本實(shí)用新型涉及教學(xué)工具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種英語(yǔ)教學(xué)用詞根演示器。

背景技術(shù)：

英語(yǔ)單詞的詞根是單詞構(gòu)詞法的核心部分，詞的意義主要是由組成單詞的詞根體現(xiàn)出來(lái)的，如果能夠很好地掌握詞根，就能夠很好、很快、準(zhǔn)確地記憶單詞。例如專利號(hào)為201120486318.7的專利，包括底座上并列開(kāi)有兩個(gè)上開(kāi)口的凹槽，還包括兩個(gè)演示板，兩個(gè)演示板的下端均固定有可插入到凹槽內(nèi)的插板，雖然具有使用方便、操作靈活的優(yōu)點(diǎn)，但是數(shù)學(xué)課堂講授時(shí)，只有一個(gè)詞匯書(shū)寫(xiě)板，教學(xué)效率慢，經(jīng)常容易混淆，不能根據(jù)實(shí)際的講課需要進(jìn)行調(diào)節(jié)，老師在教學(xué)時(shí)非常的不方便，加大了教師的勞動(dòng)量，降低了教師的教學(xué)效率。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種英語(yǔ)教學(xué)用詞根演示器，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種英語(yǔ)教學(xué)用詞根演示器，包括支撐底座，所述支撐底座的頂端安裝有支撐架，所述支撐架的外壁上固定套接有固定環(huán)，所述固定環(huán)的頂端安裝有轉(zhuǎn)動(dòng)環(huán)，所述轉(zhuǎn)動(dòng)環(huán)的外壁上安裝有固定螺栓，所述轉(zhuǎn)動(dòng)環(huán)的外側(cè)安裝有詞根演示裝置，所述詞根演示裝置包括連接板，所述連接板的右側(cè)表面設(shè)有燕尾槽，所述燕尾槽的內(nèi)側(cè)安裝有燕尾槽滑桿，所述燕尾槽與燕尾槽滑桿配合相連，所述燕尾槽滑桿的外側(cè)安裝有固定凹型板，所述固定凹型板的內(nèi)腔安裝有轉(zhuǎn)動(dòng)板，所述固定凹型板通過(guò)連接軸與轉(zhuǎn)動(dòng)板相連，所述轉(zhuǎn)動(dòng)板的外側(cè)安裝有支撐板，所述支撐板的外側(cè)安裝有伸縮桿，所述伸縮桿的外側(cè)安裝有詞匯書(shū)寫(xiě)板，所述詞匯書(shū)寫(xiě)板的頂端安裝有連接桿，所述連接桿的頂端安裝有單詞書(shū)寫(xiě)板。

優(yōu)選的，所述支撐架的頂端安裝有教學(xué)書(shū)放置板，所述教學(xué)書(shū)放置板包括螺桿，所述螺桿與支撐架螺紋相連，所述螺桿的頂端安裝有第二伸縮桿，所述第二伸縮桿的頂端安裝有連接塊，所述連接塊的頂端安裝有轉(zhuǎn)動(dòng)軸，所述轉(zhuǎn)動(dòng)軸的內(nèi)側(cè)安裝有轉(zhuǎn)接桿，所述轉(zhuǎn)動(dòng)軸通過(guò)第一螺栓與轉(zhuǎn)接桿相連，所述轉(zhuǎn)接桿的底端安裝有放置板，所述放置板的左右兩側(cè)均安裝有書(shū)夾。

