本實(shí)用新型涉及心理學(xué)教具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種心理學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)教具。

背景技術(shù)：

現(xiàn)在居住在都市的上班族們，他們每天都要在辦公室里，對(duì)著電腦敲著鍵盤，工作雖然相對(duì)較為輕松，但是長時(shí)間工作，就會(huì)引起身體上的一些疾病，同時(shí)面臨著生活和工作帶來的壓力，時(shí)間長了之后就會(huì)帶來心理的一些疾病，這會(huì)導(dǎo)致性格方面的改變，嚴(yán)重的思想就會(huì)出現(xiàn)扭曲的情況，為了更好的幫助上班族的身體和心理的健康，結(jié)合運(yùn)動(dòng)的方式來緩解和避免這些情況的發(fā)生，這也不失為一種可行的方法。

現(xiàn)在的心理咨詢都是一對(duì)一的進(jìn)行交談，但是大多情況下氛圍過于緊張，這會(huì)讓咨詢者增加緊張感，導(dǎo)致專家診斷的準(zhǔn)確率大大降低，且心理學(xué)的教具功能過于單一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廣大群眾的需求，同時(shí)有些人認(rèn)為看心理醫(yī)生是一件難以啟齒的事，進(jìn)而導(dǎo)致自己一直處于窘境，所以需要改變?nèi)藗兊倪@種觀念，讓他們的身體和心理一起健健康康的。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種心理學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)教具，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種心理學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)教具，包括車體、鞋體、把手和坐凳，所述車體的一端安裝有把手，所述把手上設(shè)置有按摩手套，所述鞋體安裝在腳踏板上，所述鞋體的底部安裝有壓力傳感器和速度傳感器，所述坐凳的底端設(shè)置有靠墊，所述靠墊上設(shè)置有腰部按摩器，所述車體的一端的內(nèi)部安裝有信息處理器，所述車體的一端的表面安裝有顯示屏，所述車體底座的內(nèi)部安裝有電板，且充電插孔安裝在底座的一側(cè)，所述顯示屏的前端設(shè)置了一個(gè)微型的攝像頭。

進(jìn)一步，所述按摩手套與把手活動(dòng)連接，所述鞋體的內(nèi)部的底端設(shè)置有按摩板。

進(jìn)一步，所述充電插孔與電板電性連接，所述壓力傳感器和速度傳感器均與電板電性連接，所述信息處理器與顯示屏電性連接，所述信息處理器與壓力傳感器和速度傳感器電性連接，所述信息處理器與顯示屏電性連接，所述握力傳感器與信息處理器連接。

進(jìn)一步，所述顯示屏上設(shè)置有若干個(gè)操作按鈕。

進(jìn)一步，所述靠墊通過旋轉(zhuǎn)軸安裝在坐凳的底端的支架上，且旋轉(zhuǎn)軸軸上設(shè)置有制動(dòng)開關(guān)。

進(jìn)一步，所述按摩手套上設(shè)置有入手口、按鍵區(qū)、顯示區(qū)和電源插孔。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：一種心理學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)教具，在鞋體的底端安裝壓力傳感器和速度傳感器，用于記錄分析身體的健康狀況，在鞋體內(nèi)部的底端安裝按摩板，在把手上設(shè)置按摩手套以及在靠墊上安裝腰部按摩器，這些是用于緩解身體上的疲勞，使咨詢者的身體放輕松，且其上面的一些器具可根據(jù)自身的需求進(jìn)行安裝或拆卸，人們?cè)谶x擇咨詢心理專家時(shí)，專家可通過和咨詢者一起運(yùn)動(dòng)，然后和其進(jìn)行交談，盡量排除咨詢者的緊張情緒，在運(yùn)動(dòng)的過程中通過所播放的音樂、面部表情和運(yùn)動(dòng)時(shí)腳的壓力及運(yùn)動(dòng)頻率，記錄下來并分析一個(gè)人身體狀況和心理變化，專家再結(jié)合自己所了解的情況，進(jìn)而給咨詢者提供建議和意見，這樣不僅給咨詢者一個(gè)健康的心理還給了咨詢者一個(gè)健康的身體。

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實(shí)用新型的局部結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3是本實(shí)用新型的模塊圖；

附圖標(biāo)記中：1-車體；2-坐凳；3-把手；4-靠墊；5-電板；6-充電插孔；

7-腰部按摩器；8-顯示屏；9-操作按鈕；10-鞋體；11-踏板；12-按摩板；13-速度傳感器；14-壓力傳感器；15-攝像頭；16-制動(dòng)開關(guān)；17-旋轉(zhuǎn)軸；18-按摩手套；181-入手口；182-按鍵區(qū)；183-顯示區(qū)；184-電源插孔；19-信息處理器。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-3，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種心理學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)教具，包括車體1、鞋體10、把手3和坐凳2，所述車體1的一端安裝有把手3，所述把手3上設(shè)置有按摩手套18，所述鞋體10安裝在踏板11上，所述鞋體10的底部安裝有壓力傳感器14和速度傳感器13，所述坐凳2的底端設(shè)置有靠墊4，所述靠墊4上設(shè)置有腰部按摩器7，所述車體1的一端的內(nèi)部安裝有信息處理器19，所述車體1的一端的表面安裝有顯示屏8，所述車體1底座的內(nèi)部安裝有電板5，且充電插孔6安裝在底座的一側(cè)，所述顯示屏8的前端設(shè)置了一個(gè)微型的攝像頭15。

所述按摩手套18與把手3活動(dòng)連接，所述鞋體10的內(nèi)部的底端設(shè)置有按摩板12。

所述充電插孔6與電板5電性連接，所述壓力傳感器14和速度傳感器13均與電板5電性連接，所述信息處理器19與顯示屏8電性連接，所述信息處理器19與壓力傳感器14和速度傳感器13電性連接，所述信息處理器19與顯示屏8電性連接。

所述顯示屏8上設(shè)置有若干個(gè)操作按鈕9。

所述靠墊4通過旋轉(zhuǎn)軸17安裝在坐凳2的底端的支架上，且旋轉(zhuǎn)軸17上設(shè)置有制動(dòng)開關(guān)16。

所述按摩手套18上設(shè)置有入手口181、按鍵區(qū)182、顯示區(qū)183和電源插孔184。

工作原理：工作時(shí)，通過顯示屏8上的操作按鈕9打開開關(guān)，這時(shí)攝像頭15、壓力傳感器14與速度傳感器13開始工作，穿好鞋后固定腰部按摩器7，有需要的話可以將按摩手套18固定在把手3上，這時(shí)便可進(jìn)行騎行運(yùn)動(dòng)，然后將數(shù)據(jù)傳輸給信息處理器19，通過顯示屏8顯示出來，且可通過顯示屏8上的操作按鈕9對(duì)其進(jìn)行一系列的操作，若沒有電可通過充電插孔6進(jìn)行充電。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。