本實用新型涉及授課裝置的技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及一種3D智能授課裝置。

背景技術(shù)：

眾所周知，授課裝置是一種用于在教學(xué)過程中進(jìn)行輔助授課的設(shè)備，在各種課程的教學(xué)領(lǐng)域均得到廣泛的使用，而3D智能授課裝置則是一種通過3D方式進(jìn)行智能授課的裝置，因其模擬度更高，因此得到相關(guān)教學(xué)人員的廣泛青睞；現(xiàn)有的3D智能授課裝置包括臺面、四組支腿、3D播放顯示屏和控制模塊，四組支腿分別安裝在臺面的底端左前側(cè)、右前側(cè)、左后側(cè)和右后側(cè)，3D播放顯示屏和控制模塊均安裝在臺面上，并且3D播放顯示屏與控制模塊電連接；其使用時通過控制模塊控制3D播放顯示屏進(jìn)行3D圖像播放來進(jìn)行授課；其使用中發(fā)現(xiàn)，其只能通過3D播放顯示屏進(jìn)行授課，授課方式非常單一；并且由于支腿為固定高度，無法按照授課人員要求進(jìn)行高度適應(yīng)性調(diào)節(jié)，適應(yīng)能力較差。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

為解決上述技術(shù)問題，本實用新型提供一種可進(jìn)行高度調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力；并且可同時通過書寫板進(jìn)行輔助授課，授課方式更為多樣，從而提高使用可靠性的一種3D智能授課裝置。

本實用新型的一種3D智能授課裝置，包括臺面、3D播放顯示屏和控制模塊，3D播放顯示屏和控制模塊均安裝在臺面上，并且3D播放顯示屏與控制模塊電連接；還包括四組下螺紋管和四組下螺紋桿，所述臺面底端左前側(cè)、右前側(cè)、左后側(cè)和右后側(cè)均設(shè)置有第一放置槽，并在第一放置槽內(nèi)設(shè)置有第一滾珠軸承，所述四組下螺紋管中每組下螺紋管的頂端均插入至一組第一滾珠軸承內(nèi)，四組下螺紋桿中每組下螺紋桿的頂端均插入并螺裝至一組下螺紋管的底端；還包括顯示屏、左支架、右支架、橫梁、攝像頭和書寫板，所述顯示屏安裝在臺面上，所述左支架和右支架的頂端分別與臺面頂端左側(cè)和右側(cè)連接，橫梁的左端和右端分別與左支架和右支架頂端連接，攝像頭安裝在橫梁上，并且攝像頭可自橫梁上左右滑動，所述攝像頭與顯示屏電連接，所述臺面上設(shè)置有卡槽，所述書寫板位于所述卡槽內(nèi)，并且所述書寫板位于攝像頭的下方。

本實用新型的一種3D智能授課裝置，還包括第一轉(zhuǎn)軸和第二轉(zhuǎn)軸，所述臺面的頂端設(shè)置有第二放置槽和第三放置槽，并在第二放置槽和第三放置槽內(nèi)分別設(shè)置有第二滾珠軸承和第三滾珠軸承，所述第一轉(zhuǎn)軸的底端插入至第二滾珠軸承內(nèi)，第一轉(zhuǎn)軸的頂端與3D播放顯示屏底端連接，第二轉(zhuǎn)軸的底端插入至第三滾珠軸承內(nèi)，第二轉(zhuǎn)軸的頂端與顯示屏的底端連接。

本實用新型的一種3D智能授課裝置，還包括第一左支腿、第一右支腿、第二左支腿和第二右支腿，所述第一左支腿和第一右支腿的頂端均與3D播放顯示屏底端連接，并且所述第一左支腿和第一右支腿分別位于第一轉(zhuǎn)軸的左側(cè)和右側(cè)，所述第一左支腿和第一右支腿的底端均設(shè)置有第一滑輪，并且所述第一滑輪的底端與臺面的頂端接觸，所述第二左支腿和第二右支腿的頂端均與顯示屏底端連接，并且所述第二左支腿和第二右支腿分別位于第二轉(zhuǎn)軸的左側(cè)和右側(cè)，所述第二左支腿和第二右支腿的底端均設(shè)置有第二滑輪，并且所述第二滑輪的底端與臺面的頂端接觸。

