具，包括橫桿7，橫桿7的外壁上設(shè)有第一刻度10，橫桿7的外壁上套接有固定環(huán)9，橫桿7與固定環(huán)9配合相連，固定環(huán)9的內(nèi)側(cè)安裝有指針8，通過指針8能夠更清楚地觀看固定環(huán)9在橫桿7上的位置，固定環(huán)9的底端安裝有支撐桿11，支撐桿11的底端安裝有第一支撐座2，第一支撐座2的底端安裝有支撐墊14，橫桿7的右側(cè)安裝有壓動(dòng)板5，壓動(dòng)板5的上表面設(shè)有橡膠板6，通過橡膠板6能夠更舒適地按動(dòng)壓動(dòng)板5，通過橫桿7與固定環(huán)9配合相連，推動(dòng)固定環(huán)9能夠使固定環(huán)9在橫桿7上左右滑動(dòng)，能夠調(diào)節(jié)支撐桿11支撐橫桿7的位置，向下推動(dòng)壓動(dòng)板5，能夠使橫桿7向右側(cè)傾斜，壓動(dòng)板5的底端安裝有壓力計(jì)15，壓力計(jì)15的底端安裝有第二支撐座3，橫桿7的左側(cè)安裝有連接板13，連接板13的底端安裝有彈動(dòng)裝置12，彈動(dòng)裝置12包括固定外筒121，固定外筒121的內(nèi)腔安裝有彈簧座126，彈簧座126的內(nèi)腔安裝有彈簧127，彈簧127為壓縮彈簧，彈性系數(shù)為16N/CM，彈簧座126的頂端安裝有滑板125，滑板125通過彈簧127與固定外筒121配合相連，滑板125的頂端安裝有彈動(dòng)桿122，在橫桿7傾斜的同時(shí)通過連接板13帶動(dòng)彈動(dòng)桿122向上運(yùn)作，滑板125通過彈簧127與固定外筒121配合相連，能夠使滑板125上下滑動(dòng)的同時(shí)拉動(dòng)彈簧127，能夠把固定環(huán)9滑動(dòng)到橫桿7上的不同位置，通過壓力計(jì)15能夠直觀地看出壓力大小，彈動(dòng)桿122與連接板13的連接處安裝有加固板123，通過加固板123能夠使彈動(dòng)桿122與連接板13的連接更牢固，彈動(dòng)桿122的外壁上設(shè)有第二刻度124，支撐墊14的底端安裝有支撐臺(tái)1，支撐臺(tái)1的底端左右兩側(cè)均安裝有調(diào)節(jié)裝置4，調(diào)節(jié)裝置4包括伸縮桿401，伸縮桿401的左右兩側(cè)底端均安裝有調(diào)節(jié)板404，調(diào)節(jié)板404的外側(cè)安裝有支撐臂405，支撐臂405的底端安裝有吸盤402，通過吸盤402能夠加強(qiáng)支撐臂405的穩(wěn)定性，調(diào)節(jié)板404通過第一螺栓403與支撐臂405相連，通過伸縮桿401能夠調(diào)節(jié)整體的高度，松動(dòng)第一螺栓403，能夠把支撐臂405折動(dòng)到伸縮桿401的兩側(cè)，進(jìn)行支撐，更便于實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過橫桿7與固定環(huán)9配合相連，推動(dòng)固定環(huán)9，能夠使固定環(huán)9在橫桿7上左右滑動(dòng)，能夠調(diào)節(jié)支撐桿11支撐橫桿7的位置，向下推動(dòng)壓動(dòng)板5，能夠使橫桿7向右側(cè)傾斜，在橫桿7傾斜的同時(shí)，通過連接板13帶動(dòng)彈動(dòng)桿122向上運(yùn)作，滑板125通過彈簧127與固定外筒121配合相連，能夠使滑板125上下滑動(dòng)的同時(shí)拉動(dòng)彈簧127，能夠把固定環(huán)9滑動(dòng)到橫桿7上的不同位置，通過壓力計(jì)15能夠直觀地看出壓力的大小，能夠讓人直觀理解橫桿7的支撐點(diǎn)的位置與壓力大小的關(guān)系。

在本實(shí)用新型的描述中，需要理解的是，術(shù)語“同軸”、“底部”、“一端” 、 “頂部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一側(cè)”、“頂部”、“內(nèi)”、“前部”、“中央”、“兩端”等指示的方位或位置關(guān)系為基于附圖所示的方位或位置關(guān)系，僅是為了便于描述本實(shí)用新型和簡(jiǎn)化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對(duì)本實(shí)用新型的限制。

在本實(shí)用新型中， 除非另有明確的規(guī)定和限定，術(shù)語“安裝”、“設(shè)置”、 “連接”、“固定”、“旋接”等術(shù)語應(yīng)做廣義理解，例如，能夠是固定連接，也能夠是可拆卸連接，或成一體；能夠是機(jī)械連接，也能夠是電連接；能夠是直接相連，也能夠通過中間媒介間接相連，能夠是兩個(gè)元件內(nèi)部的連通或兩個(gè)元件的相互作用關(guān)系，除非另有明確的限定，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，能夠根據(jù)具體情況理解上述術(shù)語在本實(shí)用新型中的具體含義。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，能夠理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下能夠?qū)@些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。