本實(shí)用新型涉及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的設(shè)備的技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及一種英語(yǔ)訓(xùn)練裝置。

背景技術(shù)：

眾所周知，英語(yǔ)訓(xùn)練裝置是一種用于英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，并同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)音和顯示輸出的裝置，其在各類相關(guān)人員的學(xué)習(xí)過(guò)程中均得到廣泛的使用，并受到廣泛的青睞；現(xiàn)有的英語(yǔ)訓(xùn)練裝置包括支撐架、殼體、顯示屏、語(yǔ)音輸入裝置和語(yǔ)音輸出裝置，殼體、顯示屏、語(yǔ)音輸入裝置和語(yǔ)音輸出裝置均安裝在支撐架上，殼體的內(nèi)部設(shè)置有放置腔，并在放置腔內(nèi)設(shè)置有翻譯模塊和供電電池，翻譯模塊、顯示屏、語(yǔ)音輸入裝置和語(yǔ)音輸出裝置均與供電電池電連接，顯示屏、語(yǔ)音輸入裝置和語(yǔ)音輸出裝置均與翻譯模塊電連接；其使用時(shí)，通過(guò)語(yǔ)音輸入模塊將用戶語(yǔ)音輸入，并將語(yǔ)音信號(hào)傳輸至翻譯模塊，翻譯模塊翻譯后將翻譯后信號(hào)傳輸至顯示屏進(jìn)行顯示，并同步傳輸至語(yǔ)音輸出模塊進(jìn)行語(yǔ)音輸出；其使用時(shí)只需要觀看翻譯的對(duì)錯(cuò)即可對(duì)口語(yǔ)是否錯(cuò)誤進(jìn)行示出，其使用中發(fā)現(xiàn)，其支撐架為固定設(shè)置，無(wú)法按照用戶的要求進(jìn)行高度調(diào)節(jié)，從而導(dǎo)致其適應(yīng)能力較差；并且由于殼體與支撐架為固定設(shè)置，其拆裝檢修非常麻煩。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

為解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型提供一種方便進(jìn)行高度調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力，并且方便殼體與支撐架拆裝檢修的英語(yǔ)訓(xùn)練裝置。

本實(shí)用新型的一種英語(yǔ)訓(xùn)練裝置，包括支撐架、殼體、顯示屏、語(yǔ)音輸入裝置和語(yǔ)音輸出裝置，殼體的內(nèi)部設(shè)置有放置腔，并在放置腔內(nèi)設(shè)置有翻譯模塊和供電電池，翻譯模塊、顯示屏、語(yǔ)音輸入裝置和語(yǔ)音輸出裝置均與供電電池電連接，顯示屏、語(yǔ)音輸入裝置和語(yǔ)音輸出裝置均與翻譯模塊電連接；所述支撐架包括支撐板、底板、四組螺紋管、四組螺紋桿、四組支腿和四組吸盤(pán)，所述支撐板的底端左前側(cè)、右前側(cè)、左后側(cè)和右后側(cè)均設(shè)置有下放置槽，并在下放置槽內(nèi)設(shè)置有下滾珠軸承和限位板，所述限位板位于下滾珠軸承的上方，所述四組螺紋管中每組螺紋管的頂端均插入至一組下放置槽的滾珠軸承內(nèi)與限位板連接，四組螺紋桿中每組螺紋桿的頂端均插入并螺裝至一組螺紋管的底端內(nèi)部，四組螺紋桿的底端分別與底板頂端左前側(cè)、右前側(cè)、左后側(cè)和右后側(cè)連接，四組支腿的頂端分別與底板底端左前側(cè)、右前側(cè)、左后側(cè)和右后側(cè)連接，四組吸盤(pán)分別安裝在四組支腿的底端；還包括左固定板、左彈簧、左卡板、右固定板、右彈簧和右卡板，所述左固定板和右固定板底端均與支撐板頂端連接，左彈簧左端與左固定板連接，左彈簧右端與左卡板連接，右彈簧右端與右固定板連接，右彈簧左端與右卡板連接，所述殼體卡裝在左卡板和右卡板之間。

本實(shí)用新型的一種英語(yǔ)訓(xùn)練裝置，還包括連接架、連接彈簧和連接板，所述連接板頂端與支撐板底端接觸，連接架底端與底板頂端連接，連接彈簧底端與連接架頂端連接，連接彈簧頂端與連接板底端接觸。

本實(shí)用新型的一種英語(yǔ)訓(xùn)練裝置，還包括緩沖塊，所述緩沖塊安裝在連接彈簧的頂端，并且緩沖塊頂端與連接板底端接觸。

本實(shí)用新型的一種英語(yǔ)訓(xùn)練裝置，還包括轉(zhuǎn)軸，所述支撐板的頂端設(shè)置有上放置槽，并在上放置槽內(nèi)設(shè)置有上滾珠軸承，所述轉(zhuǎn)軸的底端插入至上滾珠軸承內(nèi)，轉(zhuǎn)軸的頂端與顯示屏的底端連接。