本實用新型的一種3D智能授課裝置，還包括四組連接架和四組滾輪，所述四組連接架分別安裝在四組下螺紋桿底端，四組滾輪分別安裝在四組連接架的底端。

本實用新型的一種3D智能授課裝置，所述左支架包括左螺紋管和左螺紋桿，所述臺面的頂端設(shè)置有第四放置槽，并在第四放置槽內(nèi)設(shè)置有第四滾珠軸承，所述左螺紋管的底端插入至第四滾珠軸承內(nèi)，左螺紋桿底端插入并螺裝至左螺紋管頂端內(nèi)部，橫梁的左端與左螺紋桿頂端連接；所述右支架包括右螺紋管和右螺紋桿，所述臺面的頂端設(shè)置有第五放置槽，并在第五放置槽內(nèi)設(shè)置有第五滾珠軸承，所述右螺紋管的底端插入至第五滾珠軸承內(nèi)，右螺紋桿底端插入并螺裝至右螺紋管頂端內(nèi)部，橫梁的右端與右螺紋桿頂端連接。

本實用新型的一種3D智能授課裝置，所述卡槽內(nèi)設(shè)置有左彈簧、左卡板、右彈簧和右卡板，所述左彈簧左端與卡槽內(nèi)左側(cè)壁連接，左彈簧右端與左卡板連接，右彈簧右端與卡槽內(nèi)右側(cè)壁連接，右彈簧左端與右卡板連接，所述書寫板卡裝在左卡板和右卡板之間。

與現(xiàn)有技術(shù)相比本實用新型的有益效果為：通過上述設(shè)置，可以通過四組下螺紋管的旋轉(zhuǎn)與四組下螺紋桿之間形成縱向相對移動，從而完成臺面的高度調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力；并且通過書寫板進(jìn)行書寫教學(xué)，同時通過攝像頭將實時圖像傳輸至顯示屏進(jìn)行顯示，從而完成模擬畫面和書寫教學(xué)的雙重教學(xué)效果，更為實用。

附圖說明

圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是圖1的左視圖；

圖3是左支架和右支架與臺面連接的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖和實施例，對本實用新型的具體實施方式作進(jìn)一步詳細(xì)描述。以下實施例用于說明本實用新型，但不用來限制本實用新型的范圍。

如圖1至圖3所示，本實用新型的一種3D智能授課裝置，包括臺面1、3D播放顯示屏2和控制模塊3，3D播放顯示屏和控制模塊均安裝在臺面上，并且3D播放顯示屏與控制模塊電連接；還包括四組下螺紋管4和四組下螺紋桿5，臺面底端左前側(cè)、右前側(cè)、左后側(cè)和右后側(cè)均設(shè)置有第一放置槽，并在第一放置槽內(nèi)設(shè)置有第一滾珠軸承，四組下螺紋管中每組下螺紋管的頂端均插入至一組第一滾珠軸承內(nèi)，四組下螺紋桿中每組下螺紋桿的頂端均插入并螺裝至一組下螺紋管的底端；還包括顯示屏6、左支架、右支架、橫梁7、攝像頭8和書寫板9，顯示屏安裝在臺面上，左支架和右支架的頂端分別與臺面頂端左側(cè)和右側(cè)連接，橫梁的左端和右端分別與左支架和右支架頂端連接，攝像頭安裝在橫梁上，并且攝像頭可自橫梁上左右滑動，攝像頭與顯示屏電連接，臺面上設(shè)置有卡槽，書寫板位于卡槽內(nèi)，并且書寫板位于攝像頭的下方；通過上述設(shè)置，可以通過四組下螺紋管的旋轉(zhuǎn)與四組下螺紋桿之間形成縱向相對移動，從而完成臺面的高度調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力；并且通過書寫板進(jìn)行書寫教學(xué)，同時通過攝像頭將實時圖像傳輸至顯示屏進(jìn)行顯示，從而完成模擬畫面和書寫教學(xué)的雙重教學(xué)效果，更為實用。

