本實(shí)用新型涉及一種幾何畫(huà)圖板，特別是一種便攜式空間解析幾何畫(huà)圖板。

背景技術(shù)：

數(shù)學(xué)(mathematics)，簡(jiǎn)稱maths(英國(guó)英語(yǔ))或math(美國(guó)英語(yǔ))，是研究現(xiàn)實(shí)世界空間形式與數(shù)量關(guān)系的學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種，它在人類歷史發(fā)展和社會(huì)生活中發(fā)揮著不可替代的作用，也是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。

空間解析幾何在大學(xué)數(shù)學(xué)中扮演著重要的角色，在繪制空間幾何圖形時(shí)，教師一般都是徒手在黑板上進(jìn)行繪制，這一過(guò)程不僅精度不能保證，而且還比較吃力。

對(duì)于上述的問(wèn)題，人們專門(mén)制作了相關(guān)的工具，如中國(guó)專利庫(kù)公開(kāi)的一種空間解析幾何繪圖板[申請(qǐng)?zhí)枺?8301780.6]。

但上述的繪圖板存在一個(gè)問(wèn)題：空間解析幾何的圖案較多，要將這些圖案全部繪制在一塊板上，會(huì)導(dǎo)致板的長(zhǎng)度過(guò)長(zhǎng)，影響攜帶。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的是針對(duì)現(xiàn)有的技術(shù)存在上述問(wèn)題，提出了一種便攜式空間解析幾何畫(huà)圖板，解決的技術(shù)問(wèn)題是如何方便地?cái)y帶。

本實(shí)用新型的目的可通過(guò)下列技術(shù)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)：一種便攜式空間解析幾何畫(huà)圖板，包括板體，板體的前側(cè)面上制有多個(gè)三維坐標(biāo)系，且三維坐標(biāo)系的X軸、Y軸和Z軸上均貫穿有定位孔一，三維坐標(biāo)系上繪有幾何圖案，且?guī)缀螆D案的各個(gè)角上均貫穿有定位孔二，其特征在于，所述的板體有三塊并前后分布，且相鄰兩塊板體貼靠在一起；位于最前面的板體的后側(cè)面中部設(shè)有連接孔，連接孔呈直孔狀且為盲孔，所述的連接孔的底壁上固定有磁塊，另外兩塊板體上均對(duì)應(yīng)貫穿有通孔，兩通孔內(nèi)穿設(shè)有同一根連接桿，連接桿呈直桿狀且由磁性材料制成，連接桿的前端插入連接孔并與磁塊相抵，連接桿的后端的側(cè)壁上制有呈環(huán)狀的擋沿，且擋沿與位于最后面的板體的后側(cè)面相抵，其中一塊板體的上側(cè)連接有手柄。

實(shí)際產(chǎn)品中，每塊板體上的幾何圖案均是不同的；攜帶時(shí)，通過(guò)連接桿將三塊板體串接在一起，并通過(guò)握持手柄進(jìn)行攜帶；使用時(shí)，用力將連接桿拔出，使三塊板體處于分離狀態(tài)，然后根據(jù)所要繪制的圖形選取適合的板體進(jìn)行繪圖；繪圖時(shí)，筆尖穿過(guò)定位孔一或定位孔二以在黑板上留點(diǎn)，將點(diǎn)連接起來(lái)便形成三維坐標(biāo)系或幾何圖案。

本畫(huà)圖板將現(xiàn)有的畫(huà)圖板分成三塊板體，以有效減少畫(huà)圖板的長(zhǎng)度，同時(shí)又通過(guò)一根連接桿將三塊板體串接在一起形成一個(gè)整體，并通過(guò)握持手柄來(lái)攜帶上述的整體，從而有效提高了攜帶畫(huà)圖板的方便性。

在上述的便攜式空間解析幾何畫(huà)圖板中，上述的手柄包括呈沿豎直方向設(shè)置的支撐桿和呈矩形的旋掛頭，三塊所述的板體的上側(cè)面中部均開(kāi)設(shè)有螺紋孔，支撐桿的上端與旋掛頭固定，且支撐桿的下端螺接在其中一個(gè)螺紋孔內(nèi)，所述的旋掛頭沿三塊板體的分布方向貫穿開(kāi)設(shè)有掛持孔。

實(shí)際使用時(shí)，黑板上設(shè)有與掛持孔匹配的掛持件，掛持件可以為螺釘或者是柱子。

手柄和板體通過(guò)螺紋結(jié)構(gòu)可拆卸相連，且每塊板體上均具有與手柄配合的螺紋孔，即每塊板體均可以懸掛在黑板上，以對(duì)板體起到較好的定位作用，來(lái)提高圖形繪制的準(zhǔn)確性。

