本實(shí)用新型涉及一種學(xué)板，具體涉及一種大學(xué)思想品德教學(xué)板，屬于教學(xué)器械技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生們的思想品德教育越發(fā)重要，而思想品德教學(xué)板是一種常用的教學(xué)工具。

現(xiàn)有的思想品德教學(xué)板在設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)上都比較簡單，沒有發(fā)揮最大的效果，這樣的思想品德教學(xué)板不僅古板，而且輔助功能太少，給教學(xué)者帶來了不便，更是損害了學(xué)生們的積極性，為此，我們提出一種大學(xué)思想品德教學(xué)板。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題克服現(xiàn)有的缺陷，提供一種大學(xué)思想品德教學(xué)板，通過顯示屏和網(wǎng)絡(luò)智能播放器的配套設(shè)置，可以豐富教學(xué)手段，滿足多媒體授課的需要，通過設(shè)有展示白板，可進(jìn)行各種板書或筆記，而展示白板背部設(shè)置的掛鉤，可以懸掛各類教學(xué)圖片以及有關(guān)的教學(xué)素材，因?yàn)橥袟U通過滑塊與滑槽滑動(dòng)連接的設(shè)置，可以對(duì)托桿進(jìn)行伸縮，以方便教學(xué)者對(duì)掛鉤的控制，而LED燈的設(shè)置,可以調(diào)節(jié)展示白板前的燈光柔和度，萬向輪的設(shè)置，方便移動(dòng)整個(gè)教學(xué)板，可以有效解決背景技術(shù)中的問題。

為了解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供了如下的技術(shù)方案：本實(shí)用新型提供一種大學(xué)思想品德教學(xué)板，包括支柱、顯示屏、展示白板和底座，所述支柱上端通過轉(zhuǎn)盤活動(dòng)連接有顯示屏，所述顯示屏上端設(shè)有音響，且顯示屏一側(cè)底部設(shè)有網(wǎng)絡(luò)智能播放器，所述網(wǎng)絡(luò)智能播放器分別與顯示屏和音響電性連接，所述展示白板通過旋轉(zhuǎn)套筒與支柱鉸接，且展示白板上端設(shè)有LE D燈，所述展示白板背部設(shè)有若干條呈水平排列的滑槽，所述滑槽內(nèi)部兩端各設(shè)有一個(gè)滑塊，且滑塊一側(cè)固定連接有托桿，所述支柱的下端設(shè)有底座，且底座與展示白板之間設(shè)有水平放置的隔板，所述隔板一端設(shè)有儲(chǔ)物箱，所述儲(chǔ)物箱設(shè)有上下兩層抽屜，所述隔板另一端設(shè)有投影儀，且投影儀的正下方設(shè)有電源箱，所述電源箱內(nèi)設(shè)有蓄電池和微控制器。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述底座下端設(shè)有萬向輪，且萬向輪一側(cè)設(shè)有制動(dòng)片。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述隔板通過一側(cè)設(shè)置的固定卡與支柱滑動(dòng)連接，所述固定卡一側(cè)設(shè)有調(diào)節(jié)螺釘。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述托桿的端部設(shè)有掛鉤，且所述展示白板背部兩側(cè)的掛鉤大小各異。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述蓄電池通過微控制器分別與網(wǎng)絡(luò)智能播放器、LED燈和投影儀電性連接，且電源箱內(nèi)設(shè)有網(wǎng)絡(luò)智能播放器開關(guān)、LED燈開關(guān)和投影儀開關(guān)。

本實(shí)用新型所達(dá)到的有益效果是：一種大學(xué)思想品德教學(xué)板，通過顯示屏和網(wǎng)絡(luò)智能播放器的配套設(shè)置，可以豐富教學(xué)手段，滿足多媒體授課的需要，通過設(shè)有展示白板，可進(jìn)行各種板書或筆記，而展示白板背部設(shè)置的掛鉤，可以懸掛各類教學(xué)圖片以及有關(guān)的教學(xué)素材，因?yàn)橥袟U通過滑塊與滑槽滑動(dòng)連接的設(shè)置，可以對(duì)托桿進(jìn)行伸縮，以方便教學(xué)者對(duì)掛鉤的控制，不用時(shí)完全收放到展示白板后面，不會(huì)影響美觀，通過設(shè)有投影儀，可以將經(jīng)典的法律案例或感人事跡投影到展示白板上顯示出來，通過切身的感受來提高學(xué)生們的道德觀念，通過儲(chǔ)物箱中設(shè)有上下層抽屜，能夠整齊收納并歸類各種教案書籍，方便教學(xué)使用。