本實用新型的一種3D智能授課裝置，還包括第一轉(zhuǎn)軸10和第二轉(zhuǎn)軸11，臺面的頂端設(shè)置有第二放置槽和第三放置槽，并在第二放置槽和第三放置槽內(nèi)分別設(shè)置有第二滾珠軸承和第三滾珠軸承，第一轉(zhuǎn)軸的底端插入至第二滾珠軸承內(nèi)，第一轉(zhuǎn)軸的頂端與3D播放顯示屏底端連接，第二轉(zhuǎn)軸的底端插入至第三滾珠軸承內(nèi)，第二轉(zhuǎn)軸的頂端與顯示屏的底端連接，此項設(shè)計可將3D播放顯示屏和顯示屏進(jìn)行旋轉(zhuǎn)調(diào)節(jié)，降低觀賞局限性。

本實用新型的一種3D智能授課裝置，還包括第一左支腿12、第一右支腿、第二左支腿和第二右支腿13，第一左支腿和第一右支腿的頂端均與3D播放顯示屏底端連接，并且第一左支腿和第一右支腿分別位于第一轉(zhuǎn)軸的左側(cè)和右側(cè)，第一左支腿和第一右支腿的底端均設(shè)置有第一滑輪14，并且第一滑輪的底端與臺面的頂端接觸，第二左支腿和第二右支腿的頂端均與顯示屏底端連接，并且第二左支腿和第二右支腿分別位于第二轉(zhuǎn)軸的左側(cè)和右側(cè)，第二左支腿和第二右支腿的底端均設(shè)置有第二滑輪15，并且第二滑輪的底端與臺面的頂端接觸，從而完成旋轉(zhuǎn)支撐。

本實用新型的一種3D智能授課裝置，還包括四組連接架16和四組滾輪17，四組連接架分別安裝在四組下螺紋桿底端，四組滾輪分別安裝在四組連接架的底端，方便移動。

本實用新型的一種3D智能授課裝置，左支架包括左螺紋管18和左螺紋桿19，臺面的頂端設(shè)置有第四放置槽，并在第四放置槽內(nèi)設(shè)置有第四滾珠軸承，左螺紋管的底端插入至第四滾珠軸承內(nèi)，左螺紋桿底端插入并螺裝至左螺紋管頂端內(nèi)部，橫梁的左端與左螺紋桿頂端連接；右支架包括右螺紋管20和右螺紋桿，臺面的頂端設(shè)置有第五放置槽，并在第五放置槽內(nèi)設(shè)置有第五滾珠軸承，右螺紋管的底端插入至第五滾珠軸承內(nèi)，右螺紋桿底端插入并螺裝至右螺紋管頂端內(nèi)部，橫梁的右端與右螺紋桿頂端連接，可完成攝像頭的高度調(diào)節(jié)，完成書寫板圖像攝像范圍的調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力。

本實用新型的一種3D智能授課裝置，卡槽內(nèi)設(shè)置有左彈簧21、左卡板22、右彈簧和右卡板，左彈簧左端與卡槽內(nèi)左側(cè)壁連接，左彈簧右端與左卡板連接，右彈簧右端與卡槽內(nèi)右側(cè)壁連接，右彈簧左端與右卡板連接，書寫板卡裝在左卡板和右卡板之間，方便拆裝。

以上所述僅是本實用新型的優(yōu)選實施方式，應(yīng)當(dāng)指出，對于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實用新型技術(shù)原理的前提下，還可以做出若干改進(jìn)和變型，這些改進(jìn)和變型也應(yīng)視為本實用新型的保護(hù)范圍。