本發(fā)明涉及電子語音的技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及能夠詳細(xì)地記錄語音信息，并且準(zhǔn)換為文字作為文字筆記供給學(xué)生備注與再理解的功能。

背景技術(shù)：

教師在上課時，學(xué)生經(jīng)常不能夠即時理解教師所講的內(nèi)容，就需要做筆記。那么學(xué)生上課一邊做筆記，一邊聽講的效率其實是很低的。我們就需要一種工具能夠?qū)⒔處熕v內(nèi)容即時錄入，并將其準(zhǔn)換為文字形式，學(xué)生課后可以再仔細(xì)去理解老師的內(nèi)容，并且在其中做一些注釋來輔助自己記憶。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

為了克服上述現(xiàn)有技術(shù)的不足，本發(fā)明提供了一種教室輔助教學(xué)工具，能夠詳細(xì)地記錄語音信息，并且準(zhǔn)換為文字作為文字筆記供給學(xué)生備注與再理解的功能。

本發(fā)明所采用的技術(shù)方案是一種教室輔助教學(xué)工具，由教師使用的語音接受話筒，快進、快退、播放、停止鍵，開啟鍵，音量調(diào)節(jié)鍵，耳機插孔，發(fā)聲孔和觸摸屏組成，其特點在于：輸出端的觸摸屏上邊有發(fā)聲孔，下邊有快進、快退、播放、停止鍵，側(cè)邊有開啟鍵，音量調(diào)節(jié)鍵和耳機插孔。

所述：教師使用的語音接受話筒，作為一個輸入設(shè)備，然后將錄入語音即時傳到學(xué)生手中的輸出端。

所述：觸摸屏，能夠詳細(xì)地記錄教師使用的語音接受話筒的語音信息，并且準(zhǔn)換為文字作為文字筆記供給學(xué)生備注與再理解的功能。

本發(fā)明的有益效果是一種教室輔助教學(xué)工具，能夠使學(xué)生在上課時一心一意聽老師講解，而不用分心去記筆記；課后可以自己完成對課上內(nèi)容的總結(jié)，就算有不懂的地方，只需要提取不懂的那段語音或文字詢問老師就可以了。能夠準(zhǔn)確的解決學(xué)習(xí)上的困難。

附圖說明

圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖1，教師使用的語音接受話筒（1），快進、快退、播放、停止鍵（2），開啟鍵（3），音量調(diào)節(jié)鍵（4），耳機插孔（5），發(fā)聲孔（6）和觸摸屏（7）。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖對本發(fā)明進一步說明。

如圖1所示，一種教室輔助教學(xué)工具，由教師使用的語音接受話筒（1），快進、快退、播放、停止鍵（2），開啟鍵（3），音量調(diào)節(jié)鍵（4），耳機插孔（5），發(fā)聲孔（6）和觸摸屏（7）組成。

使用時，教師上課的時候通過語音接受話筒（1），將音頻資料通過無線傳到學(xué)生手中的電子筆記接收器的觸摸屏（7）。觸摸屏（7），能夠詳細(xì)地記錄教師使用的語音接受話筒（1）的語音信息，并且準(zhǔn)換為文字作為文字筆記供給學(xué)生備注與再理解的功能，同學(xué)可隨時在不懂的地方插入注意點用于課后理解。