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立體幾何模型的制作方法

文檔序號:11730460閱讀:5008來源:國知局

本發(fā)明涉及數(shù)學(xué)教具領(lǐng)域,特別涉及一種立體幾何模型。



背景技術(shù):

在高中數(shù)學(xué)課程的教學(xué)中,立體幾何章節(jié)是非常重要的教學(xué)內(nèi)容。為了培養(yǎng)學(xué)生的立體思維能力,教師常常會制造一些立體模型,方便講解立體幾何知識。現(xiàn)有的立體模型大多為固定結(jié)構(gòu),無法活動起來,導(dǎo)致需要講解一些幾何知識時需要制造很多模型,使用起來非常麻煩,而且展示效果較差。



技術(shù)實現(xiàn)要素:

本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是提供一種立體幾何模型,結(jié)構(gòu)簡單明確,而且可以活動,可講解立體形狀的體積與高度的關(guān)系,展示效果良好。

為實現(xiàn)上述目的,本發(fā)明提供以下的技術(shù)方案:一種立體幾何模型,其特征在于:所述立體幾何模型包括通過若干鉸鏈相互連接的矩形板狀的底板和翻板,底板和翻板可圍繞鉸鏈自由轉(zhuǎn)動,底板和翻板之間連接有四條彈力線,四條彈力線固定在翻板上同一點上,四條彈力線固定在底板的正方形四個頂點上。

優(yōu)選的,所述底板和翻板均由透明的abs塑料制造。

優(yōu)選的,所述彈力線均由松緊繩制造,彈力線通過螺釘固定在底板和翻板上。

采用以上技術(shù)方案的有益效果是:該立體幾何模型的底板和翻板之間連接有四條彈力線,四條彈力線固定在翻板上同一點上,四條彈力線固定在底板的正方形四個頂點上。使用時可將底板放置在講臺上,翻開翻板,四條彈力線和底板便組成了一個五面體的立體形狀,而四條彈力線固定連接在底板上,說明無論如何翻動翻板拉伸彈力線,該五面體的底面積不變,而五面體的高度在變化,可隨時用尺測量翻板上彈力線的端點與底板的垂直距離,可形象地說明底面積不變,高度越高,立體模型的體積越大。該立體幾何模型不僅結(jié)構(gòu)簡單明確,而且可以活動,可講解立體形狀的體積與高度的關(guān)系,展示效果良好。

附圖說明

下面結(jié)合附圖對本發(fā)明的具體實施方式作進一步詳細(xì)的描述。

圖1是本發(fā)明立體幾何模型的結(jié)構(gòu)示意圖。

其中,1-底板、2-翻板、3-彈力線、4-鉸鏈。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖詳細(xì)說明本發(fā)明立體幾何模型的優(yōu)選實施方式。

圖1出示本發(fā)明立體幾何模型的具體實施方式:該立體幾何模型包括通過若干鉸鏈4相互連接的矩形板狀的底板1和翻板2。如圖1所示,底板1和翻板2可圍繞鉸鏈4自由轉(zhuǎn)動,底板1和翻板2之間連接有四條彈力線3,四條彈力線3固定在翻板2上同一點上,四條彈力線3固定在底板1的正方形四個頂點上。

底板1和翻板2均由透明的abs塑料制造,堅固耐用,且透光性好,可以從四周觀看到底板1和翻板2之間的四條彈力線3。彈力線3均由松緊繩制造,彈力線3可以自由伸縮,不易斷裂,彈力線3通過螺釘固定在底板1和翻板2上。

該立體幾何模型在使用時可將底板1放置在講臺上,翻開翻板2,四條彈力線3和底板1便組成了一個五面體的立體形狀,而四條彈力線3固定連接在底板1上,說明無論如何翻動翻板2拉伸彈力線3,該五面體的底面積不變,而五面體的高度在變化,可隨時用尺測量翻板2上彈力線3的端點與底板1的垂直距離,可形象地說明底面積不變,高度越高,立體模型的體積越大。該立體幾何模型不僅結(jié)構(gòu)簡單明確,而且可以活動,可講解立體形狀的體積與高度的關(guān)系,展示效果良好。

以上的僅是本發(fā)明的優(yōu)選實施方式,應(yīng)當(dāng)指出,對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說,在不脫離本發(fā)明創(chuàng)造構(gòu)思的前提下,還可以做出若干變形和改進,這些都屬于本發(fā)明的保護范圍。



技術(shù)特征:

技術(shù)總結(jié)
本發(fā)明公開了一種立體幾何模型,涉及數(shù)學(xué)教具領(lǐng)域,該立體幾何模型的底板和翻板之間連接有四條彈力線,四條彈力線固定在翻板上同一點上,四條彈力線固定在底板的正方形四個頂點上。使用時可將底板放置在講臺上,翻開翻板,四條彈力線和底板便組成了一個五面體的立體形狀,而四條彈力線固定連接在底板上,說明無論如何翻動翻板拉伸彈力線,該五面體的底面積不變,而五面體的高度在變化,可隨時用尺測量翻板上彈力線的端點與底板的垂直距離,可形象地說明底面積不變,高度越高,立體模型的體積越大。該立體幾何模型不僅結(jié)構(gòu)簡單明確,而且可以活動,可講解立體形狀的體積與高度的關(guān)系,展示效果良好。

技術(shù)研發(fā)人員:梁爽
受保護的技術(shù)使用者:梁爽
技術(shù)研發(fā)日:2017.04.11
技術(shù)公布日:2017.07.14
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