本實(shí)用新型涉及教學(xué)控制系統(tǒng)技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種計(jì)算機(jī)教學(xué)控制系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

隨著現(xiàn)代教學(xué)模式的巨大變革，多媒體教學(xué)日益普及，目前，多媒體設(shè)備在教學(xué)領(lǐng)域中適應(yīng)教學(xué)人員使用，但是現(xiàn)有的多媒體教學(xué)系統(tǒng)的控制體統(tǒng)控制不方便，其不能夠進(jìn)行攜帶，容易遺失。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問(wèn)題是克服現(xiàn)有的缺陷，提供一種計(jì)算機(jī)教學(xué)控制系統(tǒng)，控制方便，能夠進(jìn)行攜帶，不容易遺失，可以有效解決背景技術(shù)中的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種計(jì)算機(jī)教學(xué)控制系統(tǒng)，包括殼體和外接電源，所述殼體的頂端設(shè)有觸摸顯示屏，殼體的左右兩側(cè)設(shè)有腕部束縛裝置，所述殼體的后側(cè)設(shè)有第一無(wú)線收發(fā)器，殼體的前側(cè)設(shè)有信息采集裝置，所述殼體上設(shè)有備忘裝置，所述殼體的內(nèi)側(cè)底部分別設(shè)有存儲(chǔ)器、蓄電池、中央處理器和動(dòng)作感應(yīng)裝置，中央處理器分布在殼體的內(nèi)側(cè)底端中部，所述存儲(chǔ)器、蓄電池和動(dòng)作感應(yīng)裝置均分布在中央處理器的側(cè)面，所述外接電源的輸出端分別連接家用計(jì)算機(jī)主機(jī)和教學(xué)用計(jì)算機(jī)主機(jī)的輸入端，所述存儲(chǔ)器和蓄電池的輸出端均與中央處理器的輸入端連接，中央處理器的輸出端分別與觸摸顯示屏、存儲(chǔ)器和第一無(wú)線收發(fā)器的輸入端連接，所述第一無(wú)線收發(fā)器分別與第二無(wú)線收發(fā)器和第三無(wú)線收發(fā)器無(wú)線連接，第二無(wú)線收發(fā)器的輸出端與家用計(jì)算機(jī)主機(jī)的輸入端連接，所述第三無(wú)線收發(fā)器的輸出端與教學(xué)用計(jì)算機(jī)主機(jī)的輸入端連接，教學(xué)用計(jì)算機(jī)主機(jī)的輸出端與顯示屏的輸入端連接。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述腕部束縛裝置松緊扣，松緊扣的側(cè)面設(shè)有束縛帶，其中一條束縛帶的端部設(shè)有卡扣，另一條束縛帶的端部設(shè)有卡槽，且卡槽與卡扣扣接。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述信息采集裝置為激光掃描器，激光掃描器的輸出端與中央處理器的輸入端連接。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述備忘裝置包括揚(yáng)聲器和內(nèi)置話筒，揚(yáng)聲器分布在殼體的左右兩側(cè)，所述內(nèi)置話筒分布在殼體的頂端邊緣處，內(nèi)置話筒的輸出端與中央處理器的輸入端連接，所述中央處理器的輸出端與揚(yáng)聲器的輸入端連接。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述動(dòng)作感應(yīng)裝置為動(dòng)作感應(yīng)器，動(dòng)作感應(yīng)器的輸出端與中央處理器的輸入端連接。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：本計(jì)算機(jī)教學(xué)控制系統(tǒng)通過(guò)腕部束縛裝置進(jìn)行隨身攜帶，觸摸顯示屏能夠進(jìn)行時(shí)間顯示，增加了該算機(jī)教學(xué)控制系統(tǒng)的實(shí)用性能，通過(guò)動(dòng)作感應(yīng)器感應(yīng)教學(xué)者的手部動(dòng)作，以此來(lái)對(duì)顯示在顯示屏上的教學(xué)信息進(jìn)行翻頁(yè)，十分方便。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型側(cè)面結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)剖面圖；

