本實用新型涉及教學工具領域，具體為一種應用于金融會計專業(yè)的教學展示裝置。

背景技術：

金融會計是我國會計體系的主要組成部分，是按照會計的基本原理、基本原則和基本方法，以貨幣為計量單位，對金融機構的經營治理活動進行準確、完整、連續(xù)、綜合的核算和監(jiān)督，并對金融機構財務信息進行衡量、加工和傳送的專業(yè)會計。它有助于信息的使用者在經營治理和其它經濟活動中作出合理和有效的決策。

在金融會計專業(yè)教學時，通常需要分析一些數據，而傳統(tǒng)的黑板沒有標準的數據網格，只能老師簡單手繪，這樣不僅增加老師的教學難度，延長教學時間，而且不夠直觀，降低學生學習興趣；且有些數據還需要借助一些數據圖來進行直觀的分析，這就進一步增加了老師的教學強度；每次講課內容十分豐富，老師需要單獨的劃線分成各個不同內容教學區(qū)域，以防止混亂，這對老師的教學十分不便。因此，迫切需要一種能降低大幅老師教學強度的輔助教學裝置。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種應用于金融會計專業(yè)的教學展示裝置，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術方案：

一種應用于金融會計專業(yè)的教學展示裝置，包括框體、支腿和支板，框體的底端左右對稱的設有支腿，支腿的底端固定連接支板，兩個支腿之間的底部固定連接儲物箱，儲物箱上左右對稱設有抽屜，框體上嵌設有書寫板和圖框板，圖框板設在書寫板的左側，圖框板上設有半成品餅狀圖，書寫板上設有數據網格線，框體上在書寫板的左右兩側對稱設有滑軌，滑軌是T型結構，兩個滑軌上均設有第一滑塊，兩個第一滑塊之間固定連接橫桿，一第一滑塊上設有第一固定螺釘，第一滑塊與滑軌直接是滑動連接，框體上在書寫板的上下端對稱設有滑槽，滑槽是T型槽結構，兩個滑槽上均設有第二滑塊，第二滑塊與滑槽之間是滑動連接，兩個第二滑塊之間固定來接豎桿，一第二滑塊上設有第二固定螺釘。

作為本實用新型更進一步的技術方案，抽屜上設有把手凹槽。

作為本實用新型更進一步的技術方案，半成品餅狀圖上設有刻度線，且最小刻度為10°。

作為本實用新型更進一步的技術方案，豎桿與橫桿是空間垂直的關系。

作為本實用新型更進一步的技術方案，豎桿與橫桿之間的距離為2mm～5mm。

與現(xiàn)有技術相比，本實用新型可直接通水水性記號筆在半成品餅狀圖上直接劃線，并標記上數字，即可快速繪成一個餅狀圖，簡單方便，直觀反映數據關系，便于學生直觀學習；書寫板上可以記錄多組數據，且不亂，記錄方便；橫桿與豎桿共同把書寫板分成兩個或四個區(qū)域，便于老師分開記錄，不會給學生以混亂的感覺，便于教學的順利展開。

附圖說明

圖1為本實用新型一種應用于金融會計專業(yè)的教學展示裝置的結構示意圖。

圖中：1-框體，2-書寫板，3-圖框板，4-數據網格線，5-半成品餅狀圖，6-滑軌，7-第一滑塊，8-第一固定螺釘，9-橫桿，10-滑槽，11-第二滑塊，12-豎桿，13-第二固定螺釘，14-儲物箱，15-抽屜，16-把手凹槽，17-支腿，18-支板。

具體實施方式

下面結合具體實施方式對本專利的技術方案作進一步詳細地說明。

請參閱圖1，一種應用于金融會計專業(yè)的教學展示裝置，包括框體1、支腿17和支板18，所述框體1的底端左右對稱的設有支腿17，所述支腿17的底端固定連接支板18，兩個支腿17之間的底部固定連接儲物箱14，所述儲物箱14上左右對稱設有抽屜15，所述抽屜15上設有把手凹槽16，所述框體1上嵌設有書寫板2和圖框板3，所述圖框板3設在書寫板2的左側，圖框板3上設有半成品餅狀圖5，所述半成品餅狀圖5上設有刻度線，且最小刻度為10°；通水水性記號筆在半成品餅狀圖5上直接劃線，并標記上數字，即可完成整個餅狀圖；所述書寫板2上設有數據網格線4，所述框體1上在書寫板2的左右兩側對稱設有滑軌6，所述滑軌6是T型結構，兩個滑軌6上均設有第一滑塊7，兩個第一滑塊7之間固定連接橫桿9，一第一滑塊7上設有第一固定螺釘8，所述第一滑塊7與滑軌6直接是滑動連接，所述框體1上在書寫板2的上下端對稱設有滑槽10，所述滑槽10是T型槽結構，兩個滑槽10上均設有第二滑塊11，所述第二滑塊11與滑槽10之間是滑動連接，兩個第二滑塊11之間固定來接豎桿12，所述豎桿12與橫桿9是空間垂直的關系，豎桿12與橫桿9之間的距離為2mm～5mm，一所述第二滑塊11上設有第二固定螺釘13。

本實用新型可直接通水水性記號筆在半成品餅狀圖5上直接劃線，并標記上數字，即可快速繪成一個餅狀圖，簡單方便，直觀反映數據關系，便于學生直觀學習；書寫板2上可以記錄多組數據，且不亂，記錄方便；橫桿9與豎桿12共同把書寫板2分成兩個或四個區(qū)域，便于老師分開記錄，不會給學生以混亂的感覺，便于教學的順利展開。

上面對本專利的較佳實施方式作了詳細說明，但是本專利并不限于上述實施方式，在本領域的普通技術人員所具備的知識范圍內，還可以在不脫離本專利宗旨的前提下作出各種變化。