本實(shí)用新型涉及實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝置，尤其涉及到磁性免焊積木式電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝置。

背景技術(shù)：

在平時(shí)的電子技術(shù)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)利用現(xiàn)有的設(shè)施設(shè)備做演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果不佳，對(duì)初學(xué)電子技術(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)步入電子技術(shù)世界難以入門，主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。

1．學(xué)生不容易將電子元器件與電路原理圖符號(hào)對(duì)上號(hào)。

2．教師搭建的實(shí)物演示電路，由于電路板比較小，學(xué)生不便于觀察，既便通過(guò)實(shí)物投影儀，學(xué)生也不便于理解電路的工作原理。

3．現(xiàn)在普遍使用的示教板，電路是固定的，每一個(gè)基本電路都需要制作一塊示教板，元器件一般固定在示教板。這樣既比較費(fèi)元器件、占用存放空間在，又不便于更改演示電路的元器件參數(shù)。

4．通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)，學(xué)生雖然能比較直觀的了解電路的工作原理，但對(duì)實(shí)際電路缺少感知，不便于在課堂上驗(yàn)證學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的是克服現(xiàn)有產(chǎn)品的不足，提供一種磁性免焊積木式電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝置。

為解決上述問(wèn)題，本實(shí)用新型是通過(guò)以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的：

本實(shí)用新型的磁性免焊積木式電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝置，包括積木式電路板、實(shí)驗(yàn)連接導(dǎo)線、可磁吸的活動(dòng)元器件標(biāo)識(shí)和相關(guān)的操作說(shuō)明材料，所述積木式電路板上設(shè)有A區(qū)、B區(qū)、C區(qū)、D區(qū)、Ea區(qū)、Eb區(qū)、Ec區(qū)、F區(qū)，所述A區(qū)位于Ea區(qū)與Eb區(qū)之間，所述C區(qū)、D區(qū)、B區(qū)、Ec區(qū)位于A區(qū)下方，所述F區(qū)位于B區(qū)與Ec區(qū)之間。所述A區(qū)設(shè)有用于放置元器件標(biāo)識(shí)區(qū)、電池盒安裝孔、用于放置馬達(dá)安裝孔；所述B區(qū)設(shè)有16孔的電子元器件電氣連接插座區(qū)，所述16孔的電子元器件電氣連接插座區(qū)用于接插2個(gè)或3個(gè)引腳封裝的電子元器件，如電阻、電容、電感、二極管、三極管、可控硅等；所述C區(qū)設(shè)有40孔的電子元器件電氣連接插座區(qū)，所述40孔的電子元器件電氣連接插座區(qū)排列成4排，用于接插20個(gè)引腳以內(nèi)封裝的電子元器件，如DIP封裝的集成電路、數(shù)碼管、繼電器等；所述D區(qū)設(shè)有電池盒、馬達(dá)電氣連接插座區(qū)；所述Ea區(qū)、Eb區(qū)設(shè)有1個(gè)到7個(gè)電氣連接插座區(qū)，所述Ec區(qū)設(shè)有1到6個(gè)電氣連接插座區(qū)，所述Ea區(qū)、Eb區(qū)、Ec區(qū)都通過(guò)實(shí)驗(yàn)連接導(dǎo)線將積木式電路板之間的電氣連接，F(xiàn)區(qū)設(shè)有單排16孔的電子元器件電氣連接插裝區(qū)，用于接插單排16個(gè)引腳以內(nèi)封裝的電子元器件，如排阻、液晶模塊等；所述A區(qū)的背面和電路板的背面的四角都設(shè)有若干個(gè)磁性材料區(qū)。

