本實(shí)用新型涉及文具、學(xué)習(xí)用品相關(guān)領(lǐng)域，特別是指一種可供練習(xí)書寫的裝置。

背景技術(shù)：

一般學(xué)齡前孩童正值啟發(fā)智力的時(shí)期，孩童們喜愛隨意的涂鴨，學(xué)齡時(shí)學(xué)童則為學(xué)習(xí)基本教材時(shí)期，學(xué)童們需要反復(fù)的模擬練字，以提升自由創(chuàng)作能力，在其繪畫或練字的過程中，供孩童練習(xí)寫字及繪畫的工具通常是筆及紙張，有時(shí)用水彩筆、原子筆寫在紙張上，但其紙張無法重復(fù)使用，如此一來造成資源浪費(fèi)，有的紙張?jiān)阢U筆寫過后，可以用橡皮擦將鉛筆的筆跡擦拭干凈后再用，然而因筆跡的深淺程度不同，使得其被擦拭干凈的程度不同，且在幾次擦拭后會(huì)破壞紙張上的書寫表面，使其起毛粗糙或皺折，從而變得難以書寫，不僅如此，其更容易將橡皮屑散落四周造成學(xué)習(xí)環(huán)境臟亂，故在重復(fù)使用上并不方便。

因此，目前已經(jīng)發(fā)展出可重復(fù)書寫的工具，以供家長或老師在教導(dǎo)孩童時(shí)使用，目前常見的可重復(fù)使用書寫的工具有小黑板或小白板，以小黑板或小白板為例，由于未設(shè)計(jì)文字虛線供描寫，以致初學(xué)者難以準(zhǔn)確地掌握文字的書寫結(jié)構(gòu)，所寫出的文字便容易呈現(xiàn)歪歪扭扭，此外，小黑板或小白板攜帶不便，難以讓初學(xué)者隨時(shí)隨地練習(xí)文字，在使用上相當(dāng)不理想，除此之外，上述可重復(fù)書寫練習(xí)的工具并非多頁的冊(cè)簿，其使用上的功能及范圍受到限制，因此，需要進(jìn)一步對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)才能夠更滿足大眾使用需求。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型公開了一種練習(xí)用書寫裝置，練習(xí)板設(shè)有多個(gè)頁板，在其頁板上設(shè)置有多個(gè)凹痕，以供使用者于多個(gè)凹痕上進(jìn)行書寫、繪畫，且通過復(fù)寫筆筆芯內(nèi)的褪色墨水在書寫、繪畫于多個(gè)凹痕一段時(shí)間后，其褪色墨水會(huì)慢慢淡化的特性，使得練習(xí)板可達(dá)到重復(fù)書寫、繪畫練習(xí)的目的。

為了達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型提供了一種練習(xí)用書寫裝置，其包括：一練習(xí)板，其設(shè)有多個(gè)頁板，且每一頁板的板面設(shè)有供練習(xí)書寫、繪畫的多個(gè)凹痕；及一復(fù)寫筆，其內(nèi)部設(shè)有一筆芯，該筆芯容置有一褪色墨水，該復(fù)寫筆由筆芯導(dǎo)引褪色墨水書寫、繪畫于各頁板的板面上的多個(gè)凹痕，以使該褪色墨水附著于多個(gè)凹痕上，且該褪色墨水于多個(gè)凹痕淡化后能夠重新于多個(gè)凹痕書寫、繪畫；一連結(jié)件，其一端連接練習(xí)板，另一端連接復(fù)寫筆。

本實(shí)用新型進(jìn)一步的技術(shù)特征，其中該多個(gè)凹痕為阿拉伯?dāng)?shù)字、英文字母、中文字體、圖畫。

本實(shí)用新型進(jìn)一步的技術(shù)特征，其中該多個(gè)凹痕的轉(zhuǎn)折處呈彎弧狀。

本實(shí)用新型進(jìn)一步的技術(shù)特征，其中該多個(gè)凹痕的深度為0.2厘米。

本實(shí)用新型進(jìn)一步的技術(shù)特征，其中該筆芯具有一書寫端，用以導(dǎo)引褪色墨水書寫、繪畫于各頁板的板面上的多個(gè)凹痕，且該書寫端長度對(duì)應(yīng)各凹痕的深度。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型提供的練習(xí)板與復(fù)寫筆的立體示意圖；

圖2為本實(shí)用新型提供的練習(xí)板上的各凹痕為阿拉伯?dāng)?shù)字的示意圖及復(fù)寫筆分解示意圖；

圖3為本實(shí)用新型提供的練習(xí)板上的各凹痕為英文字母的示意圖；

圖4為本實(shí)用新型提供的練習(xí)板上的各凹痕為中文字體的示意圖；

圖5為本實(shí)用新型提供的練習(xí)板上的各凹痕為各種圖畫的示意圖；

圖6為本實(shí)用新型中的凹痕的放大示意圖；

圖7為本實(shí)用新型使用狀態(tài)放大示意圖。

附圖標(biāo)記說明：1-練習(xí)板；11-頁板；111-凹痕；2-復(fù)寫筆；21-筆芯；211-褪色墨水；212-書寫端；3-連結(jié)件；H-凹痕深度；L-書寫端長度。