在上述的便攜式空間解析幾何畫(huà)圖板中，所述的支撐桿包括滑動(dòng)桿以及與旋掛頭固定的中空狀定位桿，滑動(dòng)桿的上端插在定位桿內(nèi)，且該滑動(dòng)桿的下端螺接在螺紋孔內(nèi)，所述的滑動(dòng)桿能沿定位桿的軸向滑動(dòng)且兩者之間設(shè)有能限制滑動(dòng)桿滑動(dòng)的可拆卸鎖定機(jī)構(gòu)。

滑動(dòng)桿沿定位桿的軸向滑動(dòng)，以調(diào)節(jié)旋掛頭和板體之間的距離，使本畫(huà)圖板適用于不同身高的人使用，來(lái)提高畫(huà)圖板的實(shí)用性。

在上述的便攜式空間解析幾何畫(huà)圖板中，所述的可拆卸鎖定機(jī)構(gòu)包括貫穿于定位桿側(cè)壁上的螺栓孔一、設(shè)于滑動(dòng)桿側(cè)壁上的螺栓孔二和螺接在螺栓孔一內(nèi)的螺栓一，所述的螺栓孔二有多個(gè)并沿滑動(dòng)桿的軸向均布，螺栓一的端部螺接在其中一個(gè)螺栓孔二內(nèi)。

通過(guò)旋入或旋出螺栓一便可控制滑動(dòng)桿和定位桿的結(jié)合或分離，具有使用方便的優(yōu)點(diǎn)。

作為另一種方案，在上述的便攜式空間解析幾何畫(huà)圖板中，所述的可拆卸鎖定機(jī)構(gòu)包括貫穿于定位桿側(cè)壁上的螺栓孔三和螺接在螺栓孔三內(nèi)的螺栓二，且螺栓二的端部與滑動(dòng)桿的側(cè)壁緊密抵靠。

在上述的便攜式空間解析幾何畫(huà)圖板中，所述的連接孔和通孔均呈方孔狀，所述的連接桿的縱截面呈方形，且連接孔和通孔的孔壁均與連接桿的側(cè)壁貼靠。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本便攜式空間解析幾何畫(huà)圖板具有以下優(yōu)點(diǎn)：

1、本畫(huà)圖板將現(xiàn)有的畫(huà)圖板分成三塊板體，以有效減少畫(huà)圖板的長(zhǎng)度，同時(shí)又通過(guò)一根連接桿將三塊板體串接在一起形成一個(gè)整體，并通過(guò)握持手柄來(lái)攜帶上述的整體，從而有效提高了攜帶畫(huà)圖板的方便性。

2、手柄和板體通過(guò)螺紋結(jié)構(gòu)可拆卸相連，且每塊板體上均具有與手柄配合的螺紋孔，即每塊板體均可以懸掛在黑板上，以對(duì)板體起到較好的定位作用，來(lái)提高圖形繪制的準(zhǔn)確性。

3、滑動(dòng)桿沿定位桿的軸向滑動(dòng)，以調(diào)節(jié)旋掛頭和板體之間的距離，使本畫(huà)圖板適用于不同身高的人使用，來(lái)提高畫(huà)圖板的實(shí)用性。

附圖說(shuō)明

圖1是本實(shí)用新型的前視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2是本實(shí)用新型的剖視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3是圖2中A處的放大結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中，1、板體；1a、定位孔一；1b、定位孔二；1c、螺紋孔；2、磁塊；3、連接桿；3a、擋沿；4、手柄；4a、支撐桿；4a1、滑動(dòng)桿；4a2、定位桿；4a3、螺栓一；4b、旋掛頭；4b1、掛持孔。

具體實(shí)施方式

以下是本實(shí)用新型的具體實(shí)施例并結(jié)合附圖，對(duì)本實(shí)用新型的技術(shù)方案作進(jìn)一步的描述，但本實(shí)用新型并不限于這些實(shí)施例。

實(shí)施例一

如圖1至圖3所示，本便攜式空間解析幾何畫(huà)圖板由板體1、磁塊2、連接桿3、手柄4等組成。其中，連接桿3由磁性材料制成，磁性材料可以為鐵、含鐵合金等。

具體來(lái)說(shuō)，板體1呈平板狀，板體1有三塊并沿前后方向分布，且相鄰兩塊板體1貼靠在一起。每塊板體1的前側(cè)面上均制有多個(gè)三維坐標(biāo)系，且三維坐標(biāo)系的X軸、Y軸和Z軸上均貫穿有定位孔一1a。三維坐標(biāo)系上繪制有幾何圖案，且?guī)缀螆D案的各個(gè)角上均貫穿有定位孔二1b。實(shí)際產(chǎn)品中，每塊板體1上的幾何圖案均是不同的。

