本發(fā)明涉及一種教學(xué)儀器領(lǐng)域，具體為一種演示油起火的電鍋。

背景技術(shù)：

在對學(xué)生進(jìn)行安全教育時，其中有一項(xiàng)就是廚房炒鍋炒菜時起火，由于牽扯到的知識稍微復(fù)雜，不能簡單的搬到課堂中進(jìn)行教學(xué)演示，老師采取的辦法就是講解、學(xué)生記憶，這樣的教學(xué)效果并不理想。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明要解決的技術(shù)問題是如何克服現(xiàn)有技術(shù)的上述缺陷，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。能夠方便演示廚房中食用油在炒菜的過程中起火的條件及處理方法，提供了一種演示油起火的電鍋。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案一種演示油起火的電鍋，包括電源線、開關(guān)、手柄、噴霧壓桿、鍋體、支架、加熱盤、點(diǎn)火器、點(diǎn)火開關(guān)、噴霧瓶、噴霧頭，所述加熱盤固定于鍋體底部，通過開關(guān)與電源線連接，所述支架固定在鍋體底部，所述電源線與開關(guān)、加熱盤電連接，所述電源線與點(diǎn)火開關(guān)、點(diǎn)火器電連接；所述噴霧壓桿分別與噴霧頭、噴霧瓶連接，所述噴霧頭、點(diǎn)火開關(guān)伸入到鍋體中，所述點(diǎn)火開關(guān)、噴霧瓶固定在手柄上。

優(yōu)選的，所述鍋體為304不銹鋼，所述支架為鋁合金，所述手柄上附有隔熱材料如橡膠、塑料等、所述噴霧頭為金屬材料。

在進(jìn)行教學(xué)演示時使用時，把噴霧瓶裝入適量的水，把食用油加入鍋體，通過電源線給本發(fā)明通電，按下開關(guān)加熱盤開始工作，當(dāng)油的溫度升高出現(xiàn)較多的油煙時，按下噴霧壓桿，噴霧頭噴出水，霧化的水落入鍋體中立即被氣化，油煙更濃，形成較多的油蒸汽，此時按一下點(diǎn)火開關(guān)，點(diǎn)火器放電，油蒸汽被點(diǎn)燃，鍋體中的油燃燒，此時可在鍋體中放入蔬菜、蒙上石棉布或蓋上蓋子，鍋體中的火會熄滅，在演示過程中可以向?qū)W生生動展示，燃燒需要的條件等等。教師也可以根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行使用的拓展和開發(fā)。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：設(shè)計科學(xué)、能夠在安全教育過程中直觀演示油起火的條件，使用安全可靠，具有較好的實(shí)際應(yīng)用價值和推廣價值。

附圖說明

圖1為本發(fā)明結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1-電源線，2-開關(guān)，3-手柄，4-噴霧壓桿，5-鍋體，6-支架，7-加熱盤，8-點(diǎn)火器，9-噴霧瓶，10-點(diǎn)火開關(guān)，11-噴霧頭。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

請參閱圖，本發(fā)明提供一種技術(shù)方案：一種演示油起火的電鍋，包括電源線1、開關(guān)2、手柄3、噴霧壓桿4、鍋體5、支架6、加熱盤7、點(diǎn)火器8、點(diǎn)火開關(guān)10、噴霧瓶9、噴霧頭11，所述加熱盤固定于鍋體底部，通過開關(guān)2與電源線1電連接，所述支架6固定在鍋體5底部，所述電源線1與開關(guān)2、加熱盤7電連接，所述電源線1與點(diǎn)火開關(guān)10、點(diǎn)火器8電連接；所述噴霧壓桿4分別與噴霧頭11、噴霧瓶9連接，所述噴霧頭11、點(diǎn)火開關(guān)10伸入到鍋體5中，所述點(diǎn)火開關(guān)10、噴霧瓶9固定在手柄3上。

優(yōu)選的，所述鍋體為304不銹鋼，所述支架6為鋁合金，所述手柄3上附有隔熱材料如橡膠、塑料等、所述噴霧頭11為金屬材料。

在進(jìn)行教學(xué)演示時使用時，把噴霧瓶9裝入適量的水，把食用油加入鍋體5，通過電源線1給本發(fā)明通電，按下開關(guān)2，加熱盤7開始工作。當(dāng)油的溫度升高出現(xiàn)較多的油煙時，斷開開關(guān)2 ，按下噴霧壓桿4，噴霧頭11噴出水，霧化的水落入鍋體5中立即被氣化，油煙更濃，形成較多的油蒸汽。此時按一下點(diǎn)火開關(guān)10，點(diǎn)火器8放電，油蒸汽被點(diǎn)燃，鍋體5中的油燃燒?？稍阱侒w5中放入蔬菜、蒙上石棉布或蓋上蓋子，鍋體5中的火會熄滅，在演示過程中可以向?qū)W生生動展示燃燒需要的條件等等。教師也可以根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行使用的拓展和開發(fā)。

盡管參照前述實(shí)施例對本發(fā)明進(jìn)行了詳細(xì)的說明，對于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，其依然可以對前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換,凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。