本實(shí)用新型所述D區(qū)位于C區(qū)和B區(qū)之間。

本實(shí)用新型所述A區(qū)的背面設(shè)有三個(gè)磁性材料區(qū)，所述電路板的背面都設(shè)有四個(gè)磁性材料區(qū)。

本實(shí)用新型的所述磁性材料區(qū)呈圓形。

本實(shí)用新型所述D區(qū)位于F區(qū)上方。

本實(shí)用新型所述Ea區(qū)、Eb區(qū)位于電路板的兩側(cè)。

本實(shí)用新型的有益效果如下：本實(shí)用新型的A區(qū)用于放置可磁吸的活動(dòng)元器件標(biāo)識(shí)、電池盒、馬達(dá)，元器件標(biāo)識(shí)使得學(xué)生將電子元器件與電路原理圖符號(hào)正確對(duì)上號(hào)，且電子元器件不需要焊接，只需要插在插座區(qū)上，就可以完成電子元器件的電氣連接，方便調(diào)整元件的相關(guān)參數(shù)和磁吸式可活動(dòng)的元器件標(biāo)識(shí)，且能根據(jù)各種基礎(chǔ)電路原理圖搭建出無(wú)窮盡的電子基礎(chǔ)電路，且不需要額外增加過(guò)多的配件。通過(guò)磁性材料區(qū)能方便將積木式電路板吸附在現(xiàn)在常用的鐵質(zhì)底材的黑板上，方便教師進(jìn)行電子技術(shù)基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，也可以直接讓學(xué)生展示學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生比較直觀的將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高教學(xué)效率。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合說(shuō)明書附圖對(duì)本實(shí)用新型的技術(shù)方案作進(jìn)一步說(shuō)明：

如圖1所示，磁性免焊積木式電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝置，包括積木式電路板，所述積木式電路板的上設(shè)有A區(qū)1、B區(qū)8、C區(qū)4、D區(qū)7、Ea區(qū)3、Eb區(qū)2、Ec區(qū)5、F區(qū)6，所述A區(qū)1位于Ea區(qū)3與Eb區(qū)2之間，所述C區(qū)4、D區(qū)7、B區(qū)8、Ec區(qū)5位于A區(qū)1下方，所述F區(qū)6位于B區(qū)8與Ec區(qū)5之間。所述A區(qū)1設(shè)有用于放置元器件標(biāo)識(shí)區(qū)11，元器件標(biāo)識(shí)區(qū)11用于放置可磁吸的活動(dòng)元器件標(biāo)識(shí)和相關(guān)的操作說(shuō)明材料，電池盒安裝孔12、馬達(dá)安裝孔13；所述B區(qū)8設(shè)有16孔的電子元器件電氣連接插座區(qū)，所述16孔的電子元器件電氣連接插座區(qū)用于接插2個(gè)或3個(gè)引腳封裝的電子元器件，如電阻、電容、電感、二極管、三極管、可控硅等；所述C區(qū)4設(shè)有40孔的電子元器件電氣連接插座區(qū)，所述40個(gè)引腳的電子元器件電氣連接插座區(qū)排列成4排，用于接插20個(gè)引腳以內(nèi)封裝的電子元器件，如DIP封裝的集成電路、數(shù)碼管、繼電器等；所述D區(qū)7設(shè)有電池盒、馬達(dá)電氣連接插座區(qū)；所述Ea區(qū)3、Eb區(qū)2設(shè)有1個(gè)到7個(gè)電氣連接插座區(qū)，所述Ec區(qū)5設(shè)有1到6個(gè)電氣連接插座區(qū)，所述Ea區(qū)3、Eb區(qū)2、Ec區(qū)5都用于積木式電路板之間的導(dǎo)線接插，F(xiàn)區(qū)6設(shè)有單排16孔的電子元器件電氣連接插裝區(qū)，用于接插單排16個(gè)引腳以內(nèi)封裝的電子元器件，如排阻、液晶模塊等；A區(qū)1的背面設(shè)有三個(gè)磁性材料區(qū)9，所述電路板的背面都設(shè)有四個(gè)磁性材料區(qū)9。磁性材料區(qū)9呈圓形。D區(qū)7位于F區(qū)6上方。Ea區(qū)3、Eb2區(qū)位于電路板的兩側(cè)。