附圖說明

附圖用來提供對(duì)本實(shí)用新型的進(jìn)一步理解，并且構(gòu)成說明書的一部分，與本實(shí)用新型的實(shí)施例一起用于解釋本實(shí)用新型，并不構(gòu)成對(duì)本實(shí)用新型的限制。

在附圖中：

圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例所述的一種大學(xué)思想品德教學(xué)板整體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實(shí)用新型實(shí)施例所述的一種大學(xué)思想品德教學(xué)板展示白板背部結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3是本實(shí)用新型實(shí)施例所述的一種大學(xué)思想品德教學(xué)板固定卡結(jié)構(gòu)示意圖；

圖中標(biāo)號(hào)：1、支柱；2、底座；3、展示白板；4、顯示屏；5、儲(chǔ)物箱；6、萬向輪；7、抽屜；8、轉(zhuǎn)盤；9、旋轉(zhuǎn)套筒；10、投影儀；11、電源箱；12、蓄電池；13、微控制器；14、LED燈；15、音響；16、網(wǎng)絡(luò)智能播放器；17、固定卡；18、調(diào)節(jié)螺釘；19、滑槽；20、托桿；21、滑塊；22、掛鉤；23、隔板。

具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行說明，應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的優(yōu)選實(shí)施例僅用于說明和解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。

實(shí)施例：請(qǐng)參閱圖1-3，本實(shí)用新型一種大學(xué)思想品德教學(xué)板，包括支柱1、顯示屏4、展示白板3和底座2，所述支柱1上端通過轉(zhuǎn)盤8活動(dòng)連接有顯示屏4，所述顯示屏4上端設(shè)有音響15，且顯示屏4一側(cè)底部設(shè)有網(wǎng)絡(luò)智能播放器16，所述網(wǎng)絡(luò)智能播放器16分別與顯示屏4和音響15電性連接，所述展示白板3通過旋轉(zhuǎn)套筒9與支柱1鉸接，且展示白板3上端設(shè)有LED燈14，所述展示白板3背部設(shè)有若干條呈水平排列的滑槽19，所述滑槽19內(nèi)部兩端各設(shè)有一個(gè)滑塊21，且滑塊21一側(cè)固定連接有托桿20，所述支柱1的下端設(shè)有底座2，且底座2與展示白板3之間設(shè)有水平放置的隔板23，所述隔板23一端設(shè)有儲(chǔ)物箱5，所述儲(chǔ)物箱5設(shè)有上下兩層抽屜7，所述隔板23另一端設(shè)有投影儀10，且投影儀10的正下方設(shè)有電源箱11，所述電源箱11內(nèi)設(shè)有蓄電池12和微控制器13。

所述底座2下端設(shè)有萬向輪6，且萬向輪6一側(cè)設(shè)有制動(dòng)片，所述隔板23通過一側(cè)設(shè)置的固定卡17與支柱1滑動(dòng)連接，所述固定卡17一側(cè)設(shè)有調(diào)節(jié)螺釘18，所述托桿20的端部設(shè)有掛鉤22，且所述展示白板3背部兩側(cè)的掛鉤22大小各異，所述蓄電池12通過微控制器13分別與網(wǎng)絡(luò)智能播放器16、LED燈14和投影儀10電性連接，且電源箱11內(nèi)設(shè)有網(wǎng)絡(luò)智能播放器開關(guān)、LED燈開關(guān)和投影儀開關(guān)。

需要說明的是，本實(shí)用新型為一種大學(xué)思想品德教學(xué)板，工作時(shí)，通過顯示屏和網(wǎng)絡(luò)智能播放器的配套設(shè)置，可以豐富教學(xué)手段，滿足多媒體授課的需要，通過設(shè)有展示白板，可進(jìn)行各種板書或筆記，而展示白板背部設(shè)置的掛鉤，可以懸掛各類教學(xué)圖片以及有關(guān)的教學(xué)素材，因?yàn)橥袟U通過滑塊與滑槽滑動(dòng)連接的設(shè)置，可以對(duì)托桿進(jìn)行伸縮，以方便教學(xué)者對(duì)掛鉤的控制，不用時(shí)完全收放到展示白板后面，不會(huì)影響美觀，通過設(shè)有投影儀，可以將經(jīng)典的法律案例或感人事跡投影到展示白板上顯示出來，因?yàn)楦舭逋ㄟ^一側(cè)設(shè)置的固定卡與支柱滑動(dòng)連接，且固定卡一側(cè)設(shè)有調(diào)節(jié)螺釘，可以調(diào)節(jié)隔板的高度，以適應(yīng)不同高度的教學(xué)者使用，也可以配合升降投影儀的高度，以優(yōu)化投影效果。

最后應(yīng)說明的是：以上所述僅為本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例而已，并不用于限制本實(shí)用新型，盡管參照前述實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說明，對(duì)于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換。凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。