優(yōu)選的，所述支撐底座的右側(cè)安裝有儲(chǔ)物抽屜。

優(yōu)選的，所述儲(chǔ)物抽屜的內(nèi)腔安裝有隔板。

優(yōu)選的，所述支撐底座的底端安裝有防護(hù)底板。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該英語(yǔ)教學(xué)用詞根演示器，通過(guò)每個(gè)單獨(dú)的單詞書(shū)寫(xiě)板能夠書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，通過(guò)詞匯書(shū)寫(xiě)板能夠?qū)卧~書(shū)寫(xiě)板上的單詞進(jìn)行解釋，能夠展示不同的詞根內(nèi)容，能避免混淆，使學(xué)生更清楚地辨別教學(xué)內(nèi)容，松動(dòng)固定螺栓能夠使轉(zhuǎn)動(dòng)環(huán)在支撐架上轉(zhuǎn)動(dòng)，能夠調(diào)節(jié)詞根演示裝置的位置，使詞根演示裝置交錯(cuò)開(kāi)，避免詞根演示裝置碰撞在一起，通過(guò)燕尾槽與燕尾槽滑桿配合相連，推動(dòng)固定凹型板能夠使燕尾槽滑桿在燕尾槽內(nèi)滑動(dòng)，能夠把固定凹型板推動(dòng)下來(lái)，方便拆卸維修，通過(guò)連接軸能夠使轉(zhuǎn)動(dòng)板在固定凹型板內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)詞匯書(shū)寫(xiě)板時(shí)，能夠微調(diào)節(jié)詞匯書(shū)寫(xiě)板的位置，避免反光，導(dǎo)致學(xué)生看不清楚詞匯書(shū)寫(xiě)板上的內(nèi)容，拉動(dòng)詞匯書(shū)寫(xiě)板能夠帶動(dòng)伸縮桿伸縮，調(diào)節(jié)整體的長(zhǎng)度，老師能夠根據(jù)使用需求進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的調(diào)節(jié)，方便老師使用，減小教師的勞動(dòng)量，提高教師教學(xué)效率，可有效提高英語(yǔ)詞根的教學(xué)效果及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型的詞根演示裝置結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型的教學(xué)書(shū)放置板結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1、支撐底座，2、防護(hù)底板，3、詞根演示裝置，301、固定凹型 板，302、連接板，303、連接軸，304、燕尾槽滑桿，305、支撐板，306、轉(zhuǎn)動(dòng)板，307、伸縮桿，308、詞匯書(shū)寫(xiě)板，309、連接桿，310、單詞書(shū)寫(xiě)板，311、燕尾槽，4、儲(chǔ)物抽屜，5、隔板，6、固定螺栓，7、固定環(huán)，8、教學(xué)書(shū)放置板，801、連接塊，802、第一螺栓，803、轉(zhuǎn)動(dòng)軸，804、轉(zhuǎn)接桿，805、放置板，806、書(shū)夾，807、螺桿，808、第二伸縮桿，9、支撐架，10、轉(zhuǎn)動(dòng)環(huán)。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-3，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種英語(yǔ)教學(xué)用詞根演示器，包括支撐底座1，支撐底座1的右側(cè)安裝有儲(chǔ)物抽屜4，通過(guò)儲(chǔ)物抽屜4能夠儲(chǔ)存一些教學(xué)用品，儲(chǔ)物抽屜4的內(nèi)腔安裝有隔板5，通過(guò)隔板5能夠把教學(xué)用品進(jìn)行分類儲(chǔ)存，支撐底座1的底端安裝有防護(hù)底板2，通過(guò)防護(hù)底板2能夠防止支撐底座1的底部磨損，支撐底座1的頂端安裝有支撐架9，支撐架9的外壁上固定套接有固定環(huán)7，固定環(huán)7的頂端安裝有轉(zhuǎn)動(dòng)環(huán)10，轉(zhuǎn)動(dòng)環(huán)10的外壁上安裝有固定螺栓6，松動(dòng)固定螺栓6能夠使轉(zhuǎn)動(dòng)環(huán)10在支撐架9上轉(zhuǎn)動(dòng)，能夠調(diào)節(jié)詞根演示裝置3的位置，使詞根演示裝置3交錯(cuò)開(kāi)，避免詞根演示裝置3碰撞在一起，轉(zhuǎn)動(dòng)環(huán)10的外側(cè)安裝有詞根演示裝置3，詞根演示裝置3包括連接板302，連接板302的右側(cè)表面設(shè)有燕尾槽311，燕尾槽311的內(nèi)側(cè)安裝有燕尾槽滑桿304，燕尾槽311與燕尾槽滑桿304配合相連，通過(guò)燕尾槽311與燕尾槽滑桿304配合相連，推動(dòng)固定凹型板301能夠使燕尾槽滑桿304在燕尾槽311內(nèi)滑動(dòng)，能夠把固定凹型板301推動(dòng)下來(lái)，方便 拆卸維修，燕尾槽滑桿304的外側(cè)安裝有固定凹型板301，固定凹型板301的內(nèi)腔安裝有轉(zhuǎn)動(dòng)板306，固定凹型板301通過(guò)連接軸303與轉(zhuǎn)動(dòng)板306相連，轉(zhuǎn)動(dòng)板306的外側(cè)安裝有支撐板305，支撐板305的外側(cè)安裝有伸縮桿307，通過(guò)連接軸303能夠使轉(zhuǎn)動(dòng)板306在固定凹型板301內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)詞匯書(shū)寫(xiě)板308時(shí)能夠微調(diào)節(jié)詞匯書(shū)寫(xiě)板308的位置，避免反光，導(dǎo)致學(xué)生看不清楚詞匯書(shū)寫(xiě)板308上的內(nèi)容，拉動(dòng)詞匯書(shū)寫(xiě)板308能夠帶動(dòng)伸縮桿307伸縮，調(diào)節(jié)整體的長(zhǎng)度，老師能夠根據(jù)使用需求進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的調(diào)節(jié)，方便老師使用，伸縮桿307的外側(cè)安裝有詞匯書(shū)寫(xiě)板308，詞匯書(shū)寫(xiě)板308的頂端安裝有連接桿309，連接桿309的頂端安裝有單詞書(shū)寫(xiě)板310，通過(guò)每個(gè)單獨(dú)的單詞書(shū)寫(xiě)板310能夠書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，通過(guò)詞匯書(shū)寫(xiě)板308能夠?qū)卧~書(shū)寫(xiě)板310上的單詞進(jìn)行解釋，能夠展示不同的詞根內(nèi)容，能避免混淆，使學(xué)生更清楚地辨別教學(xué)內(nèi)容，支撐架9的頂端安裝有教學(xué)書(shū)放置板8，教學(xué)書(shū)放置板8包括螺桿807，螺桿807與支撐架9螺紋相連，螺桿807的頂端安裝有第二伸縮桿808，第二伸縮桿808的頂端安裝有連接塊801，連接塊801的頂端安裝有轉(zhuǎn)動(dòng)軸803，轉(zhuǎn)動(dòng)軸803的內(nèi)側(cè)安裝有轉(zhuǎn)接桿804，轉(zhuǎn)動(dòng)軸803通過(guò)第一螺栓802與轉(zhuǎn)接桿804相連，轉(zhuǎn)接桿804的底端安裝有放置板805，放置板805的左右兩側(cè)均安裝有書(shū)夾806，通過(guò)放置板805能夠儲(chǔ)放教學(xué)書(shū)，通過(guò)書(shū)夾806能夠夾住教學(xué)書(shū)，松動(dòng)第一螺栓802能夠使轉(zhuǎn)接桿804在轉(zhuǎn)動(dòng)軸803內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，能夠調(diào)節(jié)放置板805的位置，通過(guò)第二伸縮桿808能夠調(diào)節(jié)整體的高度，方便不同身高的老師使用，在不使用時(shí)，通過(guò)螺桿807與支撐架9螺紋相連，扭動(dòng)螺桿807能夠把螺桿807從支撐板9上拆卸下來(lái)，使老師在教學(xué)時(shí)更輕松。