實(shí)施例1：如圖1所示，取4塊積木式電路板，第一塊板子的B區(qū)8上安裝一個(gè)電阻，第一塊板子的A區(qū)1設(shè)有用于放置電阻標(biāo)識(shí)區(qū)11，元器件標(biāo)識(shí)區(qū)11上放置可磁吸的活動(dòng)元器件標(biāo)識(shí)；第二塊板子的B區(qū)8上安裝一個(gè)開(kāi)關(guān)，第二塊板子的A區(qū)1設(shè)有用于放置開(kāi)關(guān)標(biāo)識(shí)區(qū)11，第三塊板子的B區(qū)8上安裝一個(gè)LED燈，第三塊板子的A區(qū)1設(shè)有用于放置LED燈標(biāo)識(shí)區(qū)11，第四塊板子的A區(qū)安裝電池，第四塊板子的A區(qū)1設(shè)有用于放置電池標(biāo)識(shí)區(qū)11，將這4塊電路板依據(jù)電路原理通過(guò)Ea區(qū)3、Eb區(qū)2、Ec區(qū)5用實(shí)驗(yàn)連接導(dǎo)線將4塊電路板電氣連接，組成LED燈電路。

實(shí)施例2：如圖1所示，取9塊積木式板子，第一、二、三塊板子的B區(qū)8上分別安裝一個(gè)電容，第一、二、三塊板子的A區(qū)1設(shè)有用于放置電容標(biāo)識(shí)區(qū)11，元器件標(biāo)識(shí)區(qū)11上放置可磁吸的活動(dòng)元器件標(biāo)識(shí)，第四、五塊板子的B區(qū)8上分別安裝一個(gè)電阻，第四、五塊板子的A區(qū)1設(shè)有用于放置電阻標(biāo)識(shí)區(qū)11，第六塊板子的B區(qū)8上安裝一個(gè)二極管，第六塊板子的A區(qū)1設(shè)有用于放置二極管標(biāo)識(shí)區(qū)11，第七塊板子的C區(qū)5上安裝一個(gè)555時(shí)基芯片,第七塊板子的A區(qū)1設(shè)有用于放置555時(shí)基芯片標(biāo)識(shí)區(qū)11，第八塊板子的B區(qū)8上安裝一個(gè)開(kāi)關(guān)，第八塊板子的A區(qū)1設(shè)有用于放置開(kāi)關(guān)標(biāo)識(shí)區(qū)11，第九塊板子的A區(qū)安裝電池，第九塊板子的A區(qū)1設(shè)有用于放置電池標(biāo)識(shí)區(qū)11，將這9塊電路板依據(jù)電路原理通過(guò)Ea區(qū)3、Eb區(qū)2、Ec區(qū)5用實(shí)驗(yàn)連接導(dǎo)線將9塊電路板電氣連接，組成555時(shí)基電路。

A區(qū)用于放置可磁吸的活動(dòng)元器件標(biāo)識(shí)、電池盒、馬達(dá)，元器件標(biāo)識(shí)使得學(xué)生將電子元器件與電路原理圖符號(hào)正確對(duì)上號(hào)，且電子元器件不需要焊接，只需要插在插座區(qū)上，就可以完成電子元器件之間的電氣連接，電子元器件可以免焊接進(jìn)行更換，方便調(diào)整元件的相關(guān)參數(shù)。利用多個(gè)模塊根據(jù)各種基礎(chǔ)電路原理圖搭建出無(wú)窮盡的電子基礎(chǔ)電路，方便調(diào)整元件的相關(guān)參數(shù)和磁吸式可活動(dòng)的元器件標(biāo)識(shí)，且不需要額外增加過(guò)多的配件。通過(guò)磁性材料區(qū)能方便將模塊吸附在現(xiàn)在常用的鐵質(zhì)底材的黑板上，方便教師進(jìn)行電子技術(shù)基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，也可以直接讓學(xué)生上臺(tái)展示學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生比較直觀的將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高教學(xué)效率。Ea區(qū)、Eb區(qū)、Ec區(qū)都用于積木式電路板之間的導(dǎo)線接插，可方便的用導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)電路的電氣連接。

需要注意的是，以上列舉的僅是本實(shí)用新型的兩種具體實(shí)施例。顯然，本實(shí)用新型不限于以上實(shí)施例，還可以有許多變形，例如A區(qū)的背面和電路板的背面都設(shè)有若干個(gè)磁性材料區(qū)?？傊?，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員能從本實(shí)用新型公開(kāi)的內(nèi)容直接導(dǎo)出或聯(lián)想到的所有變形，均應(yīng)認(rèn)為是本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。