具體實(shí)施方式

為了清楚說明本實(shí)用新型所能達(dá)成上述目的及功效，茲搭配圖示就本實(shí)用新型的實(shí)施例加以詳細(xì)說明其特征與功效。如圖1及圖2所示，圖中顯示一種練習(xí)用書寫裝置，其包括：一練習(xí)板1，其設(shè)有多個(gè)頁板11，且各頁板11板面設(shè)有用以練習(xí)書寫、繪畫的多個(gè)凹痕111；及一復(fù)寫筆2，其內(nèi)部設(shè)有一筆芯21，該筆芯21容置有一褪色墨水211，該復(fù)寫筆2由筆芯21導(dǎo)引褪色墨水211書寫、繪畫于各頁板11板面上的多個(gè)凹痕111，以使該褪色墨水211附著于多個(gè)凹痕111上，且該褪色墨水211于多個(gè)凹痕111淡化后能夠重新于多個(gè)凹痕111書寫、繪畫；一連結(jié)件3，其一端連接練習(xí)板1，另一端連接復(fù)寫筆2。

前述為本實(shí)用新型主實(shí)施例的主要技術(shù)特征，其對(duì)應(yīng)本案權(quán)利要求1的內(nèi)容，為本實(shí)用新型的主要目的與實(shí)施型態(tài)，其余從屬權(quán)利要求附加的技術(shù)特征是對(duì)權(quán)利要求1內(nèi)容的詳述或附加技術(shù)特征，而非用以限制權(quán)利要求1的保護(hù)范圍。

如圖1至圖5所示，該多個(gè)凹痕111可設(shè)計(jì)為阿拉伯?dāng)?shù)字、英文字母、中文字體、各種圖畫、圖形樣貌(如景物、卡通、動(dòng)物、花草數(shù)木等等)，以供學(xué)習(xí)者練習(xí)書寫、繪畫。

如圖2、圖6及圖7所示，該多個(gè)凹痕111的轉(zhuǎn)折處略呈彎弧狀，且該多個(gè)凹痕111的深度H為0.2厘米，該筆芯21具有一書寫端212，用以導(dǎo)引褪色墨水211書寫、繪畫于各頁板11板面上的多個(gè)凹痕111，當(dāng)學(xué)習(xí)者于書寫練習(xí)時(shí)，由于該書寫端212長度L對(duì)應(yīng)各凹痕111的深度H，從而令學(xué)習(xí)者將書寫端212伸入于各凹痕111內(nèi)進(jìn)行描繪，同時(shí)各凹痕111的轉(zhuǎn)折處設(shè)計(jì)成略呈彎弧狀，讓學(xué)習(xí)者能順著各凹痕111轉(zhuǎn)折處的彎弧狀而導(dǎo)引學(xué)習(xí)者進(jìn)行描繪。

綜上所述，本實(shí)用新型提供的練習(xí)板所設(shè)置的多個(gè)頁板11可設(shè)計(jì)成綜合有多種功能或相近功能的合集(如阿拉伯?dāng)?shù)字、英文字母、中文字體、各種景物、卡通、動(dòng)物、花草數(shù)木等等)，因此具有相當(dāng)多的使用型態(tài)，學(xué)習(xí)者可從練習(xí)板1的各頁板11中任意選擇當(dāng)前欲練習(xí)的種類練習(xí)，且學(xué)習(xí)者可沿著各頁板11上的多個(gè)凹痕111一筆一畫慢慢的書寫、繪畫進(jìn)行練習(xí)，除了可學(xué)習(xí)到當(dāng)前所練習(xí)的數(shù)字、文字之外，還可進(jìn)一步訓(xùn)練字體的工整性，而且本實(shí)用新型中的復(fù)寫筆2筆芯21內(nèi)的褪色墨水211可于使用后的一段時(shí)間內(nèi)慢慢淡化褪色，進(jìn)而使得學(xué)習(xí)者能夠于練習(xí)板1上重復(fù)進(jìn)行書寫、繪畫，在使用上相當(dāng)實(shí)用與方便。

由上所述僅為用以解釋本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例，并非企圖據(jù)以對(duì)本實(shí)用新型做任何形式上的限制，因此，凡有在相同的創(chuàng)作精神下所做有關(guān)本實(shí)用新型的任何修飾或變更，為其他可據(jù)以實(shí)施的型態(tài)且具有相同效果者，皆仍應(yīng)包括在本實(shí)用新型的保護(hù)范疇內(nèi)。