與現(xiàn)有技術(shù)相比本實(shí)用新型的有益效果為：通過(guò)上述設(shè)置，可以通過(guò)四組螺紋管的旋轉(zhuǎn)在四組螺紋桿不動(dòng)的狀況下進(jìn)行相對(duì)距離調(diào)節(jié)，從而完成縱向高度調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力；并且通過(guò)左卡板和右卡板對(duì)殼體的卡裝固定效果達(dá)到快速拆裝的效果，更為實(shí)用。

附圖說(shuō)明

圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例，對(duì)本實(shí)用新型的具體實(shí)施方式作進(jìn)一步詳細(xì)描述。以下實(shí)施例用于說(shuō)明本實(shí)用新型，但不用來(lái)限制本實(shí)用新型的范圍。

如圖1所示，本實(shí)用新型的一種英語(yǔ)訓(xùn)練裝置，包括支撐架、殼體1、顯示屏2、語(yǔ)音輸入裝置3和語(yǔ)音輸出裝置4，殼體的內(nèi)部設(shè)置有放置腔，并在放置腔內(nèi)設(shè)置有翻譯模塊5和供電電池6，翻譯模塊、顯示屏、語(yǔ)音輸入裝置和語(yǔ)音輸出裝置均與供電電池電連接，顯示屏、語(yǔ)音輸入裝置和語(yǔ)音輸出裝置均與翻譯模塊電連接；支撐架包括支撐板7、底板8、四組螺紋管9、四組螺紋桿10、四組支腿11和四組吸盤(pán)12，支撐板的底端左前側(cè)、右前側(cè)、左后側(cè)和右后側(cè)均設(shè)置有下放置槽，并在下放置槽內(nèi)設(shè)置有下滾珠軸承13和限位板14，限位板位于下滾珠軸承的上方，四組螺紋管中每組螺紋管的頂端均插入至一組下放置槽的滾珠軸承內(nèi)與限位板連接，四組螺紋桿中每組螺紋桿的頂端均插入并螺裝至一組螺紋管的底端內(nèi)部，四組螺紋桿的底端分別與底板頂端左前側(cè)、右前側(cè)、左后側(cè)和右后側(cè)連接，四組支腿的頂端分別與底板底端左前側(cè)、右前側(cè)、左后側(cè)和右后側(cè)連接，四組吸盤(pán)分別安裝在四組支腿的底端；還包括左固定板15、左彈簧16、左卡板17、右固定板、右彈簧和右卡板，左固定板和右固定板底端均與支撐板頂端連接，左彈簧左端與左固定板連接，左彈簧右端與左卡板連接，右彈簧右端與右固定板連接，右彈簧左端與右卡板連接，殼體卡裝在左卡板和右卡板之間；通過(guò)上述設(shè)置，可以通過(guò)四組螺紋管的旋轉(zhuǎn)在四組螺紋桿不動(dòng)的狀況下進(jìn)行相對(duì)距離調(diào)節(jié)，從而完成縱向高度調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力；并且通過(guò)左卡板和右卡板對(duì)殼體的卡裝固定效果達(dá)到快速拆裝的效果，更為實(shí)用。

本實(shí)用新型的一種英語(yǔ)訓(xùn)練裝置，還包括連接架18、連接彈簧19和連接板20，連接板頂端與支撐板底端接觸，連接架底端與底板頂端連接，連接彈簧底端與連接架頂端連接，連接彈簧頂端與連接板底端接觸，通過(guò)上述設(shè)置，可以在螺紋管的旋轉(zhuǎn)時(shí)進(jìn)行輔助支撐，從而更為省力。

本實(shí)用新型的一種英語(yǔ)訓(xùn)練裝置，還包括緩沖塊21，緩沖塊安裝在連接彈簧的頂端，并且緩沖塊頂端與連接板底端接觸。

本實(shí)用新型的一種英語(yǔ)訓(xùn)練裝置，還包括轉(zhuǎn)軸22，支撐板的頂端設(shè)置有上放置槽，并在上放置槽內(nèi)設(shè)置有上滾珠軸承，轉(zhuǎn)軸的底端插入至上滾珠軸承內(nèi)，轉(zhuǎn)軸的頂端與顯示屏的底端連接，方便顯示屏單獨(dú)旋轉(zhuǎn)調(diào)節(jié)。

以上所述僅是本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式，應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在不脫離本實(shí)用新型技術(shù)原理的前提下，還可以做出若干改進(jìn)和變型，這些改進(jìn)和變型也應(yīng)視為本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。