如圖2所示，位于最前面的板體1的后側(cè)面中部設(shè)有呈直孔狀的連接孔，且連接孔為盲孔。連接孔內(nèi)設(shè)有磁塊2，且磁塊2通過(guò)粘結(jié)的方式與連接孔的底壁固定。另外兩塊板體1上均對(duì)應(yīng)貫穿有通孔，兩通孔內(nèi)穿設(shè)有同一根連接桿3，且連接桿3呈直桿狀。如圖1所示，連接桿3的前端插入連接孔并與磁塊2相抵，從而在磁力作用下，磁塊2將連接桿3吸?。贿B接桿3的后端位于最后面的板體1的后側(cè)，該連接桿3的后端的側(cè)壁上制有呈環(huán)狀的擋沿3a，擋沿3a與連接桿3為一體式結(jié)構(gòu)，且該擋沿3a與位于最后面的板體1的后側(cè)面相抵，以將三塊板體1串接起來(lái)。進(jìn)一步說(shuō)明，連接孔和通孔均呈方孔狀，連接桿3的縱截面呈方形，且連接孔和通孔的孔壁均與連接桿3的側(cè)壁貼靠，來(lái)提高連接桿3對(duì)板體1的支撐效果。

如圖1至圖3所示，手柄4連接在其中一塊板體1的上側(cè)，且在攜帶時(shí)，優(yōu)選手柄4與位于中間的板體1相連。具體來(lái)說(shuō)，如圖1所示，手柄4包括呈沿豎直方向設(shè)置的支撐桿4a和呈矩形的旋掛頭4b。其中，三塊板體1的上側(cè)面中部均開(kāi)設(shè)有螺紋孔1c，支撐桿4a的上端與旋掛頭4b固定，且支撐桿4a的下端螺接在其中一個(gè)螺紋孔1c內(nèi)，以實(shí)現(xiàn)手柄4與板體1可拆卸固定；旋掛頭4b沿三塊板體1的分布方向貫穿開(kāi)設(shè)有掛持孔4b1，該掛持孔4b1與黑板上的掛持件(螺釘或柱子)配合，來(lái)達(dá)到旋掛畫(huà)圖板的目的。

進(jìn)一步說(shuō)明，如圖3所示，支撐桿4a包括滑動(dòng)桿4a1以及與旋掛頭4b固定的中空狀定位桿4a2。其中，滑動(dòng)桿4a1上端插在定位桿4a2內(nèi)，且該滑動(dòng)桿4a1下端螺接在螺紋孔1c內(nèi)；滑動(dòng)桿4a1能沿定位桿4a2的軸向滑動(dòng)且兩者之間設(shè)有能限制滑動(dòng)桿4a1滑動(dòng)的可拆卸鎖定機(jī)構(gòu)。通過(guò)設(shè)置滑動(dòng)桿4a1能沿定位桿4a2的軸向滑動(dòng)，來(lái)調(diào)節(jié)旋掛頭4b和板體1之間的距離，使本畫(huà)圖板適用于不同身高的人使用，以提高畫(huà)圖板的實(shí)用性。在本實(shí)施例中，可拆卸鎖定機(jī)構(gòu)包括貫穿于定位桿4a2側(cè)壁上的螺栓孔一、設(shè)于滑動(dòng)桿4a1側(cè)壁上的螺栓孔二和螺接在螺栓孔一內(nèi)的螺栓一4a3，螺栓孔二有多個(gè)并沿滑動(dòng)桿4a1的軸向均布，螺栓一4a3的端部螺接在其中一個(gè)螺栓孔二內(nèi)。

攜帶時(shí)，通過(guò)連接桿3將三塊板體1串接在一起，并通過(guò)握持手柄4進(jìn)行攜帶；使用時(shí)，用力將連接桿3拔出，使三塊板體1處于分離狀態(tài)，然后根據(jù)所要繪制的圖形選取適合的板體1進(jìn)行繪圖；繪圖時(shí)，筆尖穿過(guò)定位孔一1a或定位孔二1b以在黑板上留點(diǎn)，將點(diǎn)連接起來(lái)便形成三維坐標(biāo)系或幾何圖案。

實(shí)施例二

本實(shí)施例二同實(shí)施例一的結(jié)構(gòu)及原理基本相同，不一樣的地方在于：可拆卸鎖定機(jī)構(gòu)包括貫穿于定位桿4a2側(cè)壁上的螺栓孔三和螺接在螺栓孔三內(nèi)的螺栓二，且螺栓二的端部與滑動(dòng)桿4a1的側(cè)壁緊密抵靠。

本文中所描述的具體實(shí)施例僅僅是對(duì)本實(shí)用新型精神作舉例說(shuō)明。本實(shí)用新型所屬技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員可以對(duì)所描述的具體實(shí)施例做各種各樣的修改或補(bǔ)充或采用類似的方式替代，但并不會(huì)偏離本實(shí)用新型的精神或者超越所附權(quán)利要求書(shū)所定義的范圍。