使用時(shí)，通過(guò)每個(gè)單獨(dú)的單詞書(shū)寫(xiě)板310能夠書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，通過(guò)詞匯書(shū)寫(xiě)板308能夠?qū)卧~書(shū)寫(xiě)板310上的單詞進(jìn)行解釋，能夠展示不同的詞根內(nèi)容，能避免混淆，使學(xué)生更清楚地辨別教學(xué)內(nèi)容，松動(dòng)固定螺栓6能夠使轉(zhuǎn)動(dòng)環(huán)10在支撐架9上轉(zhuǎn)動(dòng)，能夠調(diào)節(jié)詞根演示裝置3的位置，使詞根演示 裝置3交錯(cuò)開(kāi)，避免詞根演示裝置3碰撞在一起，通過(guò)燕尾槽311與燕尾槽滑桿304配合相連，推動(dòng)固定凹型板301能夠使燕尾槽滑桿304在燕尾槽311內(nèi)滑動(dòng)，能夠把固定凹型板301推動(dòng)下來(lái)，方便拆卸維修，通過(guò)連接軸303能夠使轉(zhuǎn)動(dòng)板306在固定凹型板301內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)詞匯書(shū)寫(xiě)板308時(shí)，能夠微調(diào)節(jié)詞匯書(shū)寫(xiě)板308的位置，避免反光，導(dǎo)致學(xué)生看不清楚詞匯書(shū)寫(xiě)板308上的內(nèi)容，拉動(dòng)詞匯書(shū)寫(xiě)板308能夠帶動(dòng)伸縮桿307伸縮，調(diào)節(jié)整體的長(zhǎng)度，老師能夠根據(jù)使用需求進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的調(diào)節(jié)，方便老師使用，減小教師的勞動(dòng)量，提高教師教學(xué)效率，可有效提高英語(yǔ)詞根的教學(xué)效果及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在本實(shí)用新型的描述中，需要理解的是，術(shù)語(yǔ)“同軸”、“底部”、“一端”、“頂部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一側(cè)”、“頂部”、“內(nèi)”、“前部”、“中央”、“兩端”等指示的方位或位置關(guān)系為基于附圖所示的方位或位置關(guān)系，僅是為了便于描述本實(shí)用新型和簡(jiǎn)化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對(duì)本實(shí)用新型的限制。

在本實(shí)用新型中，除非另有明確的規(guī)定和限定，術(shù)語(yǔ)“安裝”、“設(shè)置”、“連接”、“固定”、“旋接”等術(shù)語(yǔ)應(yīng)做廣義理解，例如，能夠是固定連接，也能夠是可拆卸連接，或成一體；能夠是機(jī)械連接，也能夠是電連接；能夠是直接相連，也能夠通過(guò)中間媒介間接相連，能夠是兩個(gè)元件內(nèi)部的連通或兩個(gè)元件的相互作用關(guān)系，除非另有明確的限定，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，能夠根據(jù)具體情況理解上述術(shù)語(yǔ)在本實(shí)用新型中的具體含義。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，能夠理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下能夠?qū)@些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。