圖4為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)框架圖。

圖中：1殼體、2松緊扣、3揚(yáng)聲器、4觸摸顯示屏、5內(nèi)置話筒、6束縛帶、7第一無(wú)線收發(fā)器、8卡扣、9卡槽、10激光掃描器、11存儲(chǔ)器、12蓄電池、13中央處理器、14動(dòng)作感應(yīng)器、15第二無(wú)線收發(fā)器、16家用計(jì)算機(jī)主機(jī)、17外接電源、18顯示屏、19教學(xué)用計(jì)算機(jī)主機(jī)、20第三無(wú)線收發(fā)器。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-4，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種計(jì)算機(jī)教學(xué)控制系統(tǒng)，包括殼體1和外接電源17，殼體1的頂端設(shè)有觸摸顯示屏4，觸摸顯示屏4能夠進(jìn)行時(shí)間顯示，增加了該算機(jī)教學(xué)控制系統(tǒng)的實(shí)用性能，殼體1的左右兩側(cè)設(shè)有腕部束縛裝置，殼體1的后側(cè)設(shè)有第一無(wú)線收發(fā)器7，殼體1的前側(cè)設(shè)有信息采集裝置，殼體1上設(shè)有備忘裝置，殼體1的內(nèi)側(cè)底部分別設(shè)有存儲(chǔ)器11、蓄電池12、中央處理器13和動(dòng)作感應(yīng)裝置，中央處理器13分布在殼體1的內(nèi)側(cè)底端中部，存儲(chǔ)器11、蓄電池12和動(dòng)作感應(yīng)裝置均分布在中央處理器13的側(cè)面，外接電源17的輸出端分別連接家用計(jì)算機(jī)主機(jī)16和教學(xué)用計(jì)算機(jī)主機(jī)19的輸入端，存儲(chǔ)器11和蓄電池12的輸出端均與中央處理器13的輸入端連接，中央處理器13的輸出端分別與觸摸顯示屏4、存儲(chǔ)器11和第一無(wú)線收發(fā)器7的輸入端連接，第一無(wú)線收發(fā)器7分別與第二無(wú)線收發(fā)器15和第三無(wú)線收發(fā)器20無(wú)線連接，第二無(wú)線收發(fā)器15的輸出端與家用計(jì)算機(jī)主機(jī)16的輸入端連接，教育者在家用計(jì)算機(jī)主機(jī)16上的備課內(nèi)容可以通過(guò)第二無(wú)線收發(fā)器15和第一無(wú)線收發(fā)器7的無(wú)線連接，將備課信息傳遞給中央處理器13，中央處理器13對(duì)信息分析處理，并存儲(chǔ)在存儲(chǔ)器11內(nèi)，并通過(guò)第一無(wú)線收發(fā)器7和第三無(wú)線收發(fā)器20的無(wú)線連接，將信息傳遞到教學(xué)用計(jì)算機(jī)主機(jī)19上，第三無(wú)線收發(fā)器20的輸出端與教學(xué)用計(jì)算機(jī)主機(jī)19的輸入端連接，教學(xué)用計(jì)算機(jī)主機(jī)19的輸出端與顯示屏18的輸入端連接；

腕部束縛裝置松緊扣2，松緊扣2的側(cè)面設(shè)有束縛帶6，其中一條束縛帶6的端部設(shè)有卡扣8，另一條束縛帶6的端部設(shè)有卡槽9，且卡槽9與卡扣8扣接，通過(guò)卡槽9與卡扣8扣接，將殼體1束縛在手腕上，進(jìn)行隨身攜帶，使其不容易遺失，通過(guò)松緊扣2調(diào)節(jié)束縛的松緊，使其適用于不同的人群；

信息采集裝置為激光掃描器10，激光掃描器10的輸出端與中央處理器13的輸入端連接，在教育者進(jìn)行備課時(shí)，通過(guò)激光掃描器10對(duì)一些紙張和圖片上的信息進(jìn)行采集，采集的信息存儲(chǔ)在存儲(chǔ)器11內(nèi)，大大減少了教育者的工作量；

備忘裝置包括揚(yáng)聲器3和內(nèi)置話筒5，揚(yáng)聲器3分布在殼體1的左右兩側(cè)，內(nèi)置話筒5分布在殼體1的頂端邊緣處，內(nèi)置話筒5的輸出端與中央處理器13的輸入端連接，中央處理器13的輸出端與揚(yáng)聲器3的輸入端連接，教育者通過(guò)內(nèi)置話筒5對(duì)自己的形成安排進(jìn)行輸入，在相應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)，中央處理器13控制揚(yáng)聲器3發(fā)聲對(duì)教育者進(jìn)行提醒；

動(dòng)作感應(yīng)裝置為動(dòng)作感應(yīng)器14，動(dòng)作感應(yīng)器14的輸出端與中央處理器13的輸入端連接，動(dòng)作感應(yīng)器14感應(yīng)教育者的手部動(dòng)作，并傳遞信息給中央處理器13，中央處理器13對(duì)信息進(jìn)行分析處理，并通過(guò)第一無(wú)線收發(fā)器7與第三無(wú)線收發(fā)器20的無(wú)線連接將信息傳遞給教學(xué)用計(jì)算機(jī)主機(jī)19，教學(xué)用計(jì)算機(jī)主機(jī)19對(duì)信息進(jìn)行分析處理，并對(duì)顯示屏18發(fā)布相關(guān)命令。

在使用時(shí)：通過(guò)卡槽9與卡扣8扣接，將殼體1束縛在手腕上，進(jìn)行隨身攜帶，通過(guò)松緊扣2調(diào)節(jié)束縛的松緊，使其適用于不同的人群，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，動(dòng)作感應(yīng)器14感應(yīng)教育者的手部動(dòng)作，并傳遞信息給中央處理器13，中央處理器13對(duì)信息進(jìn)行分析處理，并通過(guò)第一無(wú)線收發(fā)器7與第三無(wú)線收發(fā)器20的無(wú)線連接將信息傳遞給教學(xué)用計(jì)算機(jī)主機(jī)19，教學(xué)用計(jì)算機(jī)主機(jī)19對(duì)信息進(jìn)行分析處理，并對(duì)顯示屏18發(fā)布相關(guān)命令。

本實(shí)用新型通過(guò)腕部束縛裝置進(jìn)行隨身攜帶，觸摸顯示屏4能夠進(jìn)行時(shí)間顯示，增加了該算機(jī)教學(xué)控制系統(tǒng)的實(shí)用性能，通過(guò)動(dòng)作感應(yīng)器14感應(yīng)教學(xué)者的手部動(dòng)作，以此來(lái)對(duì)顯示在顯示屏18上的教學(xué)信息進(jìn)行翻頁(yè)，十分方便。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。